《16金属》教学设计(湖北省县级优课)-五年级科学教案.docx

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1、科学金属教学设计湖北省建始县第二实验小校朱玉教学内容：鄂教版小学五年级科学下册第三单元第16课金属教学目标：一、科学知识1、知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共 同特点。2、经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现 象。3、意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能够更好地利用金属 为人们服务。二、科学探究能够运用多种感官与方法认识金属，通过猜测、实验来研究金属 的特点。三、科学态度激发学生探究意识，培养学生创新能力、愿意与人合作。教学重点：通过对铜、铁、铝以及和它们具有相同特点的材料的研究，认识金属的共同特点。教学难点：经历对金属共同特点的探究过程。教学准备

2、：1、教师准备：A、分组材料（8组）：铜丝、铁丝、铝丝、导线、电池、小灯 座、电池夹、小灯泡、带盖有孔的杯子、小锤子、热水、砂纸、木棒、 塑料棒、铁锤、勺子、水壶、钺等。B、课件。2、学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。教学过程：一、创设情境，提出问题。1.谈话：同学们好，很高兴和你们一起走进科学课堂，今天老师给 同学们带来了几样物品（出示4件物品：水壶、勺子、电线、铁锤） 师：认识这些物品吗？2、请问它们是用什么材料制成的？你是通过哪种感官知道的？生1： 水壶 是用铝做的,钱 是铜做的, 铁锤 是铁制的。 生：是根据（颜色、重量、磁铁、价格、硬度、导热性）知道的 的。（鼓励孩子

3、们知识丰富）3、大家有兴趣对这些材料进行探究吗？本节课我们就来看看铜、铁、铝都有些什么特点？（老师板书）二、假想猜测，设计实验。1、师：面对问题，我们要大胆地进行猜测，请你们猜测一下它们可能有哪些特点呢？小组讨论并汇报（板书：传热、导电、有光泽、有 变形）我们如何验证自己的猜测呢?生：做实验.2、师：对，实验是检验真理的唯一标准，下面老师想让你们来当实验员，自己设计实验。我给每小组准备了 4组材料。A.集中认识材料。提及木棒、塑料棒B.讨论：做四个小实验C.根据提示，讨论实验操作过程。你们打算怎么用这些材料做实验, 小组内讨论一下。3、小组汇报交流怎样设计实验。4、师：因为课堂时间有限，不能把

4、猜想的每个特点都来进行实验， 我有个建议好不好：每组任选一个实验做5、实验要求：（课件出示）师：第一、听从小组长的安排；第二、实验中请注意旗，爱 惜公物，并认真观察实验现象；第三、记录员，记下实验过程和发现 的现象；第四、实验完毕，同学们要收拾好实验材料，小组之间可以相互交流实验中发现的现象。三、体验探究，交流汇报。1、学生动手实验，教师巡回指导。2、分组交流实验情况（实验记录单展示）（1）有光泽1、师：我发现第一小组这做这个实验时最认真，请你们小组长汇报一下，你们有什么发现?2、学生口述：用砂纸把它们的表面打磨一下，发现都有亮光。3、生小结,师板书:有光泽。师：感谢你们这个小组发言积极，表达

5、清楚、准确，验证了你们的猜 想，第二小组有什么要补充说明的吗？生：补充师：下面请下一个小组为大家汇报，你们是如何探究铜、铝、铁容易传热这个特点的。（2）易传热1、（展示实验记录单）师：你们有什么发现？2、学生口述：往烧杯中倒热水，将铜、铁、铝放入水中,静置一会 儿，用手摸另一端，发现铜、铁、铝上端是热的。3、师：以上实验说明铜、铝、铁有什么共同点？4、小结：铜、铁、铝都容易传热。师：这三种材料都很快传热吗？5、板书：容易传热。师：同学们的汇报让我也有一种成就感，第四小组有什么要补充说明 的吗？下面继续让第五组汇报他们的实验结果。(3)容易导电(展示实验记录单)1、师：你们这个小组想告诉同学们什

6、么？2、学生口述：我们把铜、铁、铝接到电路上，发现小灯泡亮了。3、师：实验说明什么？4、小结：实验说明铜、铁、铝都容易导电。师：同学们验证了这个猜想，第6小组有什么要补充说明的吗？5、板书：容易导电。师：看到同学刚才在敲敲打打的很热闹，你们在探究什么呀？(4)延展性(展示实验记录单)1、师：让第7小组为我们分享一下他们的探究成果吧。2、学生口述：我们用手弯折，发现它们变弯变形了，再用钉锤砸发 现它们变扁了、变薄了。3、师：实验说明什么？4、小结：实验说明铜、铁、铝都容易变形。师：第8小组有什么要补充说明的吗？这些材料变形，部分同学知识面很广，知道了叫做物体的延展性。5、课件补充资料：师讲解：延

7、展性是指材料在受到外界压力时，形状可以发生变化。利用延展性,可以把物体抽成细丝、压成薄片、弯折等。据报道有 人将28克黄金延展至65公里长；据报道一两黄金，压成金箔可覆 盖两个篮球场。在我们生活中许多物体充分运用了材料的延展性。6、师：铜、铁、铝都容易变形，说明它们都有延展性。7、板书：有延展性。四、归纳整理，拓展延伸。1、整理金属的共同特点（1）师：讨论通过上面的观察和实验，铜、铁、铝有什么共同的特 占？八、（2）生小结：有光泽、容易传热、容易导电、有延展性。（3）师：除了铜、铁、铝外，你还知道哪些物体具有它们一样的特点？课件：锌制品、铅制品、锡制品。（课件）师小结：铜、铁、铝以及和它们具有

8、相同特点的材料，都是金属材 料。（板书：金属）提及木棒、塑料棒的特点，突出对比性2、拓展：人们认识了金属、并利用它的特点制作各种工具、物品， 提高工作效率、提高生活水平：A.说一说这些物品利用了金属的什么特点。B.生产生活中常见的其它金属（金、银、鸨）制品（课件）金银光泽好，多用于制作首饰等贵重物品。鸨耐高温，可做灯丝;锡易熔，用作焊锡；五、实践应用，大胆设计。师：同学们，今天这次科学探究过程，你们过得愉快吗？愉快的话，你一定有收获吧。你有哪些收获呢？(我们认识的了什么物体？金属有什么共同的特点？)朱老师想考考你们与这节课有关的科学问题,息意接受挑战吗？(课件练习)(2)活动：请同学们根据金属四个特点中的任意一个特点，设计制作一件作品。(3)师：课后去完成书上的填写，我们期待下一次共同分享。(4)对学生在本课中的表现进行评价激励。同学真厉害，朱老师真想表扬你们一下，今天这节课，你们通 过猜想、实验、探究出金属的特点，为你们这种科学探究精神点赞!板书设计：金 属铜导电性铁 特点导热性有光泽延展性