《前方》教学设计(部级优课)语文教案.docx

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1、议论说理散文的解读一一教学设计教学目标：1 .积累识记重要的字音、字形，正确辨析和使用重点成语2 .把握议论说理散文的特点及鉴赏要点3 .掌握解读议论说理散文的方法并能在阅读中运用教学难点：掌握解读议论说理散文的方法并能在阅读中运用教学时间：1课时必修一教材整合篇目：韩少功我心归去 刘亮程今生今世的证据重点复习：P53曹文轩前方P70奥尔多利奥波德像山那样思考 教学过程：一、以议论说理散文的特点导入新课，分析高考考点及命题形式二、检查自学学习情况三、议论说理散文的特点主要是重在说理、情理交融和表达含蓄，请学 生找出涉及篇目中的最能体现议论说理散文特色的句子，大声朗诵给同 学们听！四、精彩语句，

2、诵读并赏析，学生齐读体会。五、以问题导引的方式引领学生解读前方，明确解读的方法。(1)前方它由摄影照片切入，然后由这个画面展开联想，最后再回 到照片上来，作者的行文思路是怎样的？请概括分析。第一部分：1节从摄影画面入手第二部分：2-7节对人类离家行为进行叙述和分析第三部分：8-11节转入对人生的思考第四部分：12节 呼应开头，引人深思明确：解读方法之一是分析文章结构脉络(2)请结合文章脉络层次，从文中选择三句最具代表性的表明作者感 悟的句子，并且理解这三句话的含义。第2小节“人有克制不住的离家的欲望”。第10小节“人们早已发现,人生实质上是一场苦旅”。第11小节“人的悲剧性实质，还不完全在于总

3、想到达目的地却总不能 到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在 远去和久已不见的家、家园和家乡。”明确：解读方法之二是筛选关键句，理解句子含义。总结理解句子含义的解题思路。(3)结合你对文本的解读，思考前方的主旨是什么？人对家园的眷恋与追求，实际上是对某种精神的追求。人们都在苦苦寻 找灵魂的皈依，寻找精神的归宿。明确：解读方法之三是把握文章主旨六、总结解读议论说理散文的方法注意整体感知，梳理文章脉络注重筛选关键句注重理解富含深意的句子分析文章主旨七、以解读前方的方法自我解读像山那样思考，按要求回答问 题。(1)像山那样思考中开头就是对一声狼嗥的特写，请根据课文内容 概括作

4、者对狼的认识发生了哪些变化。(提示：请结合关键性语句分析) 觉得狼是有害的，欲除之而后快文中关键句：“在那个年代里，没有人会放过打死一只狼的机会”“那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味 着是猎人的天堂”对其产生同情怜悯之心文中关键句：“这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西”认识到其有重要的生态意义第79段当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可以被替补时，一片被太 多的鹿拖疲惫的草原，可能在几十年里都得不到恢复。(2)理解划线句子的含义。像山那样思考(P73第10段)在这方面，获得某种程度的成功是很好的，而且或许是客观思考的必要 条件，不过，太多的安全可能产生了长远的危险。这个

5、世界的启示在荒 野。明确：我们人类的眼光太短浅了。为了谋得眼前的利益，靠破坏自然来 获取自己的“幸福”。破坏生态平衡，无疑要让世界变成荒原，那将是 十分危险的。(3)狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢？荒原中的万物彼此之间都是平等的，无高低贵贱之分。狼的嚎叫呼吁人 们以平等的眼光去看待万物，与万物和谐相处，才能保护生态平衡，实 现可持续发展。8 .总结反思：学生自我总结解读议论说理散文方法9 .巩固提升训练：听雨(1)解释这句话在文中的含意。在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。明确：正是连阴雨的时候，山区自然没有几天晴朗的日子；由于个人与 家庭的不幸遭遇，心里下着雨，自然也就感觉不到晴朗的天气了。(2) “雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？ “听雨”让他明白了什么 道理?请根据全文进行分析。明确：南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆；川滇边 界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆；陕北高原的雨，给他 留下了农村生活绿草般温馨的记忆。听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。