黑龙江省大庆市实验中学高中语文必修一文言文阅读基础学案1.docx

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1、高中语文文言文阅读基础学案新人教版必修1学习目标：1.回顾初中经典文言篇目，温故知新向的判断技巧，学会判断句式。知识链接：古代汉语中有哪些与现代汉语不同的句式呢？，有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊 句式）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文 去推求省略的部分。一判断句的判断方法1 .用“者也”表判断（1）陈胜者，阳城人也（陈涉世家）（2）食马者，不知其能千里而食也 （马说）（3）吾之妻美我者，私我也 （邹忌讽齐王纳谏）2 .句末用“者也”表判断（1）“城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏）（2）二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也 （鱼我所欲也）X.

2、用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（游褒禅山 记）4 .用“-也”来表示。这有两种情况：（1）主语后有号，翻译时便去掉号，再加“是”。夫战，勇气也（曹刿论战）知之为知之，不知为不知，是知也 （论语十则）南阳刘子骥，高尚士也（桃花源记）（2）主语后无号，只在主语后加“是，“也”字不译。鱼我所欲也（鱼我所欲也）环滁皆山也（醉翁亭记.）先生不知何许人也（五柳先生传）此庸夫之.怒也（唐雎不辱使命）5 .用动词“为”或判断词“是”表判断（1）为与此同类（公输）（2）号为张楚（陈涉世家）特别提醒判断句中谓语前出现的“是” 一般都不是判断词，而是指示代词，作判断

3、句的 主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词， 在汉以后作判断词则多起来。6 .用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语 气，用“非”表示否定判断（1）今天子有急，此乃臣效命之秋也。（2）此诚危急存亡之秋也。此则岳阳楼之大观也。且相如素贱.人。予本非文人画士7否定判断句，用“非也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。非若是也（唐雎不辱使命）非士之怒也（唐雎不辱使命）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也（得道多助，失道寡助）8.无标志判断句文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判

4、断。如：“刘备天下枭雄。”（赤壁之战）二.被动句的判断方法所二谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的 行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。1 .有标志（1）用“为”或“为所”表被动用“为所”、为所”表示被动。仅有“敌船”为火所焚 （观潮）山峦为晴雪所洗（满井游记）舌一吐而二虫尽为所吞 （童趣）用“为+动词”表示被动。吴广素爱人，士卒多为用者 （陈涉世家）贤能为之用（隆中对）（2）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？ ”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见，于”表被动“徒见欺”（白白地被欺骗）“臣诚恐见欺于王而负赵。”注意“见”有一

5、种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，.如“冀君实或见怒也” （答司马谏议书），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方, “对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法，后面要举例详细 讲。（4）用”于“或“受于”表被动”不能容于远近。”（张溥五人墓碑记”吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”（资治通鉴）2 .无标志这种情况是指没有被动词的被动句。如：”荆州之民附操者，51兵势耳。”（资治通鉴 兵势所的意思。三、省略句的判断方法（1）主语的省略永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章（2）谓语的省略“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（3）动

6、词宾语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。“（廉颇蔺相如列传（4）介词宾语的省略此人一一为（之）.具言所闻（5）介词的省略将军战（于）河北，臣战（于）河南 学习过程: 问题情境设计判断下列句子属于哪种特殊句式, 如有省略句请在句中补出省略成分独守丞与战谯门中当立者乃公子扶苏见渔人，乃大惊中峨冠而多髯者为东坡属予作文以记之陈涉自立为将军，吴广为都尉愿为市鞍马南阳刘子骥，高尚士也愿为市鞍马判断下列句子属于哪种特殊句式,如有省略句请在句中补出省略成分晋军函陵，秦军汜南（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人;场主集薪（于，在）其中当堂训练敢以烦执事（4）.此臣日夜切齿拊心也.今日往而不反者，竖子也（6）事所以不成者，乃欲以生劫之秦王购之金千斤见燕使者咸阳宫父母宗族，皆为戮没(10) .燕国见陵之耻除矣