《创新创业教育》课程教学大纲.docx

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1、创新创业教育课程教学大纲课程名称：创新创业教育英文 名称：Innovation and Entrepreneurship Education 学时数：16 学分数：2适用专业：全校各专业一、课程的性质、目的和任务“创新创业教育课程”是教育部要求列入创新创业教育教学计划的核心课程。它是一门 理论性、政策性、科学性和实践性都很强的课程。本课程的开设是依据教育部办公厅关于印 发普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）（2012） 14号）文件要求和国务院办 公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发（201536号）的意见要求， 立足大学生实际，为学生创业提供理论和实践指导的公共必修课程

2、。在课程设计上，以大学 生素质培养为主线，以创新创业实践活动和创新创业项目为载体，尊重学习者个体的自主选 择和个体差异，促进学习者自我探索、自我启发、自我提升。二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和 基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，从而激发学生的创业意识，提高学生的社会责 任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。在教学过程中采用启发式、探 究式、讨论式和参与式教学，引入导师制“翻转课堂”等方式，坚持理论讲授与案例分析相 结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和 实践体验有机统

3、一起来，突出学生个体的主题参与性，调动学生学习的积极性、主动性和创 造性，提升学生创业技能与素养。1 .对教师的要求导：引导学生了解创业的意义，激发创业动机；导演设计教学情境，将相关教学过 程情境化，使学生更真实地了解创业流程和方法、掌握创业规律。师：讲授创业知识和基本理论，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实 际问题的创业能力。2 .对学生的要求第一，要参与教学小组讨论；第二，要结合讨论的内容积极进行社会实践与调查研究； 第三，要履行学习团队的任务与角色。三、课程教学内容第一章创新与创新意识（2学时）教学基本要求:了解创新、创新能力和创新意识的基本概念，以及创新与创业的关系，正确理解

4、创新在 当下时代背景的重要性。教学内容：1 .创新的含义、类型；2 .创新的基础；3 .创新意识与创新能力。第二章创新思维与创新方法（2学时）教学基本要求：了解创新思维类型并进行创新思维训练，掌握创新方法教学内容：1 .创新思维概述；2 .常见创新方法。第三章 创业及创业团队组建（2学时）教学基本要求：了解创业团队内涵、价值，掌握构建创业团队的原则、程序与策略、创业团队的管理技 巧和问题应对技巧。教学内容：1 .创业概述；2 .创业者的素质与能力；3 .组建和管理创业团队的方法。第四章创业机会、风险及商业模式（3学时）教学基本要求：认识创业资源的内涵、作用，了解创业融资的概念和常见渠道。了解商

5、业模式的定义、 本质与构成要素、商业模式的盈利逻辑。掌握商业模式设计与创新的思路方法、评估商业模 式的标准和方法。教学内容：1 .创业资源及其作用；2 .构建合理的商业模式；3 .商业模式的本质、构成要素及价值逻辑第五章创业计划与项目路演、孵化（3学时）教学基本要求：了解创业计划的作用和主要内容。掌握创业计划的信息搜索和论证途径、创业计划的撰 写、路演展示技巧。教学内容：1 .创业计划的概述；2 .创业计划书的撰写；3 .创业项目路演及孵化。第六章企业创办与新创企业管理（4学时）教学基本要求：了解创办企业的准备工作和创立条件、企业设立的方式、组织形式选择方式、新创企业 管理的特殊性及其特点。教

6、学内容：1 .创办企业的常识；2 .新创企业管理的特点；3 .新创企业管理。四、教材与教学参考书教材：大学生创新创业教育教程李福华等主编上海交通大学出版社，2018.参考书目：1王欣等.大学生创新创业导论北京：人民邮电出版社，20192李肖鸣.大学生创业基础（第4版）北京：清华大学出版社，2018.3张锐，张强，丘锡彬.大学生创业标准教程北京：高等教育出版社，2018.4盘健等.大学生创业基础与实践北京：清华大学出版社，2018.5张志，乔辉.大学生创新创业入门教程北京：人民邮电出版社，2016.五、考核方式课程论文与实践训练环节结合六、成绩评定方法教师可结合学生专业特点，灵活采用课程论文、创业计划书、商业计划书等多种形式考 核。成绩评定中书面报告占70%,平时成绩占30%。执笔：审核：2020年2月29日