小班语言教案《奇妙的圆》.docx

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1、小班语言教案奇妙的圆小班语言教案奇妙的圆1活动目标：1 .初步学会儿歌，念儿歌时吐字清楚。2 .感知圆形物体在生活中的广泛应用。3 .乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。4 .激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。5 .激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点：能用完整的话回答问题。活动准备：1 .常见圆形物体的简笔画若干。2 .圆圆圆儿歌的符号图例。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。1 .师：“今日，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？ ”2.出示图片师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！”幼：“圆圆国王你好。”师：“小伙伴你们好，今日我给你们带来一首好听的儿歌，3、收

2、集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。教案过程：一、准备活动：师幼相互问候，走线。二、感知理解活动1、老师在小黑板上画一个圆，让幼儿进 行现场发挥讨论。2、运用故事情景，引起幼儿爱好。3、出示挂图，播放录音带，请幼儿赏识诗歌，结合挂图来回 答问题。4、师幼共同叙述。三、游戏活动：老师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿 从字卡中找出相应的字卡并跟读。老师念飞并做动作，幼儿跟着 学并找出相应的字卡。四、体验活动：1、老师放录音带让幼儿看书划指跟读。2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。反馈圆是我们生活中最常见和谙习的，在幼儿的世界里，圆 以它独特的的魅力。吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的.青

3、睐。在本 次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界 中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。 这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同 时也培育了幼儿的想象力和制造力。小伙伴要听认真啊。”二、老师完整念儿歌圆圆圆1 .师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌， 让我们感谢圆圆国王。”幼：“感谢圆圆国王。”三、幼儿回忆儿歌内容。2 .出示圆的图标，这是什么？（圆）3 .师：“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢？ ” （圆圆圆）4 .师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢？”5 .幼儿回忆儿歌内容，老师依据幼儿回忆的内容，出示相应 的

4、物品。四、朗诵儿歌。1 .老师依据圆圆圆儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗 诵。2 .请幼儿个别朗诵、分组朗诵。五、感知圆形物体师：“圆圆国王还给我们小伙伴准备好很多礼物。“幼儿说 本身的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。六、结束活动师：“今日和圆圆国王玩游戏学本领高兴吗？我们一起跳个 舞吧！”一起唱拉个圆圈走走结束活动。活动反思：本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子爱好，然后以国 王的.口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明白， 听老师说完几遍后，有的孩子就能本身看图谱初步说出儿歌。最后 用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。 过程中，老师是挨个让幼儿去找

5、蔬菜而不是一拥而上。小班语言教案奇妙的圆2活动目标1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同共享对于圆的认得。并认读重点词圆、苹果、 飞。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动重难点活动重点：认得圆并认读重点词圆、苹果、飞。活动难点：诗歌的理解和把握。活动准备1、学问阅历准备。认得圆形，谙习生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名 称。2、物质准备。挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写 册、图片（圆形、苹果）。3、环境准备。收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。活动过程

6、一、准备活动师幼相互问候，走线，线上音乐游戏拉个圆圈走走。老 师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。二、感知理解活动1、老师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老 师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中 都有哪些东西是圆的。然后老师再出示圆形的图片，幼儿依据老师 的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时老师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认得。2、运用故事情景，引起幼儿爱好。小红帽要过生日了，她想让外婆送她最喜爱的芭比娃娃，可 是外婆给她出了个难题，要她说出外婆最喜爱的几样东西，要是回 答对了，外婆就送她。回答错了，那么自然就没有礼物了。外婆要 的这些东

7、西的前提条件都必需是圆形的。那么外婆的问题是这样的: “什么水果甜又甜，什么东西香又香，什么东西飞上天，还要一个 宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了，前三样东西小红帽一下就 猜到了，可是最后一个问题，小红帽想呀想，想的头都疼了还没想 出来。眼看着生日一每天到了，可把小红帽急坏了，假如答不出来, 她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪慧的 孩子，最后一个问题的答案最后还是被她猜到了。生日这天，外婆 一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物，外婆说：“我要的东西你都 给我准备好了吗？ ”小红帽拿出了苹果、月饼、气球，外婆一看乐 了，都对了。“可是还少一样呀？ ”小红帽跑到外婆面前对着外婆

8、笑了笑，说：“这就是你要的.第四件东西呀。”外婆高兴极了，夸 道：“你真是一个聪慧的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。” 小红帽笑了，外婆也笑了。3、老师总结苹果甜又甜，月饼香又香，娃娃笑又笑，彩球飞 上天。出示挂图，播放录音带，请幼儿赏识诗歌。并结合刚才的故 事，让幼儿认真听听圆形都变成了什么？再结合挂图来回答问题。4、老师手指挂图带领幼儿一边阅读诗歌一边在黑板上将圆形 变成苹果状、月饼状、铃铛、再变成娃娃的笑脸、变成彩球。5、师幼共同叙述：师问：圆形变成什么甜又甜？香又香？响 又响？变个娃娃怎么样？变个彩球又到哪里了？老师边讲解边出示 大字卡圆、苹果、飞，让幼儿谙习这些词。三、游戏活动：老

9、师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相 应的字卡并跟读。老师念“飞”并做动作，幼儿跟着学并找出相应 的字卡。四、体验活动：1、老师放录音带让幼儿看书划指跟读。2、老师和幼儿进行诗歌接龙。先一同读诗歌名及第一句，后 面每一句，由老师读前半句，幼儿读后半句。如：师：变个苹果， 幼：甜又甜。待幼儿谙习后，再分组进行，男孩读前半句，女孩读 后半句。3、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。五、结束活动：交流总结，幼儿整理物品。活动延长1、园内延长。(1)激励幼儿收集圆形的物品放在教室区角“奇妙的圆中”。(2)将挂图和字卡放在阅读区里，供幼儿赏识叙述。(3)引导幼儿完成书写册第三页的“

10、瀑布”，并注意描画的 方式。2、家庭延长:(1)让家长和孩子共同收集有关圆形的物体，并做好记录。(2)家长和孩子一起完成诗歌读本的第七页的延长活动，并 试尝着编创诗歌。教学资源1、音乐游戏。l=F2/4拉个圈圈走走3 3 13 I 5 5 I 3 3 I 2 2 | 3 1 | 6 5 2 0 3 5 手拉手儿走走，拉个圆圈走走，走呀走，走呀手拉手儿跑跑，拉个圆圈跑跑，跑呀跑，跑呀3 0 | 2 5 | 1 1 II 3 2 走，看看谁先蹲下。跑，看看谁先站好。玩法：请全体幼儿手拉手围成圈。第一段歌词全体幼儿朝一个方向 走，唱到看谁先蹲下时，幼儿立刻蹲下，看哪个最快。第二段歌词 全体幼儿反方向

11、走，唱到看看谁先站好时，幼儿立刻站好，看谁最 快。故事：聪慧的小红帽（见活动过程）活动反思小班幼儿的认知本领有限，能打动和吸引他们的往往是生活 中常见的事物。学习奇妙的圆，让幼儿懂得圆在生活中无处不在，圆和 我们的紧密关系。通过一个（圆圈）让幼儿拓展了思维，尽 情的想象，最大限度的挖掘出了幼儿的潜能，也进一步培育了幼儿 创新性思维的进展。小班语言教案奇妙的圆3设计意图圆是我们中最常见和谙习的，在幼儿的世界里，圆以它独特 的的魅力吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次中，我们可 以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而 诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开

12、拓幼 儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培育了幼儿的 想象力和制造力。活动目标1、学习诗歌，圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同共享对于圆的认得。并认读重点词圆、苹果、 飞。活动重点认得圆并认读重点词圆、苹果、飞。活动难点诗歌的理解和把握。活动准备1、学问阅历准备。认得圆形，谙习生活中常见的圆的物体，并能说出它们的。2、物质准备。挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写 册、图片（圆形、苹果）。3、环境准备。收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。活动过程： 一、 准备活动师幼相互问候，走线，线上音乐拉个圆圈走走。和幼儿 一

13、起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。二、感知理解活动1、老师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看画 了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有 哪些东西是圆的。然后老师再出示圆形的图片，幼儿依据老师的提 问自主讨论。这是什么形状的图形，这时老师出示大字卡“圆”， 让幼儿有一个直观上的认得。小班语言教案奇妙的圆4教案目标：1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同共享对于圆的认得。并认读重点词圆、苹果、 飞。教案准备：1、认得圆形，谙习生活中常见的圆的物体，并能说出它们的 名称。2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书 写册、图片。