手指点画教案.docx

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1、手指点画教案手指点画教案篇1一、活动背景（设计意图）：春天是一个美丽的季节，我们常常会在这时利用美丽的春景来 丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。比如布置自然角。 一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩 子们很古怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地评论开了，有的说：“小蝌 蚪的妈妈是谁呀？ ”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有 位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很古 怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是 我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小 蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的.过程，这以后班上的孩子只要

2、一 有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么 感爱好，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们爱好的小蝌蚪。小班 幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。 为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助 很多工具来表现,如幼儿最谙习的身体器官。因此我选择了幼儿的身 体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。二、活动目标：1、幼儿学会用手指点画蝌蚪和添画小蝌蚪的尾巴。2、进展幼儿的察看力与大胆作画本领。3、老师示范手指点画。用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸 上印一个圆圆的蝌蚪身体，

3、最后用黑彩色笔添画一个小尾巴。4、幼儿用手指点画。1）幼儿先用手指蘸颜料在纸上作了很多圆圆的小蝌蚪身体。2）然后用抹布把手擦干净。3）最后在圆点的.不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴。幼儿作画的过程中提示幼儿不要把颜料抹在身上。5、幼儿相互赏识作品。教学总结：对宝宝来说本次活动既新奇又陌生，幼儿基本能把握基本的 操作。比较欠缺的是，一些孩子的作品相对凌乱，以后我们会给孩 子多一些这方面的练习。手指点画教案篇6活动准备：彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张活动目标：1、让小伙伴初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小伙伴对手指点画的爱好。活动准备：每组两盒水粉颜料（

4、内放棉花）、抹布、白纸、 范画一幅。活动过程：一、出示范画，引起幼儿的爱好。(1)今日呀！我给小伙伴带来了一位小客人，你们猜猜它是 谁？(出示毛毛虫挂图)，请你们认真看一看，它是用什么材料画 的呀?(2)我们一起来学习用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画，老师巡回。(1)小伙伴可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠 着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画 棒添画小草。(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。(1)展览作品，请幼儿相互评价。(2)老师表扬画面乾净，画得好的和有进步的幼儿，并对全 部作品

5、予以确定。手指点画教案篇7设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的, 在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的本领。活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。2、能仿照老师的动作学习点画。3、乐意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆 地在同伴之间交流。重点难点让幼儿让认得到颜色，分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿 的察看本领。活动准备1、颜色颜料，红色、绿色、黄色、颜料等、每组都2到3块 抹布2、在每人一张八开的大白纸。活动过程1、老师以边魔术的方式出示颜料，请

6、幼儿说说颜色的名称。师：(1)看！你们知道这是什么吗？(颜料)(2)这是什么颜色？2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲, 各处亲亲。师：边将画好的.画呈现给幼儿看，边做出惊诧的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3、幼儿做画。师：用语言提示和动作带动激励幼儿本身大胆作画。师：用惊诧的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表 达。师：你点了什么呀？4、将

7、幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起赏识，在为本身拍 拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示激励。延长活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，供给幼儿在区角活动时间 可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大 胆进行美术创作。手指点画教案篇8活动目标lo培育幼儿对手指点画的爱好。2O通过活动培育幼儿手指的快捷性。3O提高幼儿对作品的赏识本领。活动准备Io课件：打篮球；课件：彩球。2o课件：涂色一球，印有球的轮廓的画纸，各种颜色。重难点分析重点：手指快捷的点画。难点：把握好手指的力度，点出大小不同的画点。活动过程一、导入lo课件演示：打篮球引

8、导语：这些运动员在干什么？(打篮球可以磨练身体)你们喜爱玩球吗？2o课件演示：彩球引导语：大家看这个彩球真美丽，你们喜爱这个彩球吗？二、导入lo引导语：现在，我们就来制作一个本身最喜爱的彩球。2o出示范画引导语：请小伙伴认真察看，这个彩球是用什么方法画出来 的？(幼儿讨论，发言)3o示范手指点画。(1)用食指先蘸一种颜色，点一下，然后离开一点空隙再点 一下。(2)把手指擦干净，用食指再蘸另一种颜色，在空隙出点画。(3)用同样的方法，换颜色，连续点画。4o幼儿作画，老师巡回引导。(1)提示幼儿肯定要把手擦干净再换另一种颜色。(2)激励幼儿依据本身的意愿大胆点画。三、结束lo引导幼儿相互赏识、互评

9、作品。2o老师从画面的颜色布局和点画的均匀方面进行讲评。活动延长幼儿回家和家长一起进行球类运动。手指点画教案篇9活动目标：1 .提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的本领，体验美术活 动的欢乐。2 .培育和进展幼儿细致的察看力和丰富的想像力。3 .学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 活动重难点：难点是引导幼儿察看并发觉小蝌蚪的各种动态,知道用 什么方法能更改小蝌蚪游动的方向；重点是幼儿学习手指压印和添 画曲线。活动准备：一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘操作材料有：每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔和小 毛巾。活动过程：(一)以谜语导入课题，引导幼儿细致察看。1 .老

10、师请小伙伴猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的 尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语一一谜 底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。2 .小蝌蚪怎么不快乐了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。 （老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真焦 急，你们能帮帮我们吗？ ”）老师:那我们一起来帮忙小蝌蚪赶快找到妈妈好吗？ ”3 .老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，黑黑的身子，圆圆的 脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？老师： “来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙！” （念完儿歌后出示显现了一个池 塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。）老师：“哇！真棒!小蝌蚪终

11、究找到妈妈了。它们可高兴了，还 要感谢我们小伙伴的帮忙呢!来为我们本身鼓鼓掌吧！”通过复习儿 歌这样的形式，让幼儿初步体验到帮忙别人的欢乐。同时也引出一下 个环节。4 .引导幼儿察看并提出问题老师“小蝌蚪们畅快在水里游来游去。：请小伙伴们认真察看 一下，它们游得一样吗？哪里不一样？ ”用提问法，明确的把“察看” 和“比较”这两个任务交待给幼儿，5 .幼儿自由讨论老师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是 往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣味啊！我们也 来学学小蝌蚪游泳好吗？ ”（二）幼儿自由想象并表现，把握手指压印及添画曲线的方法。1、老师：”好大的池塘呀，你

12、们想不想有更多可爱的小蝌蚪 在池塘里游泳呀？ ” “我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示（颜 料和水彩笔）2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常 规（蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔），并请一名小伙 伴到前面来尝试印小蝌蚪。3、老师：“请全部小伙伴本身亲自尝试手指印画。让更多的 小蝌蚪从四周八方游过来，找到它们的妈妈吧！”（三）幼儿操作，体验创作的乐趣。1、老师巡回察看，适时的加以引导：（1）蘸颜料压印后，需要 在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。（2）要求幼儿保持画面 和桌面及四周环境的乾净。2、呈现作品，引导幼儿相互赏识和交流。3、老师带领幼儿一起赏识同伴的作品，交流本

13、身的创作阅历， 夸夸本身能干的小手。手指点画教案篇10活动目标：1、练习用手指点画。2、激发幼儿对美术活动的爱好，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的爱好。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿察看课件内出示的画与平常画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代

14、用手指电画的要点。四、幼儿操作，老师引导。幼儿操作时老师提示幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下立刻拿开。2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿相互评价老师引导幼儿评价本身和别人的作品。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。 虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探 究中的.，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的显现，而每个劳动 成果的显现最后都会促进老师各方面不同水平的提升。手指点画教案篇11活动目标1 .激励幼儿大胆作画，体验手指点画的乐趣。2 .培育幼儿的审美感受力和制造力。活动准备纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜

15、料、抹布。活动过程一 .手指游戏：二 .叙述故事，引出手指的神秘本领点画：1 .老师边叙述边作画。2 .提问：“小手的本领是什么？ ”三.学习手指点画的技能：1 .掌控手指点画的力度。三、活动准备：1、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组 的正中心并用毛巾盖住。3、调好的黑色颜料（一组一份）、黑色笔（一人一份）、画 有各种各样水草的半成品纸张每组一份。4、刻好的DVD小蝌蚪歌曲二首。四、活动过程：1、播放小蝌蚪歌曲，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动 作回位置坐好。2、老师提问引入：“小伙伴，春天来了，桃花开了，柳树也 发了芽，你们看一只青蛙蹲在了荷叶上面，青蛙妈妈的宝宝在哪里

16、呢？在池塘里，小蝌蚪在池塘里游来游去，小蝌蚪的妈妈是谁呀？ 它们在游来游去干什么？ ”引出儿歌小蝌蚪找妈妈。3、老师提问：“小伙伴想不想看看小蝌蚪长得是什么样子的? 幼儿察看小蝌蚪的特征：小蝌蚪长着圆圆的脑袋，黑黑的身子，身 体后面有一条细细的小尾巴。同时启发幼儿说出小蝌蚪长得像什么？ （圆圆的小脑袋像眼睛、像樱桃、像幼儿的小手指头等）。4、每组幼儿对鱼缸里的小蝌蚪进行点数。5、老师提问：“你们喜爱小蝌蚪吗？我们用手指把它画出来 好吗？老师示范讲解蝌蚪的画法：（1）、先卷起衣袖，伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当2 .快捷交换应用五个手指进行点画。3 .变花样（横着、斜着、两个指印重叠）进行点

17、画。四 .幼儿合作创作：五 .评价活动：教学实录以故事引出手指点画，幼儿特别感爱好。在幼儿创作中，幼儿的想象力是丰富的。但从幼儿的作品来看，有些幼儿的作品不是用手指点出来的, 而是用手指直接画出来的。由于点画和画保留的痕迹不一样。这个活动，是我07年的一个原创活动。今日，我把活动目标 重新做了个定位，从培育幼儿的技能和认知以及情感启程。活动中, 当我以故事的形式，在幼儿的关注和感叹中引出手指点画时，从他 们新奇的眼神中了解到了幼儿的爱好点被我激发起来了。在幼儿创 作环节，我打破以往一味地仿照，而是激励幼儿自主创作，从不同 内容上进行趣味手指点画。他们感受、把握了特别的作画方式，充 分了欢乐。这

18、个活动形式幼儿特别喜爱，为今后的创意美术活动做 好铺垫，在今后的活动中还应更大地发挥幼儿的制造潜能，进行更 好的美术创作。每课一问：如何更好地引导幼儿区分手指点画和手指画画？手指点画教案篇12活动目标：1 .把握小蝌蚪的形态特征。2 .能画出本身想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备：水粉颜料、画纸、PPT活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1 .春天到了，池塘里又显现了一群可爱的小精灵，他们长着 圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣裳，留着一条短短的小尾巴，悠然地 在水里游来游去。小伙伴们来猜一猜它们是谁啊？(小蝌蚪)2 .出示小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪长得什么样呀！(圆圆的脑袋，还有一

19、条短短的 尾巴)那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？(扭来扭去， 弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1 .今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2 .老师示范画小蝌蚪过程：(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。(3)显现了 一条黑色的小蝌蚪。要求：(1)伸出手指头沾颜料。(2)点在画纸上。(3)用指尖轻轻拖出尾巴。3 .幼儿绘画，老师巡回引导。三、活动结束1.小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗? 带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。手指点画教案篇1

20、3活动目标：1、初步把握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。2、能用手指点画大小不同的桃花。3、培育幼儿养成保持画面乾净干净的良好习惯。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一 块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。活动过程：1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事（可以提 问的方式启发幼儿）。2、出示课件，引起幼儿察看的爱好，幼儿完整的赏识一遍。（提问幼儿看到的桃花是什么颜色？有几个花瓣？老师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种类有很多的花瓣。)3、手指点画：桃

21、花。(1)、出示范例，请幼儿察看是用什么方法画的。(2)、老师实在示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五 个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。(3)、老师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。(蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点 下边的，当心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面 干净。)(4)作品展览，相互赏识讲评。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。 虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探 究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的显现，而每个劳动 成果的显现最后都会促进老师各方面不同水平的提升。手指点画教案篇14

22、教学目标：1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受本领和理 解本领。2、培育幼儿对大自然的酷爱之情。3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的赏识本领。教学准备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组 的正中心并用毛巾盖住。3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸 张（一人一份）。4、录音机，欢快的音乐磁带。教学过程：1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞 蹈动作回位置坐好。2、老师提问引入：“小伙伴，你们刚去春游回来，一路上都 看到了那些好看的、好玩的美丽景

23、色啊？说给老师听一听！ ”引出 小蝌蚪。3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里 玩，请小伙伴们接掉毛巾，看一看，是谁来了？ ”“小蝌 蚪。”“小蝌蚪想和小伙伴门一起玩，它们现在要请小伙伴认真的 看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出 来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的 身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿 的小手指头。4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画 下来，以后想它们了就拿出来看好吗？ ”老师示范讲解蝌蚪的画法: 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑 点之间要留充足的空隙

24、。用毛巾擦掉小手上的颜料。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家一一各种各样的水草。5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回引导。6、老师评价，幼儿相互参观。播放歌曲小蝌蚪幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。教学反思：本次活动中幼儿的动手操作本领得到了很好的体现，活动给 我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较 枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是 重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会赏识美，感受美，由于 有了这样的基础才能真正地懂得制造美。小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留充足的空隙。(2)、用毛巾擦掉小

25、手上的颜料。(3)、拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。6、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回引导。7、老师评价，幼儿相互参观。8、老师和幼儿将作品粘贴在小蝌蚪找妈妈的主题墙上。活动反思与改进：俗话说“教学是一门缺憾的艺术”，由于预设的教学和现场 的教学往往难以达到一致和同步。现场教学是生动快捷的，有时会 显现一些意想不到的惊喜和困惑。在这次活动中也显现了一些问题, 引发了我们思考，也需要我们进一步地调整和改进。我认为幼儿说的较少。比如在请幼儿说本身的画法时，老师 应当多给幼儿一些表达的空间，不光请一些画得好的小伙伴呈现并 描述他的作画过程，还可以请一些画得不够好的小伙伴也说一说， 老师在

26、这时可以予以适当的引导。手指点画教案篇2活动目标：1、尝试用手指点画苹果。2、体验点画活动的欢乐。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆 地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教具：1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。2、小熊毛绒玩具一个。3、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布 一块。4、颜料盘、抹布。学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。活动过程：1、设置情境，激发爱好。歌表演：摘苹果。老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝 们我们一起

27、到果园里去摘苹果吧！走！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！ ”随即老 师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊， 说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它 今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了， 小熊好悲伤啊，怎么办呢？让老师来想一个方法把苹果变出来吧！”2、老师示范讲解。老师：“老师要请两个伙伴来帮忙变苹果，一个是它。”随 即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？ ” （食指），“还有一个是红 颜料。”出示颜料盘。”这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？ ” （红颜料）。小结：“我请

28、的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实 物示意。示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果 的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变 变”“哎呀，我的手脏了，赶快擦擦。”示范擦手。老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！ ”“宝 宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。老师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边 变苹果？ ”请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下 面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并适时指出。老师再次出示小熊，说：“小熊看到老师和宝宝给它变了苹 果，真高兴呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！”老师：“森林里

29、还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你 们愿不乐意给他们变苹果呀？ ”3、提出作画要求。提示幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。注意手指在画纸上点一下就立刻拿开。强调苹果变在苹果树上。激励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。提示幼儿适时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣裳。4、幼儿作画，老师巡回引导。5、老师讲评。老师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下 你本身变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？ ”引导放 到旁边的柜上（布置成树林），相互赏识。老师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！ ”分别出示几张好 的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的原因。6、结束。老师：“宝宝们真能干，变

30、了这么多的苹果，小动物们真高 兴，他们在说感谢你们，小（1）班的宝宝。”引导幼儿说“不用 谢！”活动反思：每一次新的.尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。 虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探 究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的显现，而每个劳动 成果的显现最后都会促进老师各方面不同水平的提升。手指点画教案篇3活动目标：1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。活动准备：1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽活动过程：一、预热阶段：律动开汽车。1、听说森林公园里，新开了一家

31、披萨店，那里的披萨可好吃 了，你们想不想去看看？2、好我们开着汽车启程吧！二、图形刺激：1、组织幼儿察看讨论，了解披萨的外形和品种。(1)哇什么地方到了？(披萨店到了)(2)你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么 样的？是什么味道的，饼上面有些什么？(激励孩子自由说一说)2、学习制作披萨饼的方法。(1)听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所 以他们想请一些小厨师来帮忙，那小伙伴想不想来当小厨师？(2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的？先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指 蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越 大，把整个锅底都涂满。面粉涂好

32、后，在上面放上你本身喜爱吃的 蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。三、想象制造。1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！2、让幼儿依据本身的意愿来做本身喜爱的披萨饼，在制作过 程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。五、作品赏评：你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！手指点画教案篇4一、活动目标：1、学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征；2、体验吹画的乐趣。二、活动准备：调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。三、活动过程：1、引出课题。出示老师范画梅花。老师：小伙伴们，你们看一下老师手里的这幅画漂不美丽啊?你们猜一猜这画的是什么花呢？小伙伴们自由

33、回答老师：是的，老师手里的这幅画画的是梅花，梅花只有在冬 天才会开花的哦，而且天气越冷，花开的越美丽，越香，下面老师 带着小伙伴们一起画梅花好不好？介绍作画工具。（先让幼儿猜猜作画工具，老师再出示特别的作画工具吸管。）2、老师讲解示范。老师：首先小伙伴们用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。然 后再用吸管对着水滴向纸的上方吹，更改吸管的方向吹出不同方向 的树枝用右手食指蘸上红色的颜料，点出若干朵梅花。3、幼儿作画。（要求：幼儿可站着、蹲着吹画画；注意画面干净；画好后等颜料干了以后再拿起来）4、老师巡回引导，激励幼儿大胆作画，独立完成。5、作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里，让全体幼儿赏识。手指点画教案篇5教学目的：1幼儿学习用手指作画，能够大胆地表现可爱的小蝌蚪。2体会手指作画的乐趣。教学准备：关于小蝌蚪的VCD、图片教学过程：1、猜谜语老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由舒畅水里 游，请你猜猜歌谁？引出小蝌蚪。2、请幼儿观看有关小蝌蚪的VCD、图片。