Unit2Smallanimals（教学设计）牛津沪教版英语一年级下册.docx

《Unit2Smallanimals（教学设计）牛津沪教版英语一年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit2Smallanimals（教学设计）牛津沪教版英语一年级下册.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 2 Small animals 教学设计教材来源：牛津英语IB Unit 2 Small animals/上海教育出版社内容来源：Unit2 Small animals & Brown bear, Brown bear, What do you see ?课时：共3课时（第2课时）授课对象：一年级学生目标确定的依据教材分析：该绘本的语言功能是用英语表达颜色和动物。学习任务是关于颜 色和动物的词汇和句子。”what do you see ? I see alookingat me.。与牛津英语IB Unit 2 Small animals单元内容的设置相得益 彰。教学要点：1、教学重点

2、：单词 brown bear, red bird, yellow duck, blue horse, green purple cat, white dog, black sheep, goldfish.句型：”what do yousee ? I see alooking at me.”。2、教学难点：熟练运用所学颜色和动物的单词，灵活运用所学句型。 学习目标：（-）知识目标1、能听、说、认读单词：brown bear, red bird, yellow duck, blue horse, green frog, purple cat, white dog, black sheep, gol

3、dfish,并能在实际情景 中进行运用。2、能听懂、会说并认读句子：. what do you see ? I see a . lookingat me.”并且能灵活地运用。(-)技能目标能在生活中运用本课的词汇和句子。(三)情感目标 激发兴趣，培养学生的英语思维能力和英语交际能力。教学准备：多媒体课件、绘本、小动物简笔画卡片、彩笔等。【教学过程】教学环节教学活动设计意图Step 11. Greetings and presentation ： Listen1.缓解学生的Warm-upto a song Counting bananas.”紧张情绪,建立2. Divide students i

4、nto two groups.轻松、和谐、民主的课堂氛围.2.通过分小组活动，引出竞争机制,活跃课堂气氛。Step 21.出示绘本图片，并遮挡部分图1.用遮挡图片Presentation片，让学生猜测是什么动物。并猜测的方式，& Practice2.出示封皮，让学生了解绘本的主引起学生的兴题。趣，同时练习本3.播放绘本动画视频。让学生小声课的重点单词。跟读。并设计小问题，让学生看后回2.简洁明了引答。出主题。4 .拍手说唱绘本句型，每幅图片反复练习。5 .根据图片提示，复述绘本。3.通过观看 绘本动画的方 式让学生总体 把握绘本，并为 进一步的复述 活动打好基础。 设计的小问题 可以让学生在

5、看视频时提高 学生的注意力。4.利用形象生 动的歌曲形式 对所学单词句 型做及时的反 复练习，使学生 产生了浓厚的 兴趣，易化了词 汇和句型教学 这一难点。5. 让学生复述所 学内容，对新知 识进一步巩固。Step 3Consolidation&Extension1.图文连线。培养学生的创 造能力、英语思 维能力和英语 交际能力济通 过小组合作的 方式，培养学生 的团队精神。1. latch duck &.上、二%y bear “一什。9 *八一广；4f婕 8一. horsr r 八 Mh*P 产气 V%W,3) fish Lq7 2/ bird -.一j ； -.monkey .2 .用句型“,What do yousee? I see alooking at me.” 描述所给图片。3 .拓展句型，将颜色类单词替换成 big & small,运用句型介绍单词。Homework1.制作一个思维导图.2.画一只你 最喜爱的动物.作业的布置不 再是学生的负 担，不但对学习 的知识有所巩 固，对学生良好 的英语学习习 惯和英语思维 能力的培养也起到了积极的作用板书设计: