部编版四年级下册语文古诗阅读专项水平练习题.docx

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1、部编版四年级下册语文古诗阅读专项水平练习题班级： 姓名： 时间：L阅读天地。墙角的花（二）墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。1这首诗中，作者借物抒怀的形象是，诗人用“墙角的花”来形容2这首诗告诉了我们什么道理?2.读绿片段，完成练习。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1找出诗中表示动作的词语，你体会到什么？2读了这句诗，你想到一代诗人 的诗句。3.比较阅读。春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。注释：芳华：泛指芬芳的花朵。惊：新奇，惊讶。故：故意。村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。注释:拂堤杨

2、柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。1读两首古诗，完成练习。(1)春雪中，选用了、这两种景物来表现春天的特点。诗中 一个“惊”字，表现了诗人 O(2)村居写诗人 时见到的景象。诗中通过描写草、等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放 纸莺”表现了儿童 的心情，同时也描绘了一群儿童 的热闹场面。(3)这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。比较的内容春雪村居地点庭院时间盛春天气晴天表达的情感2除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？(写出其中两 句即可)4 .按要求完成下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡

3、豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。1此诗是(朝代)诗人(作者)创作的。全诗紧扣一个“”字，表现了诗人对的感情。2诗的后两句突出了诗人游历过程中心情由 到 的转变。3请找出诗中赞赏村民热情好客的句子，用“”画出来。4 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理？5 .古诗赏读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。1把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 O2解释词语:题： 缘： 不识：3前两句写了诗人从、不同的角度，处在_、_、不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 o4所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：5从题西林壁这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到

4、一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。6 .阅读理解。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。向：2诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。3 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”读了这两句诗，我仿佛看到o4诗中表达诗人对故乡和友人的思念之情的诗句是:7 .课内精彩阅读。雪梅宋卢钱梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1写出

5、下列词语的意思。降： 骚人：评章：2 “梅”和“雪”争春的结果是什么？用“”画出相关诗句。3请你写出前两句古诗的意思。4诗人借雪与梅的争春，告诫我们（）A.任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。B.人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。C.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现 象所迷惑。5你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。8 .阅读积累。清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？2你怎样理解“最喜小儿无

6、赖” 一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样 的感情？3全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情?4读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？9 .古诗对比阅读。田园乐（其六）（唐）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。春晓（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。1第一首古诗是 朝诗人 写的，第二首古诗是朝诗人写的。2第一首诗中的“宿雨” 一词，意思是,让我们想到第二首诗中的 一句 O第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了 与，在第一首诗中是这样写的：O3 （1）第一首古诗表达了作者、享受自然美景的闲适心情，体现了 诗人 的乐趣。（2

7、）第二首古诗抒发了诗人、珍惜春光的美好心情。10.阅读繁星（一五九），回答问题。 母亲呵！ 天上的风雨来了，O 心中的风雨来了，O1根据课文内容填空。2 “心中的风雨”指什么？3诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?11 .先将古诗补充完整，再完成练习。江畔独步寻花,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，?1将古诗补充完整。2这首诗的作者是 朝诗人 o3诗中表达了诗人对桃花之美的之情，也流露出诗人 的心绪。（）（填序号）A.厌恶开心自在B.欣悦无奈、哀愁12 .课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是

8、绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。1诗中的“绿”实际指的是（）A.绿颜色。B.绿色的墨水瓶。C.生命的颜色，生命的象征。2风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了3判断对错，对的打“，错的打“义”。（1） “绿得出奇中“出奇”的意思是“惊奇”。（）（2） “墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”写出了绿色的丰富。（）4作者说春天的世界“到处是绿的，从中可以体会到作者怎样的思想感 情？13 .阅读与欣赏。四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。（注释）麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。菜花：指油菜花。 日长：白天渐渐变长。篱落：

9、用竹子或树枝编成的遮挡物。蝶蝶：蝴蝶的 一种。1从内容上看，这首诗写的季节应该是（）2下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（）A.白菜花 黄莺鸟B.杏子 蜻蜓C.麦花 油菜花D.蝴蝶 篱笆的 影子3下列关于本诗的说法有误的一项是（）A.这首诗写的是田园景色。B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀， 有花有果。有形有色，色彩鲜丽。C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。D.最后一句以蜻 蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。14 .古诗词阅读。乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（注释）山原：山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天光。 子规：鸟名，杜鹃鸟。1这首诗以白描手法写江南农村一时节的景象。其中，写景的诗句是：2 “雨如烟”写出了雨的特点：o读到诗句“子规声里雨如烟;我 们觉得尤为有趣，原因是3 “闲人少”的原因是村子里的人“（填写诗句）。诗人说“闲人 少”，目的是4这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对的热爱与赞美， 也表现出他对 的赞美之情。