《1骨骼》教学设计(安徽省市级优课)-四年级科学教案.docx

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1、课时教学设计首页授课教师：杨林中心学校曹明燕课题骨骼课型新授课第几课时1课 时 教 学 目 标（三维）过程与方法：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与 构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。知识与技能：1、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；2、知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓 能够制造血细胞；3、知道骨骼对人体的作用：支撑身体、支持运动、保护器官、塑造体形。情感、态度与价值观：1、通过自己拼凑人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；2、通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；3、养成良好的生活习

2、惯与运动习惯，保护我们的骨骼。教学 重点 与 难点教学重点：知道骨骼有支持运动、支撑身体、保护器官、塑造体形的作用。 教学难点：拼人体骨骼图形。教学 方法 与 手段1、准备人体骨骼贴图，纸板，胶水，让学生动手拼凑骨骼图形；2、准备人体骨骼模型；3、利用多媒体播放视频以及课件。教 材 分 析本课是苏教版小学科学四年级下册教材第1单元骨骼与肌肉中的第 1课。人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏 生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、 肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。从感觉骨头开始认识骨骼。学生将通过 触摸、拼图、观察，感受骨骼的存在，

3、认识骨骼的作用，初步了解骨的构成以及 其功能，在宏观上认识骨骼。最后，知道在日常生活中我们应该怎样去保护骨骼。课堂变化及 处理主要环 节的效果利用风筝的 框架与人体 的骨骼作类 比，不仅可 以形象地揭 示骨骼的结 构建山，还 有利干帮助 学牛理解骨 骼在支持人 体等方面的 作用。的人的使片法到布牛前的给深记北用现结正、探各作 摸知骼再照无察分学，上星下的X利呈骼纠知生等的 一感骨，赤眼观骼杂前知就留象。的了骨、感学堂H 摸法内布X人接骨现面感突牛印点片到体构误定欲而O 用方体分用将直的早的后冲学刻忆照起人结错满究方用课时教学流程一、观察图片，揭示课题1、提问：同学们都放过风筝吗？有仔细观察过风

4、筝吗？（电子幻灯片 出示风筝的图片）2、谈话：与风筝一样，人体内部也有一个框架，但不是由棍子组装的, 而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）3、小结：骨骼，就是我们人体的支架。（板书：骨骼：人体的支架） 二、探究：人体骨骼系统的构成1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得 可以用什么方法来研究我们的骨骼？2、学生交流方法。3、实践活动：摸摸自己的手骨有多少块？4、学生实践，汇报、交流如何摸的？5、小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只 手上竟然有27块骨头呢！所以手部可以做很多的精细的动作。6、提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？7、

5、布置任务：把我们全身的骨头分成四部分一一头、躯干、手臂、大 腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、（学生“组活动：摸骨数骨）8、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。9、读一读：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架一一 骨骼。10、提问：单个的骨头可不可以被称为是骨骼？11、补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有 275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的 过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多 块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较 大

6、的头盖骨。12、动手做：拼装人体骨骼的模型图片。13、多媒体出示人体骨骼教学图片，拿出准备的骨骼模型，比一比：你 拼对了吗？找找问题，特别是上肢骨与下肢骨比较容易混淆。14、小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有206块骨头。这些骨头 是有规律的组合在一起的。15、学习骨的特点和结构。三、体验：人体骨骼系统的作用1、谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？2、学生按照头部、躯干、手脚的顺序交流讨论。3、播放相关运动视频更加直观感受骨骼的作用。4、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？（颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、 肺等重要器官；盆骨等保护和支持着消化、泌尿、生殖器

7、官）课堂变化及 处理主要环 节的效果5、小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等 多种作用。的集学识置，杪习环 前携星意布务地学及。 课与也有前仟好学区源 学习料，提习科社资 科预盗习地学将掘的境6、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？7、安全教育。四、作业1、看图讨论：在日常生活中，哪些骨骼参与了运动？（1）跳绳时；（2）吃饭时；（3）静坐时2、完成活动记录上的作业。3、请爸爸妈妈做一次排骨汤，吃排骨时注意观察猪骨头的内部是怎么 样的。选一根吃过的骨头带到科学课上。五、当堂检测一、填空1、人体中共有（206 ）块骨头。2、骨骼具有（保护）（支持）（支撑）的作用。3、骨干里有（骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞）04、我们全身的骨头分为四部分（头）（躯干）（手臂）（腿脚）o 二、判断1、骨骼就是指某一块骨头。（X）2、骨骼又硬又结实，可以生长。（J）3、骨头里有骨髓和血管。（J）4、骨骼是一个完整的骨架，一块或一群都不能称为骨骼。（J）板书设计骨骼：人体的支架 206块作用：支撑身体支持运动保护器官塑造体形