统编版小学三年级语文下册第二单元《鹿角和鹿腿》教学设计 第一课时.docx
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1、统编版小学三年级语文下册第二单元鹿角和鹿腿教 学设计课 题鹿角和鹿腿年级三年级课 时第1课时备课人教材分析（重点、难点）课文按事情的发展顺序，生动记叙了一只鹿在池塘边欣赏自己美丽的 鹿角，抱怨细长的腿。接着写到一只狮子扑来了，难看的鹿腿让它狮口逃 生，而美丽的鹿角却让它差点送了命。这个故事告诉我们：物各有所长或 所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定 它的长处。课文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言简洁生动，尤其是小 鹿的四句独白值得学生品读，生动的故事中蕴含了深刻的道理。1 .通过朗读课文，用自己的话说说故事2 .感受鹿心情的变化教学目标1 .会认本课“狮” “称”等
2、九个生字，会写“狮” “鹿”等12个生字， 理解相应的词语。2 .正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，用自己的话说说故事。3 .理解鹿的心情变化。教学过程（-）视频激趣导入，揭示课题L老师给同学们带来一位小精灵，（播放视频）想和它成为朋友吗？2 .小鹿这么美丽可爱，那小鹿的身上又会发生怎样精彩的故事呢？我 一起来学习寓言故事鹿角和鹿腿。3 .板书课题，齐读课题。4 .这是一篇改自于外国文学的寓言故事，你知道出自哪部外国文学 吗？提问。你是怎么知道的？引出注释（二）认识字词句，概括故事1.我会读生字自读课文，出示自读要求。出示二类生字，五个单音字，指名读。读错的拼音相机纠正。齐读。1 .我会
3、认新词出示一类生词，指名读，开火车读，齐读。2 .我能读好句我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁嘛起了嘴，皱起了眉头。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。鹿用尽全身力气，使劲一扯才把两只角从树枝中挣脱出来。指名读，相机提醒多音字的读法3 .默读课文，出示默读要求：借助提示词，用自己的话说说这个故事。4 .指名说故事。（三）深入课文，感受鹿心情的变化1 .本则寓言的题目就是鹿角和鹿腿，那课文一定是围绕鹿角和鹿腿 发生了一系列故事，请同学们默读1 4自然段，用“”画出描 写鹿角和鹿腿的句子。指名生读找到的描写鹿角的句子，课件出示：
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