人教版音乐二年级下册《音乐中的动物》教学设计.docx

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1、人教版音乐二班级下册?音乐中的动物?教学设计第四单元音乐中的动物教材分析教学内容：1、学习歌曲?螃蟹歌？2、观赏乐曲？云雀?、？四小天鹅舞曲?和?杜鹃圆舞曲？3、歌表演?请来看看我们的村庄？4、活动?动物联欢会？教学目标：1、鼓舞同学体验、参加各项音乐活动，引导同学用歌声表现不 同心情的歌曲。熟识换气记号，并能在歌曲中正确运用。2、初步熟识小提琴并熟识它的音色；观赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。说出曲名。挨次：？口哨与小狗?、？云雀?、？大象?、？荫中鸟?、？四小天鹅 舞曲？、？欢乐的小熊猫?、？狮王进行曲？。（3）老师播放乐曲的主题，同学在书上填写序号。挨次：?大象？口哨与小狗？?

2、荫中鸟？?四小天鹅舞 曲？?狮王进行曲？?云雀？4老师将此次练习对同学4、总结下课。随笔:观赏音乐，体验乐曲个人们带来的欢快心情；熟识小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。第三课时教学内容：学习歌曲?螃蟹歌?教学目标：通过学习歌曲?螃蟹歌?，体验乐曲诙谐活泼的心情， 学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌 曲内容扩展进行歌表演。教学过程：1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？螃蟹，它有一对大夹子）2、初听歌曲：歌曲的心情怎样？和我们以往学习的歌曲有什么 不同？3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。4、听唱法学唱歌曲第一段:哥：guo只:zi、脚：

3、jiuo、个:guo、 壳：ku。、河：huoo5、学唱歌曲其次、三段歌词。6、分组争论如何用动作表现歌曲。7、汇报创编结果。8、总结随笔：学习本歌曲，体会乐曲诙谐活泼的心情，体验不同地域文 化的特点。第四课时教学内容：观赏乐曲?杜鹃圆舞曲？教学目标：通过对音乐的观赏，记忆乐曲的第一主题，并能区 分出乐曲的其他段落，理解乐曲的心情，能够随着音乐律动，把握三 拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。教学过程：1、初听乐曲：描写的是什么动物？2、听赏乐曲的第一主题:1）用什么乐器演奏的?2）同学用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。13）随音乐哼唱、记忆主题旋律。4）为第一主题起名：欢乐的舞蹈、舞蹈

4、的小鸟、自由的森林 等等。5）介绍曲名：？杜鹃圆舞曲？，是挪威作曲家约纳森创作的。 刚刚我们听到的是乐曲的第一局部。6）出示谱例：小组争论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为 什么？7）选用适宜的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。3、观赏乐曲的其次局部：1）初听其次局部：这一段旋律和第一段比拟有什么不同？2）为其次主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、欢乐的小鸟等。4、观赏乐曲第三局部：(1)初听乐曲的第三局部：它是用什么乐器演奏的？2)为第三主题起名：舞蹈的大树、欢乐的大象、奔腾的大河 等等。5、观赏乐曲的第四局部：它和前面的哪一段相同？6、完整观赏全曲。7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲

5、。8、在老师的指导下，学习三步舞的根本舞步：左右左，右左右。9、在?杜鹃圆舞曲?第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。随笔：能够随乐曲律动，把握三拍子的舞步，运用打击乐为乐曲伴奏。第五课时教学内容：活动?动物联欢会？教学目标：通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的 音乐作品，同学在唱歌、表演、舞蹈、倾听中复习所学习过的内容, 这也是本课活动设计的目的。教学过程：1、今日，老师带大家到动物新村去看一看，大家情愿吗？播放歌曲?请来看看我们的村庄?：有谁知道这首歌曲的名字？大 家一起唱一唱。2、动物新村里住着很多的动物，今日，我们用擂台赛形式比一 比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。

6、3、同学复习有关动物的歌曲：1）复习歌曲？咏鹅?：说出歌名。（2）复习歌曲?两只小象?：说出歌名，并作歌表演。【3）复习歌曲？小毛驴爬山坡？：说出歌名，选择打击乐器为歌 曲伴奏。（4）复习歌曲?爱护小羊?：说出歌名，并作歌表演。（5）复习歌曲?数蛤蟆?：说出歌名。16）复习歌曲?小蚂蚁?：说出歌名，并作歌表演。7）复习歌曲?大鹿?：说出歌名，并作歌表演。8）复习歌曲？小动物唱歌?：说出曲名。4、冠赛：倾听音乐主题，猜曲名。要求:将同学分成四个小队进行竞赛,老师播放乐曲，说开头后， 举手说曲名。答对的小队获得一面红旗，最终累计最多的小队获得冠。1）?荫中鸟?(2)?大象?3)?欢乐的小熊猫?14

7、)?鸭子拌嘴？5)?四小天鹅舞曲?6)?云雀?口哨与小狗?8)?狮王进行曲？5、总结：评比出冠小队。全体同学在?请来看看我们的村庄？的 伴奏下跳舞。随笔：同学运用唱歌、表演、舞蹈、倾听等复习所学过的内容。3、学习运用地方方言演唱四川民歌?螃蟹歌？，了解中国地域文 化，扩大音乐视野。教材分析：1、？请来看看我们的村庄？这是一首一段体结构的西班牙儿歌, 2/4拍，bE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola）,旋律多是同 音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲 调新奇，别有特色。2、？云雀?这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢愉快泼， 由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗

8、马尼亚音乐风格，感受乐曲欢 快的心情；熟识小提琴并了解它华美美丽极富表现力的音色。3、？四小天鹅舞曲？芭蕾舞剧?天鹅湖?是俄罗斯作曲家柴科夫斯 基在1876年写成的。？四小天鹅舞曲?就是芭蕾舞剧?天鹅湖?其次幕 中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开头由大管 奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳动的伴奏音型。4、？螃蟹歌?这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵 调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观看到螃蟹和发生在它身上的故事。5、？杜鹃圆舞曲?这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲， 该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。6、？动物联欢

9、会?大型综合性活动?动物联欢会?是这个单元的一 个综合练习，从教科书的呈现方式上看，消失了以往学习过的一些歌 曲和乐曲的图片，老师可引导同学观看课本上的插图，回忆曲名并复 习演唱。教学重点：复习全部学习演唱和倾听过的歌曲和乐曲。教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发 同学对音乐的喜爱，培育同学英勇自信地表演、唱歌。教学时间：五课时第一课时教学内容：1、歌表演?请来看看我们的村庄?2、为歌曲?请来看看我们的村庄?伴奏。教学目标：运用听唱法，学习歌曲?请来看看我们的村庄?，利用 分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导同学创编简洁的动作表现歌 曲，同学选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。

10、教学过程：1、老师在课前将黑板布置成一个漂亮的村庄。2、学唱歌曲:1）播放歌曲并提问：歌曲中消失哪些可爱的小动物小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能仿照它 们的叫声？同学答复出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。小狗叫：wangwang大马叫：hui小鸭叫：gaga小猪叫：heng3再播放歌曲前两段：将同学分成四个小组，每一个小组在 歌曲规定的地方仿照这种动物的叫声。4再播放歌曲前两段：你能仿照这几种动物的叫声吗？分别找四个同学带上相应的头饰仿照动物的叫声)(5跟录音演唱歌曲前半局部：由四个同学分别仿照四种动物 的叫声。6再听歌

11、曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是 怎么叫的？谁能仿照它们的叫声？同学答复出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。小鸡叫：jiji小牛叫： mou小驴叫：a a小羊叫：mie7再播放歌曲后两段：将同学分成四个小组，每一个小组在 歌曲规定的地方仿照这种动物的叫声。（8）再播放歌曲后两段：你能仿照这几种动物的叫声吗？（分别找四个同学带上相应的头饰仿照动物的叫声）9跟录音演唱歌曲后半局部：由四个同学分别仿照四种动物 的叫声。10完整演唱歌曲：分别由八个同学仿照八种动物的叫声。11）熟识唤气记号：3、歌表演：1）这首歌曲的心情是什么样的？2）分组争论用什么样的动作表现歌曲？3分组汇报并表

12、演，其他小组为他们的表演打分，评比出最正确小组。4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：1）分组争论选用什么乐器？在乐曲的什么局部伴奏？小组汇报。5、总结下课。随笔：同学能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简 洁的动作表现歌曲。其次课时教学内容：1、观赏乐曲？云雀？。2、观赏乐曲？四小天鹅舞曲？教学目标:1、通过观赏?云雀？，体验乐曲带给人们欢快的心情，熟识小提 琴，了解它的音色。2、通过观赏？四小天鹅舞曲？，记忆乐曲的旋律主题，并了解一 种艺术形式芭蕾舞。教学过程：1、观赏乐曲？云雀？。（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲？云雀？。3）再听乐曲：乐曲的心情是怎样的？4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，倾听小提琴美丽华美的音色。（6）完整倾听乐曲，体验乐曲欢快的心情。2、观赏？四小天鹅舞曲？：1）观赏动画片?天鹅湖？的片段，简洁介绍故事情节，引出乐 曲？四小天鹅舞曲？。2）初听乐曲：乐曲的心情是怎样的？3）记忆主题：老师在钢琴上弹奏，同学哼唱记忆。4）再听乐曲：乐曲主题反复消失几次？5）观看芭蕾舞剧?天鹅湖?片段：四小天鹅舞。6）老师钢琴演奏?四小天鹅舞曲？。3、活动：听乐曲填序号。1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。（2老师播放乐曲的片段主题），全体同学选择乐曲图标，并