八年级上册12.2《使至塞上》课教案教学设计-八年级语文教案.docx

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1、初中二一年级语文学科教案执教人李威课 型新 授教案 类型自 主主 备 人李 威集备日期字摩诘，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。使用日期主管人宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”课题第30课使至塞上研讨意见合2、了解背景：王维奉使出塞宣慰，并在学习 目标1、流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途2、品味诗词凝练、含蓄的语言美作景色。察访军情，这实际是将王维排挤出朝迁。3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆释3、出示三步读诗法一读诗韵、感诗情、悟诗境一联所描绘的意境美。二、出示学习目标疑三、自学提示一读诗韵生个别读、齐读重点熟读成诵,理解作者所表达的

2、思想感情。1、要求：读准字音，读准节奏，读出情感单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。难点理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。四、感诗意一课文赏析教具自制PPTL小组讨论：说出这首诗所表现的事、景、情；教学过程2、逐联理解诗意：明 标 自 学一、创设情境、导入新课首联-我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。今天，我们来学习王维的使至塞上，体会一 下颔联-山图路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了如何透过精炼，含蓄的语言来准确把握诗歌的内含。汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。|、作者介绍:王维(701

3、-761),唐代诗人，颈联一只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，点拨拓展杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。达标训练1、对这首诗赏析不当的一项是（）B尾联一终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在A.首联紧扣题目“使至塞上”四字，交代自己这次出使的任务是燕然前线呢！“问边”，己到的地界是“塞上”居延。3、合作释疑（幻灯片出示下歹J问题）B.颔联实写塞上秋景，秋天归来的大雁已飞入北方少数民族居住3）结合写作背景找出首联中哪个字写出了诗人出塞时地区的上空。诗人以蓬、雁自比。的心情？ （2）颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什 么？C.颈联以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇

4、壮丽的独特风光。透露出作者当时怎样的心境？（3）你能不能用几个D.尾联写途中得知军情，语透雄豪，显示出一位使臣对边疆战事词语与前两联一样吗？ （4）这里的“在燕然”是不是的关心。说都描述一下颈联中这幅边塞风光图？此时诗人的心境护真的在燕然山呢？诗人对这些“在燕然”的将士们是使至塞上一王维一种怎样的情感呢？首联：出使经过；颔联：边塞形势；（5）诗中每一联分别到了什么表达方式？颈联：落日所见；尾联：到达边塞。五、品诗境一合作探究奇特壮美的风光，抑郁孤寂的内心。1、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 一句。这句诗“诗中有画”：这幅“画”美在哪里？堂堂清 天天清2、王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日 圆”明确：构图美-线条美-色彩美中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？2、背诵全诗六、拓展延伸清的对象1、“千幢里，长烟落日孤城闭”（范仲淹渔家傲）2、写出描写边塞风光的句子。教后感七、小结