《第18课足球游戏：运球接力》教学设计(安徽省市级优课)-六年级科学教案.docx

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1、足球传接球教学设计一、 指导思想：根据体育与健康课程标准与教育理念，以学生的发展为中心，以 健康第一 快乐体育为指导思想。根据水平四的目标要求，以学生发展为目标，让每个学生在认识上创设愉快，和谐、平等的新型 师生关系和宽松的学习氛围，使用学生真正成为学习的主体。让学生 充分享受运动的快乐，达到愉悦身心的效果。二、教学目标1 :通过足球练习大部分学生能在25米左右的距离行进间脚内侧传 接球3-5次。2 :通过足球传接球练习发展学生灵活性和协调能力、预跑预判能力。3:在游戏比赛中树立学生团队协作意识，培养学生团结合作、勇于 担当的精神。三、教材分析足球是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为

2、世界第 一运动。通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧 带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的 意志品质，提高相互配合、团结协作的能力。四、学情分析本课教学对象为六年级学生，比较好动、好学、兴趣广泛，学生正 处于青春发育的关键成长时期，所以身体素质的锻炼就非常重要。但 男生身体素质差异、注意力不易集中，因此，本课以学生为主体，激 发学生学习兴趣，促使学生更好的学习，进而培养学生的实践能力， 为终身体育打下良好基础，使学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼成 长。五、教学重难点1、重点：传球的准确性和提前量2、难点：判断好来球的方向，移动中的停球。六、教学过程一、启动

3、阶段L课堂常规导入,良好的开端就是成功的一半，师生互动交流, 激发学生学习兴趣，引发学生学习动机，集中学生注意力，迅速引导 学生进入状态，主要是帮助师生做好身心思维态度情感等方面准备。2、热身活动，利用辅助练习使学生快速进入课堂角色，主要达到 练习、游戏前的热身，避免活动过程中出现意外受伤，为课的开展延 伸奠定良好的基础，达到快乐至上、安全第一的目的。二、储备、释放阶段1、自主体验：通过小组手球游戏体验同队友的合作和跑位意识，以 学生为主体发挥教师的主导作用，引导学生去思考问题的兴趣，学会 跟随老师的思路进行练习。2、合作探究：通过小组合作练习，既增加了传球难度，又激发了学 生兴趣，培养了合作

4、意识。3、巩固提高：利用拓展延伸游戏，把学生互相交流经验体验出来的 结果加以巩固，应用在游戏比赛当中把合作共进体现的更加充分，营 造团结合作，友好和谐，互相激励，共同进退的氛围，让大部分同学 在游戏比赛中获得成功的体验，既完成了强身健体的目标又愉悦了孩 子们的身心。三、恢复阶段以身心恢复为主，让学生学会自我放松，并互相合作交流课后的收 获体验足球教案年级六年级任课教师：余传虎教学内容足球：脚内侧传接球教学目标1、学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球技巧；2、60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球的动作；3、学生能按教师的要求积极参与练习，情趣高，合作好。重点 难点重点：脚内侧踢球的击

5、球部位 难点：接球技术教学过程教师活动学生活动1、课堂常规一、集合整队1、课堂常规体委整队集合、报告人数，学生成准备部分二、报告人数，师生问好三、介绍本课内容及要求四、点名，安排见习生2、带领学生慢跑后做徒手操。扩胸运动体侧运动体转运动腹背运动弓步压腿(6)踝关节活动3、示范领做球性和专项练习踩球练习左右拨球转能对脚二列横队集合XXXXXXXX 2、在教师的带领下进行各种方式 的慢跑练习，两路纵队跑成圆形，产一 / .XZ、,:/);3,跟教师模仿练习基本一、足球：脚内侧传接球1、教师观察学生练习2、讲解示范脚内侧传接球。动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖 与出球的方向一致,并在球侧1015c

6、m 处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球； 脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。3、组织学生练习并辅导、点拨学生。A、原地模仿练习1、学生两人一球自行练习传接球。2、学生认真观看示范并原地徒手模 仿。，产一 、 、 9 Z、,:/);/B、传、接球练习3、A、学生原地一对一体会动作。一个踩住球，另一个助跑踢球部10次B、一对一相距3-5米传接球练分习。1020次，产一/ .XZ、,: /); /、 /、 ，、一,C、学生展示传接球练习23次C、展不效果1）、学生继续练习、巩固10次D、巩固练习4、按规则进行游戏二、教学比赛通过教学比赛的形式，促进基本技术的学习和掌握，增强对抗因素。比赛的形式应在提高单项技术游戏和比赛的基础上，结合所学技战术、比赛规则多进行小场地的教学比赛。要求充分利用所学技术、战术及规则，提高实战能力，培养各种意志品质，促进学生对足球运动的热情。结1、组织学生放松练习1、学生放松。束2、组织互评并总结。2、学生互评。部分3、布置归还器材并宣布学生下课。3、个别学生收器材，其他下课解散。足球若干场地足球桶若干器材