人教版音乐五年级下册《小小音乐剧》教学设计.docx

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1、人教版音乐五班级下册?小小音乐剧?教学设计第七单元小小音乐剧教学内容：音乐活动?渔夫和金鱼的故事?教学预备：?渔夫和金鱼的故事）的范唱带或CD；自绘（制）?渔夫和金鱼的故 事?连环画；打击乐器（双响筒、响板、碰铃、锣等）；各种道具（破木 盆、新居子、宫殿、大海等）。重点和难点：本单元重点：精确?演唱歌曲，并能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧 中规定的情景。本单元难点：1、通过小组学习的方式创编“音乐剧中不同场景的对话、表演,依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。老渔夫：“嗯，有戏。（老渔夫表演）老渔夫：“哈哈，最终抓住了。（老渔夫表演）老渔夫：唉，惋惜惋惜，太小了。但是不管怎么说，我今日还 是

2、有收获。音乐响起：全体演唱音乐2小金鱼：“我知道，您是一位和善的好心人，求求您，放了我吧， 我肯定会报答您的。音乐响起：全体分角色演唱音乐2老渔夫：“唉，可爱的小金鱼。你还这么小，怎么就离开妈妈在 外面处处乱闯。这样很危急。你的妈妈肯定会很焦急的。可是.好 吧，再不行以处处乱跑了，抓紧回家。小金鱼：感谢您，和善的好心人。假如您需要我的关心，就对 着大海大声喊：金鱼金鱼我需要你。俄就肯定会消失在您的面前的。老渔夫：不用，不用。小金鱼：感谢您，再见!老渔夫：赶快回家!小金鱼：“再见!音乐响起：全体同学用乐器演奏音乐2第一场结束4、评价：同学自评、他评、师评。第四课时教学内容：小小音乐剧?渔夫和金鱼

3、的故事?之二教学目标：以小组汇报表演的形式，表现?渔夫和金鱼的故事? 的其次、三场以及尾声。教学过程：1、小组汇演其次场贪欲的老太婆旁白：老渔夫望着游进大海的小金鱼，心里无限的欣慰。可是想 起老太婆的话，老渔夫不禁低下了头老渔夫：小金鱼最终回家了。可我没关系，大不了就是听着 老太婆的唠叨。明天我肯定会胜利。（老渔夫表演）希望着老渔夫的归来。老太婆站在破房子前焦急地观望着大海的方向。老太婆：“天都快黑了，这子怎么还不回来?真叫人焦急。回来了, 回来了。子，辛苦了!怎么?什么都没有?你这个窝囊废!（老渔夫表演）老渔夫：“老太婆，我今日遇到一件新奇事，我捉到了一条金鱼, 而且它会说人话耶。老太婆：真

4、的?你不会骗我吧?老渔夫：“我骗你干吗?这是真的!它可怜巴巴地央求我放了它, 并且说会报答我。老太婆：“那你呢?老渔夫：“我，我就放了它。老太婆：“你这个笨蛋，你没向它要好处?老渔夫：我，我看它可怜就放了它。老太婆：“你这个废物，去找它。咱家的木盆修了很多次，已经 不能够再补了。叫它给咱们一个新的大木盆，我才可以洗更多的衣服, 贴补家用。老渔夫：这适宜吗?老太婆：怎么不适宜?你救了它，它自然应当报答你。你抓紧去， 抓紧去。（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐1）老渔夫：“我没有方法，可我没有钱给老太婆买个新木盆。金鱼 金鱼我需要你。大海波涛起伏，金鱼现身。老渔夫：“金鱼金鱼我没有方法，可我没有钱给

5、老太婆买个新木 盆。你就送给我们一个新木盆吧。金鱼点点头，摇摇尾巴，游进大海。老渔夫表演，回到自己的家。老太婆：哈哈哈，我最终有了一个又大又好的新木盆。哎，不对。就这点东西就打发我了?子，我还要一座美丽新居子。抓紧抓紧!（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐1）老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有方法，可我们的房子又 破又旧，一到下雨天就四处漏雨。求求你送给我们一座新居子吧。大海波涛起伏，金鱼现身。金鱼点点头，摇摇尾巴，游进大海。其次场结束2、评价：同学自评、他评、师评。3、小组汇演第三场生气的大海老渔夫表演，回到自己的新家。老太婆：哈哈哈，我最终有了一个又大又美丽的新居子。不行， 子，我要变成一位

6、珍贵富有的贵妇人，让人人都艳羡我!抓紧抓紧!（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐1）老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有方法，可我老婆希望做 一个人人敬重、人人艳羡的贵妇人。求求你，让她实现这个愿望吧!大海波涛起伏，金鱼现身。金鱼无奈地点点头，摇摇尾巴，游进大海。（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐I,速度稍快）老渔夫回到自己的新家。老太婆：哈哈哈，我最终成为一位人人艳羡、珍贵富有的贵妇 人。哼，我要让人人跪倒在我的石榴裙下，成为统领天下的女皇!快 去快去!（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐1,速度稍快）老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有方法，可我老婆希望做 统领天下的女皇。求求你，让她实现这个愿望吧

7、!大海波涛起伏，金鱼现身。（打击乐伴奏）金鱼无奈地点点头，甩着尾巴，游进大海。全体演唱音乐3的第一段。第三场结束4、评价：同学自评、他评、师评。5、小组汇演尾声老太婆：哈哈哈，我最终成为一位人人艳羡、珍贵富有的贵妇 人，哼，我要让人人跪倒在我的石榴裙下，让金鱼听我的指挥！快去 快去！（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐I,速度稍快）老渔夫：金鱼金鱼我需要你。我真没有方法，可我老婆希望做 海上的女霸王。求求你，让她实现这个愿望吧!大海波涛起伏，金鱼现身。（打击乐伴奏）金鱼无奈地摇摇头，甩着尾巴，游进大海。全体演唱音乐3的第一段。老渔夫表演：匆忙赶回家了。面对的仍是一座破旧的房子，老太 婆照旧抱着旧木

8、盆坐在门前。全体演唱音乐3的其次段。尾声结束6、评价：同学自评、他评、师评。7、全体选举：最正确创意奖、最正确表演奖、最正确配角奖、 最正确配乐、最正确旁白、最正确道具、最正确化装、最正确音乐、最正确演唱?渔夫和金鱼的故事?并拍DVo随笔：在整个的音乐活动中同学乐观参加，大胆的表现。相关参考资料：（一）?渔夫和金鱼的故事?全文渔夫和金鱼的故事普希金从前有个儿和他的老太婆住在蓝色的大海边；他们住在一所破旧的泥棚里，整整有三十又三年。2、表演者怎样能够精确?地抓住人物的性格特征进行表演。第一课时教学内容：活动?渔夫和金鱼的故事?。教学目标：这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这 节课的学习

9、，使同学了解故事情节。将全体同学分成五个小组，每个 小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表 演做好前期预备。教学过程：1、导入你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事？2、猜一猜请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字?故事的仆人公是谁?老太婆纺纱结线。有一次拖上来的只是些水藻。拖上来的是一些海草。不是一条平常的鱼一是条金鱼。金鱼竟苦苦请求起来！它跟人一样开口讲:“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧,我给你珍贵的酬劳，为了赎身，你要什么我都依。儿吃了一惊，心里有点可怕。他打鱼打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。他把金鱼放回大海，还对它说了几句亲切的话：“金鱼，保佑！我

10、不要你的酬劳，你游到蓝蓝的大海去吧,在那里自由拘束地游吧。儿回到老太婆跟前，告知她这桩天大的奇事。今日不是平常的鱼，是条金鱼；这条金鱼会跟我们人一样讲话。它求我把它放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎它自己。为了赎得自由，我要什么它都依。我不敢要它的酬劳，就这样把它放回蓝蓝的海里。老太婆指着儿就骂:“你这傻瓜，真是个老糊涂!不敢拿金鱼的酬劳！哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。于是儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷?儿向它行个礼答复：“行行好吧,鱼娘娘,我的老太婆把我大骂一顿,不让我这儿安静。她要一只新的木盆，我们那只已经破

11、得不能再用。金鱼答复说：别难过，去吧，保佑你。你们立刻会有一只新木盆。儿回到老太婆那儿，老太婆果真有了一只新木盆。老太婆却骂得更厉害：你这傻瓜，真是个老糊涂！真是个老笨蛋，你只要了只木盆。木盆能值几个钱?滚回去，老笨蛋，再到金鱼那儿去,对它行个礼，向它要座木房子。于是儿又走向蓝色的大海（蔚蓝的大海翻动起来）。儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷?儿向它行个礼答复：“行行好吧,鱼娘娘！老太婆把我骂得更厉害，她不让我儿安静，唠叨不休的老婆娘要座木房。金鱼答复说：别难过，去吧，保佑你。就这样吧，你们就会有一座木房。儿走向自己的泥棚,泥棚已变得无影无踪；他前面是座有敞亮房间的木房，

12、有石专砌的白色烟囱，还有橡木板的大门，老太婆坐在窗口下，指着丈夫破口大骂：你这傻瓜，十十足足的老糊涂!老混蛋，你只要了座木房！快滚，去向金鱼行个礼说：我不愿再做低贱的庄稼婆,我要做世袭的贵妇人。儿走向蓝色的大海。（蔚蓝的大海骚动起来）儿又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：你要什么呀，老爷爷?儿向她行个礼答复：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆的脾气发得更大，她不让我儿安静。她已经不情愿做庄稼婆，她要做个世袭的贵妇人。金鱼答复说：别难过，去吧，保佑你。儿回到老太婆那儿。他看到什么呀? 一座高大的楼房。他的老太婆站在台阶上,穿着珍贵的黑貂皮坎肩，头上戴着锦绣的头饰，脖子上围满珍宝，两手戴着嵌宝石的金戒指，脚

13、上穿了双红皮靴子。勤劳的奴仆们在她面前站着，她鞭打他们，揪他们的额发。儿对他的老太婆说：您好，珍贵的夫人!想来，这回您的心总该满意了吧。老太婆对他大声呵叱，派他到马棚里去干活。过了一星期，又过一星期,老太婆胡闹得更厉害，她又打发到金鱼那儿去。给我滚，去对金鱼行个礼，说我不愿再做贵妇人,我要做自由拘束的女皇。儿吓了一跳，请求说：怎么啦，婆娘，你吃了疯药？你连走路、说话也不像样！你会惹得全国人笑话。老太婆愈加冒火，她刮了丈夫一记耳光。“乡巴佬，你敢跟我顶嘴，跟我这世袭贵妇人争吵?3、讲一讲谁能够为大家绘声绘色地叙述这个故事？4、分析故事并分组这个故事可分成5场：序幕、放鱼归海、贪欲的老太婆、生气的

14、 大海、尾声5、组织同学分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖 笛6、老师巡察，并针对排练状况进行个别指导。7、各组汇报学习状况序幕音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的安静生活。音乐速度不 要太快，每个乐句的尾音要拖够拍子。放鱼归海快滚到海边去，狡猾对你说,你不去，也得押你去。儿走向海边（蔚蓝的大海变得阴沉昏暗）。他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道。“你要什么呀，老爷爷?儿向她行个礼答复。“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆又在大吵大嚷：她不愿再做贵妇人，她要做自由拘束的女皇。金鱼答复说：别难过，去吧，保佑你。好吧，老太婆就会做上女皇!儿回到老太婆那里。怎么，他面前竟是皇家的宫殿,他的老太婆当

15、了女皇，正坐在桌边用膳，大臣贵族侍候她。给她斟上外国运来的美酒。她吃着花式的糕点，四周站着威武凛凛的卫士，肩上都扛着锐利的斧头。儿一看一吓了 一跳！赶忙对老太婆行礼叩头,说道：您好，威武的女皇!好啦，这回您的心总该满意了吧。老太婆瞧都不瞧他一眼，叮嘱把他赶跑。大臣贵族一齐奔过来，抓住的脖子往外推。到了门口，卫士们赶来，差点用利斧把砍倒。人们都称赞他：“老糊涂，真是活该！这是给你点儿教训,往后你得安守本分!过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更加不成话。她派了朝臣去找她的丈夫，他们找到了把他押来。老太婆对儿说：滚回去，去对金鱼行个礼。我不愿再做自由拘束的女皇,我要做海上的女霸王，让我生活在海洋上

16、，叫金鱼来侍候我，听我任凭使唤。儿不敢顶嘴，也不敢开口违。于是他跑到蔚蓝色的海边，看到海上起了昏暗的风暴：怒涛汹涌澎湃，不住地奔腾，喧嚷，怒吼。儿对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷?儿向她行个礼答复:“行行好吧,鱼娘娘！我把这该死的老太婆怎么办？她已经不愿再做女皇了，她要做海上的女霸王；这样，她好生活在汪洋大海,叫你亲自去侍候她，听她任凭使唤。金鱼一句话也不说，只是尾巴在水里一划，游到深深的大海里去了。儿在海边久久地等待答复，可是没有等到，他只得回去见老太婆-一看：他前面照旧是那间破泥棚，他的老太婆坐在门槛上，她前面还是那只破木盆。(二漕希金亚历山大.普希金(1799-183

17、7)俄国诗人，俄罗斯文学的奠基人。 出身贵族，童年时代开头写诗。1820年，因？自由颂?等诗篇反对沙 皇暴政而被流放。1826年被赦免回到莫斯科。一生写了八百多首抒 情诗和十几篇叙事诗。共创作了六部童话诗：？鲁斯兰和柳德米拉? 神父和他的长工巴尔达的故事?沙皇萨尔坦的故事?死公主和七勇 士的故事?渔夫和金鱼的故事?金鸡的故事?，还有一部未写完的?母 熊的故事？以及?上尉的女儿?等中长篇小说。他的创作对俄罗斯文学 和语言的开展产生深远的影响。表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫的惊喜心情以及小金鱼惊 慌的神情、祈求放生的心理状态。音乐速度稍快些，可以设计领唱和 齐唱来演唱歌曲。贪欲的老太婆选用序幕的

18、音乐，运用不同的速度和乐器进行演奏。为了表现老 太婆的贪欲，演奏的速度会越来越快，力度会越来越强，最终全部乐 器齐奏，表现了老太婆希望实现自己想当女皇的愿望。(4)生气的大海选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈 地游回大海，大海生气了，用打击乐齐奏表示。并把尾声的第一段放 在这里演唱，表现大海的生气。尾声尾声的音乐有两段歌词，第一段表现大海的生气，用强的力度和 快的速度表现。其次段表现一切又变成了原来的样子，老渔夫无奈地 连续自己的劳作，音乐速度稍慢，力度稍弱。8、总结：引导同学加紧课后排练，下节课表演。其次课时教学内容：创编活动?渔夫和金鱼的故事?。教学目标：通过小组学习

19、的方式，让同学创编对话、表演故事。教学过程：1、出示五幅连环画序幕 放鱼归海 贪欲的老太婆 生气的大海 尾声2、创编活动将全体分成五个小组，共同完成故事内容。要求：有对话、伴奏、表演、唱歌等，还需布置一些布景、道具等。3、同学分组设计各幕的表演内容。4、老师巡察，并针对排练状况进行个别指导。5、引导同学利用环保材料动手设计道具和布景。6、总结：引导同学加紧课后排练，下节课表演。第三课时教学内容：小小音乐剧?渔夫和金鱼的故事?之一。教学目标：以小组汇报表演的形式，表现?渔夫和金鱼的故事? 的序幕、第一场。教学过程：1、小组汇演序幕布景：大海边。大海：选几名男生用蓝色的布铺在地上，抖动蓝布，表现大

20、海的 波浪。渔夫：站在一所破旧的房子前老太婆：坐在一所破旧的房子旁做针线活。旁白：很久很久以前，大海边住着贫困的老渔夫和他的妻 子（用打击乐表现大海的波涛声）旁白：老渔夫每每天（老渔夫表演）旁白：他的妻子要不断地替人家缝补缀补，才能够牵强糊口。（老太婆表演）老渔夫与老太婆的对话:老太婆：“日复一日，年复一年。没完没了地补缀，还是.都怪 我瞎了眼，找了你这么个没能耐的东西。老渔夫：“生活就是这个样子!没有辛苦怎会有收获。没有关系, 老太婆。面包会有的，一切都会有的。有朝一日，我肯定给你买那条 你看上的项链。老太婆：“哼，等下辈子吧。你呀，就会骗我。要是我有了钱， 我肯定会买一个新的木盆。这个盆已经漏水了。好了好了，子，抓紧 吧，天亮了，出海吧。老渔夫：“我不是已经预备好了嘛。老太婆：慢点，留意平安!老渔夫：再见!老太婆：早点回来!音乐响起：全体演唱音乐I序幕结束2、评价：同学自评、他评、师评。3、小组汇演第一场放鱼归海背景：碧波荡漾的大海。开头了每天的工作（老渔夫表演，同学用乐器演奏音乐1）老渔夫：今日是怎么了？唉，假如今日无论如何我也要捉住一条鱼。（老渔夫表演）