中班语言五颜六色的春天教案.docx

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1、中班语言五颜六色的春天教案中班语言五颜六色的春天教案1活动目标：1、幼儿有过春游的经过2、赏识文学作品，感受春天的美丽。3、让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春 天的感受。4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1、创设情境，理解作品内容。（1）老师一边演示PPT课件，一边朗诵，让幼儿完整赏识文 学作品。老师：小伙伴们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在 干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）中班语言优质课教案五颜六色的春天含PPT课件师：小草为什么

2、说春天是嫩嫩的绿色呢？幼：由于小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还 有白色。那么春天还有什么颜色呢？幼：还有黄色、紫色、蓝色2、大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小伙伴说了那么多春天的颜色。那么，你想请 谁来告知小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。(2)播放音乐(春野)，幼儿绘画。3、学习创编.体验成功欢乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小伙伴把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伙伴 说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆叙述。如：

3、这 只美丽的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊： 春天是什么颜色？师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们 编进故事里好吗？老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小伙伴们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”4、结束活动师：小伙伴们，我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗？中班语言五颜六色的春天教案2活动目标1、幼儿有过春游的经过2、赏识文学作品，感受春 天的美丽。3 .让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春 天的感受。4 .让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。活动准备关于

4、春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、 画纸。5 动过程1.创设情境，理解作品内容。（1）老师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整赏识文学作口 口 口 O老师：小伙伴们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在 干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）（2） 提问：谁告知了小熊春天的颜色？它是怎么说的？师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？幼：由于草莓是甜甜的、红红的老师小结：草莓是甜甜的， 红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老师小结：春天来 了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊： 春

5、天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的，绿色呢？幼：由于小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了， 小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还 有白色。那么春天还有什么颜色呢？幼：还有黄色、紫色、蓝色2.大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小伙伴说了那么多春天的颜色.那么，你想请 谁来告知小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3 .学习创编.体验成功欢乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小伙伴把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伙伴 说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请

6、幼儿在集体面前大胆叙述。如：这 只美丽的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊： 春天是什么颜色？师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们 编进故事里好吗？老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。 老师加上结束语：小熊看了小伙伴们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”4 .结束活动师：小伙伴们.我们一起再到外面去找一找春天 还有哪些颜色，来告知小熊，好吗？5 班语言五颜六色的春天教案3教学目标：1、幼儿有过春游的经过2、赏识文学作品，感受春天的美丽。3、让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对美丽的春 天的感受。4、让幼儿学习创编

7、。并体验创编的乐趣。教学准备：关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。教学过程：1、创设情境，理解作品内容。(1)老师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整赏识文学作 口 口口 O老师：小伙伴们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在 干什么？猜猜它在哪里睡觉？(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告知了小熊春天的颜色？它是怎么说的？师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？幼：由于草莓是甜甜的、红红的老师小结：草莓是甜甜的、, 红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老师小结：春天来 了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳

8、跳地出来了。小白兔告知小熊： 春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？幼：由于小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了， 小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还 有白色。那么春天还有什么颜色呢？幼：还有黄色、紫色、蓝色2、大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小伙伴说了那么多春天的颜色。那么，你想请 谁来告知小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3、学习创编。体验成功欢乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小伙伴把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伙伴 说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆叙述。如：这 只美丽的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊： 春天是什么颜色？师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗？老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小伙伴们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”4、结束活动师：小伙伴们。我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗？