高中语文人教版版必修二学案第一单元第2课故都的秋.docx

《高中语文人教版版必修二学案第一单元第2课故都的秋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版版必修二学案第一单元第2课故都的秋.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2课故都的秋晨读导学I麻卷有益看至诚赤子郁达夫您肤浅，孤寂，坚韧！您对故都的秋情有独钟。在颠沛流离中，在饱受迫害时，您憧憬闲 散安逸的生活。您开头不断地游历，借助山水来排遣现实带给您的苦闷，消解离群索居带来 的孤独?？。故都的秋就像是一碗醇杳的陈年老酒，漂泊在您的心中，总是布满着对故都浓 得化不开的眷恋。再次饱尝故都的秋，您最终找到了心灵的家园、灵魂的归宿。站在故土的土地上，您感觉到全身布满了力气，您不再可怕孤寂，不再恐惊前途，故土给 了您勇往直前的士气。看到破壁腰上的朵朵牵牛花，开得那么肤浅、淡泊。您知道了自己的 方向，整个民族的方向，您早已把自己的生命交给了国家。您作为一个五四时期的前沿

2、作家，一生中布满了愁闷，布满了离愁，布满了对明天的恐惊 和对昨天的不堪回首。在您浓重肤浅的笔法之下，流露出的是一颗赤忱爱国忧民之心；在您 远离家乡的凄苦生活之下，隐蔽着生活情感的压抑，这使您遁逃现实带来的沉重的压力，蛰 居在诗歌和死亡的帐下。然而，您“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧，最终您的生命如一 朵奇葩绽放，为了这片您爱的肤浅的土地，您的爱永久激荡在国人心中。您，就是至诚赤子郁达夫！探前覆习I主发展一、学习目标1 .感悟故都的秋的“清 ”静 “悲凉的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融 的艺术手法，品尝课文中精到细腻的语言。2 .通过对本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习，陶怡性情，提高

3、审美力量，学习用肤浅的 忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法。3 .联系时代背景，体会作者通过描写故都秋色所流露出来的深远忧思和孤独感。二 作者连线救国的爱国主义作家郁达夫郁达夫(18961945),原名郁文,字达夫。1913年留学，受近代欧洲、 各种社会和文艺作品的熏陶。1922年回国，与郭沫假设、成仿吾等组织了 闻名的新文学团体”制造社。1930年参与中国左翼作家联盟。爆发后， 赴武汉投入救亡运动，并到新加坡乐观宣扬。后流亡到苏门答腊。1945年9月被宪兵杀害。1952年经中心人民政府批准，追认为革命烈士。作品主要有短篇小说?沉沦?春风沉醉的晚上?薄奠?？出奔?她是一个弱女子?茫茫夜?等。三、

4、背景探寻避世遣愁话“秋味本文写于1934年8月。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参与左翼文艺活动和进行创作。由于国民白色的威逼，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了很多时间处处游山玩水，在肯定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的孤独?。在游山玩水的过程中，写了很多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的开展做出了奉献。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味,并写下了美丽的散文?故都的秋?。四、归纳整理

5、1 .字音落蕊(rui)譬如(pi) 潭柘寺(zh6)平仄(z6)驯鸽(xtin) 槐(huAi)槐树.愧(kui)愧疚歧)歧韵.岐)岐山颓废(tui) 橄榄(g&n lan) 混沌(hiin dun) 2 .字形凋(diOo)凋零.惆(ch6u)惆怅缘(yuRn)缘分椽(chuWn)椽子3 .词语十足实足【辨析】“十足意思是“非常充分，常作定语、谓语，与之搭配的词语可以是“信念、干劲、神气等，也可以是表示某种身份、想法的词语。“实足指实际上足够、的 确足够的意思，指足数，还形容数量，常跟年龄或数量词搭配。【运用】 时下，俄罗斯的木板和胶合板市场开展劲头,国内也掀起了对林业 的热潮。对于全部种

6、族和民族而言，心脏年龄与 年龄之间都有差异，其中差异最大的是黑人。答案 十足 实足(2)领会.领悟【辨析】 二者都有“了解，明白的意思。“领会指了解事物的状况，进而熟悉它的 意义，或者区分它的味道，着重指感性上的体验和观赏。“领悟指对事物有熟悉，有体 会，着重于理性上的了解。【运用】 一座座造型别致、象征桔祥美妙的冰雕作品，将带着人们“穿越时空， 中华民族上下五千年的灿烂文化。我们要深刻 重要指示精神的精髓，进一步提高思想熟悉，明确行动路径。答案领会领悟4 .成语(1)一叶落而知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比方通过个别的微小的迹象, 可以看到整个形势的开展趋向与结果。(2)混混沌

7、沌：传奇中指宇宙形成以前模糊一团的景象。模糊不清的样子，模糊一片， 不清楚。(3)稀稀落落：稀疏零落。那堂探究I合作参与一、合作探究1 .要品“秋味为何“非要在北方，才感受得究竟？答:答案 在封建专制统治下，中国文人被压抑被摧残失意潦倒的太多太多。所以，中国的文 人到了人生的秋天，联想到自己事业不胜利名无望，就不免发出种种的哀叹。？秋声赋? 赤壁赋?就是其中的代表。这里的秋已经不限于自然的秋天，而是指人生的秋天。“这秋 的深味，是中国文人几千年品尝出来的。“北方是指“故都，历代王朝京城所在之 地，多少文人在这里铢羽折戟，败家丧身，所以说，只有置身故都，才能深刻体会到“秋 的深味。2 .赏析文中

8、写景的五幅画面，详细分析作者是从哪些方面突出了故都的秋的特点的。画面语句品析秋院“听得到青天下驯鸽的飞声：这是境的安静。“细数着一丝一丝漏下来的日光 “静对着像喇叭似的牵牛花：这是心的安静。“一椽破屋 “破壁腰：这是境的安静。秋槐“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极 松软的触觉：这是境的安静，也是心的安静。“扫街的在树影下一阵扫后潜意识下并且还觉得有点儿落 寞：这里有境的安静，也有心的悲凉。秋蝉“秋蝉的衰弱的残声 “这嘶叫的秋蝉：本身就是一种悲凉。秋雨“息列索落”“云慢慢地卷向了西去：这是境的安静。都市闲人的互答：这里是心和境的悲凉。秋果“淡绿微黄的颜色：清、静的淡色。3

9、.本文是一篇写景抒情的散文，为什么在课文第12段中要插入一段谈论古今中外写秋诗文的 文字？答:答案 从内容上看，作者主要从自然景观和人文景观两方面表现“故都的可爱，插入 谈论，丰富了内容，拓宽了视野，给读者全新的感受。从行文章法上看，这里宕开一笔，纵横谈论，显示行文思路的开阔，显示文采的灵秀，章 法更显示了作者深厚的文化素养。从情感主旨上看，尽管肤色、语言、地域不同，但是人们对秋的情感是相同的。对此，中 国人感情最浓，体验最深，表达最绝，深化了文章的主旨。4 .？故都的秋?彰显了怎样的人文精神？答：答案 郁达夫从生活中体验到很多悲苦与忧愁，但是他没有彻底消沉，而是依旧怀有一颗追 求真善美的心灵

10、，以审美的心态和眼光来观看故都秋景，看到了自然景观与人文景观的美妙 的一面；郁达夫不写北平的宫殿庙宇、亭台楼阁，而是写老百姓家院和一般街道上所见之景, 写出了北平下层人民和不得志的学问分子的生活状况的一个侧影，也就是说作者的审美眼光 是与一般人的生活联系在一起的，表现出作者的平民意识；郁达夫是深受中国文化浸润的读 书人，他从赏景中体验和感悟到了文化气息，他以热忱洋溢的文字表达了对古今中外赏秋诗 文、赏秋文化的珍爱，课文后半局部有一段集中蕴蓄着这种文化气息和珍爱情感。一篇写景 散文能连通历史人文，亦能表现出作者的人文关心。5 .由于本文写作年月久远，有不少同学提出对作者抒发的思想感情“悲凉难以理

11、解。本着 知人论世的原那么，请你结合有关资料进行探究：作者笔下的秋为何如此“悲凉呢？ 我的观点：观点一：社会环境黑暗。在20世纪30年月，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食 无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描 写自己心中的“悲凉己不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在郁 达夫的其他作品中也时有流露。观点二：与作家个人气质和抑郁善感有关。从身世命运来看，“郁达夫三岁丧父，家道衰 贫，后来又经过两次婚姻失败，再有两次丧子之痛，在十年的异地生活使他饱受屈辱和 卑视，他的身世命运在很大程度上打算了他有哀痛压抑的性格，从而影响着他在创作上的

12、 情趣倾向。观点三：与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，他思想苦闷，创作枯竭，过着闲 散寂寥的生活，提倡“静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学。观点四：与中国文人传统的悲秋情结有关。郁达夫作为一个现代文人，由于所受教育的影 响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都之秋时，就自然地承 袭了中国传统文人的悲秋情结。二、归纳总结图解文章故都秋景一清、静、悲凉秋，总是能特别引起深沉、 幽远、严厉、萧索的感触(故得秋前后呼应对故都之秋 的无比眷恋主旨探微作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了憧憬、眷恋故都之秋的真情, 并流露出愁闷、孤独、落寞、悲凉的心境。

13、I拓展延伸I墨襄,HH慧*?创新实践胃一、百变素材1 .爱国战士郁达夫他只是一个文弱书生，却有着铮铮的铁骨；他将他的如椽之笔，化作横扫倭寇的利器；他 用他柔弱的肩膀，将兴复民族的重任扛起。战士自有战士的情怀，战士自有战士的胆气。他 的生命虽然短暂，却在中国历史上刻下了深深的印迹。为百姓者，百姓念之；为民族者，民 族敬之；千古江山千古事，千古英杰千古记。国家强大匹夫责，民族繁盛你我志。学英烈， 心为国家；学英烈，情系民族，做一个达夫，做一名战士，将我们自己打造成民族肌体上的 一个顽强因子，在这个肌体上坚守我们的位置。2 .文以言志不同经受、不同心境的人对秋会有不同的感受。既有“轻寒正是可人天的满

14、意、“我言 秋日胜春朝的昂扬、“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼的畅快，也有“悲哉，秋之为 气的萧瑟、“秋风秋雨愁煞人的悲愤、“却道天凉好个秋的无奈。现代闻名作家郁达 夫那么以自己独特的视角、与众不同的体会，从“清 ”静 “悲凉入手，咏赞了故都的 秋天。“文以载道，郁达夫把自己的情感倾注到了 “秋的故都。在郁达夫的眼中，故都 是一种象征。这时它不仅仅是一个人的故都，更是整个中华民族的故都。中国北方的战云、 东北沦陷的屈辱、内外忧患的夹击分散在郁达夫的笔头，一篇?故都的秋?是作者忧国忧民 的明证。二、技法学习对比比照，就是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比拟。常见的比照 手法有

15、两种：横向比拟和纵向比拟。时间上纵向开展的比拟是纵比；把不同事物放在一起比 拟，我们称之为横比，？故都的秋?中作者把北国之秋和南国之秋进行比照，就是典型的横比。写南国之秋，目的是为了南北比照，以“南衬”北，北国之秋胜于南国，是作者的主 观感受，抑南扬北表达作者对故都之秋的喜爱。这种感受既来自空间的比照（南北两地），也来 自时间的积累（已将近十余年了）。作者以南国之秋的“淡来衬托北国之秋的“浓，以这秋 的深味在南方“尝不透，来同非要在北方”才感受得究竟作比照，这样南北比照、衬托, 更加突出了故都的秋感人至深。迁移运用请运用比照手法，写一个100字左右的片段，表达你对某种事物或意象的赞美。【例如】

16、济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风 声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬 天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永久那么毒，洪亮的天气，反有点叫人可怕。可 是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设假设单单是有阳光，那也算不了特别。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底 下晒着阳光，温和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负的境界？三、考点链接分析文章的材料支配及其结构用意本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，但是其次段和倒数其次段写南国之 秋。其次段以

17、江南之秋“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少 风来衬托北国的秋“特殊地来得清，来得静，来得悲凉。以南国之秋的“淡来衬托北 国之秋的“浓，以这秋的深味在南方“尝不透，来同“非要在北方才能感受得究竟比 照，这样南北比照、衬托，突出了故都的秋感人至深。倒数其次段照应开头，又以南国之秋 与北国之秋比照，形象地说明为什么“中国的秋的深味，非要在北方，才感受得究竟。此考点主要考查某句话或者某自然段在文章中的作用，即作者为什么要写这些材料，为何 要写在文中的这一局部等。这是结构类题型中常见的题型，也是常考的题型之一。【提问方式】为什么作者在文章中要写某某？文章表现的不是某某，却要从某

18、某写起，为什么？文章在写某一事物时插入了某某，这样写有什么作用？【答题标准】内容+情感+结构+手法(要针对文章详细分析，切忌空洞、只套术语)【突破方法】(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围是答作 用题首先要思索的。(2)把握句段、材料的根本内容及其情感，以此作答，这是前提。(3)抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“详细作用，在答 题中也切不行笼统答复“承上启下。(4)依据不同文本的内容支配，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手 法的作用还有“比照 “衬托等。【学问储藏】散文中具有结构意义的材料所起到的作用一般有以下几种：

19、贯穿全文内容，起到线索 作用；引出某一事物，为下文作铺垫；和某一事物形成对比；衬托衬托某一事物; 和文章某一局部内容形成照应关系；文中某句话反复消失，其作用是：在内容上，突出 主旨、强化感情；结构上，交代线索、前后照应；表达上运用反复的修辞，有强化和一唱三 叹之效。【对点训练】 请你依据本处的提示，解答同步演练中第8题。四、悦读心赏赏秋景 听秋声 感秋意 品秋味郁达夫?故都的秋?赏析从1921年到1933年，郁达夫以极大热忱参与左联活动进行文学创作。由于国民白色的威 逼，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，闲居独处，在游历山水中排遣现实带给他的苦闷。 作者提倡静的文学，写的多是“静如止水似的

20、遁世文学。1934年7月，郁达夫不远千里根 转从杭州经青岛去北平，再品故都秋“味，写下散文？故都的秋？。文章起笔，开门见山即切入正题。作者不远千里，从杭州赶到青岛，又从青岛赶到北平， 竟为一饱故都的秋、故都的秋味。其情之痴、之深、之真、之切，溢于言表。这个开头让我 们看到了本文主要抒写的是北京秋天的浓色、浓味。然而，作者对故都之秋的情感的抒发，主要是通过和江南之秋的比照反衬，自然而然地流 露出来的。？故都的秋？的主要内容是描绘故都的秋和别处秋的不同。的确，江南之秋，只能使 人“感到一点点凉爽，使人“赏玩不到十足，相形之下，北国之秋“却特殊地来得清， 来得静，来得悲凉。这是故都的秋给人的总印象，

21、是开篇的文眼。作者在描写秋天景象时 为什么两次写到南国之秋？写江南秋天的浅色、淡味是为了比照北国秋天的浓色、深味。那 很高很高碧绿的天空，那青天下驯鸽的飞声，那五彩缤纷的牵牛花（小院静观），还有那北国槐 树的落蕊（槐蕊铺地），那秋蝉衰弱的残声（残蝉闲听）无不分散北国之秋的特色，就连秋雨 过后斜桥影里北方人的缓慢闲适的声调，也都染上了一层浓郁的秋意（凉风秋雨），北方八九月 份正是果树成熟的大好季节，枣子红了，柿子黄了，葡萄紫了，让人垂涎欲滴（枣红佳日），看 起来、听起来别有一番秋味呢。这里，虽然作者择取的仅仅是点缀北国之秋的几处平凡秋景, 但却把故都的秋声、秋色、秋姿、秋态、秋风、秋雨描绘得自然

22、贴切，引人入醉，真是秋意 十足，秋韵毕现，寥寥数笔，给人以“梧桐一叶而天下知秋之感，也令人领会到北国之秋 的肤浅、幽远、严峻和萧条。因此，才有作者的“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，妒鱼之于 大蟹，黄犬之于骆驼之比方和赞美，才有作者对故都之秋更深一层的恋情。作者进而又古今中外，旁征博引，在比拟和谈论中进一步感慨出：“可是这秋的深味，尤 其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得究竟。可见，作者把自己对秋之情无疑又渲 染到一个更新的高度。作者专心中之秋写笔下之秋。从五个方面刻画故都的秋的景象，景象无不留有作者心的痕 迹：北国院内赏秋景、北国槐下知秋物、北国蝉底听秋声、北国雨后感秋意、北国秋清话秋 果。

23、至于传统的文章里明秋情的内容，是联想的绽开，不在景物描写之内容。作者围围着故 都之秋，文不离题，一唱三叹，或聚或散，或叙或议，文武之道，一张一弛，字里行间，由 首至尾无不融情于景，情景交汇，情感的波澜如长江后浪推前浪，层层递进，层层迭起，通 篇洋溢着一股恋秋的主旋律。不用浓墨重彩，一篇？故都的秋?满写着赞美、眷念的韵味和幽远、落寞的情怀。故都的秋 早已都被作者涂抹了一层清、静、悲凉的颜色。郁达夫笔下的故都的秋毕竟在哪里呢？在秋 院的破壁腰，在秋槐的落蕊旁，在秋蝉的残鸣中，在秋雨滑落下，在秋果的成熟里，也在那 故都闲人布满了京腔京韵的互答时。在现实的人生里，作家的内心被过早地投下了愁闷、落 寞的阴影。正由于这样，他笔下的秋境、秋味儿，被鲜亮地笼上了一层郁达夫式的主观颜色。 但故都的秋又并没有由于作家的情感体验而受到扭曲，以致失却了它固有的特征。在物我之 间完善的交融里，那院落的牵牛、槐树的落蕊、秋蝉的鸣叫，还有那秋风秋雨等等，是多么 清楚而逼真地将再现了故都之秋的韵味。