第六单元写作：学习改写-九年级语文上册单元写作专项讲练（原卷版）.docx

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1、第六单元学习改写原卷板【写作目标】1 .了解改写的常见形式及基本特点，掌握改写的基本方法，领会改写的写作要领。2 .学会在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，对作品进行“再创作”。3 .通过学习改写，培养文体、语体意识，提高写作能力。【写作指导】改写三“法”改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创 作”，以服 务于特定的需要。改写不仅是初学写作者进行写作练习的一种训练方式，也是作 家进行创作的一种方 式。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握 原作。改写有哪些常见的形式 呢？主要有以下几种：改变文体改变文体，比如将诗歌改

2、写成散文，将小说改写成剧本。对于改变文体的文章，改写不能 大段大段地 照抄原文，要在理解原文的基础上用自己的语言表达出来。【典型例文】三顾茅庐课本剧（节选）刘备、关羽、张飞三人骑马前往隆中。张飞（跑在最前面，手指前方）再有半里就到了。刘备赶忙下马。关羽（下马）大哥，怎么了？张飞也下马。刘备诸葛先生乃高人名士，既然诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了，辛苦两位贤 弟，跟着我步行这一段路吧。关、张二人极不情愿地一嗯”了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲 门，小童开门。刘备今天先生在家吧？童子刘皇叔您又来啦，先生正在睡觉，我去叫醒他吧。刘备（急忙压低声音，摇手）不要吵着先生休息，我在这儿等等

3、!刘备转身对向关羽、张飞。刘备你们在门外守着吧，没事不要进来。过了好长时间，诸葛亮还没醒。张飞什么人啊，这么傲慢！我大哥站在门外，他竟然高枕长眠，我去后门放把火，看他醒 不醒。刘备不得无礼，退下。张飞退去。关羽 大哥，这人如此傲慢，我看他是无德无才，不值得您在这儿浪费时间，还是快快回去 吧！刘备 连徐庶都自叹不如，必定是有真才实学之人，你不必多说，和三弟做伴去吧！关羽退去，刘备耐心等待诸葛亮醒来。点评改变语体改变语体，比如将文言文改写成白话文，将书面语改写成口语。在对文言文进行改写时, 不能以翻译代替改写，而是要按照文章的中心，用自己的语言，通过叙述和描写，重新组织 文章。另外还要注意，语言

4、风格要保持一致，不能一会儿是文言文，一会儿是白话文。【经典例文】茅屋为秋风所破歌改写呼啸的大风终于停了，天空中涌起像墨一样黑的乌云，在乌云的笼罩下，深秋的天空阴沉 迷蒙，很快 就黑下来了。紧接着，冷冷的雨点洒了下来。我叹了口气，无可奈何地回到茅屋。 家里的被子已经盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。雨 越下越大，年久失修又被大风刮坏 的屋顶不停地漏着水，屋内没有一点儿干燥的地方。这注 定又是一个不眠之夜。自从国家陷入战乱之 后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿， 只能苦苦挨到天亮。我听着雨声，不由得思绪万千：不管怎样，我还是个朝廷命官，那些在战乱中流离失所的 老

5、百姓的命运又将怎样呢？要是能得到千万间宽敞的房子，让天下所有贫苦的百姓都住进来, 让他们开颜欢笑，那该 有多好！房子在风雨中安稳得像是山一样。如果这样的房屋立即出现 在我眼前，即使我的茅屋被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 点评改变角度改变角度，指的是改变叙述角度，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改成倒叙、插 叙。改变文章的人称，不能几种人称混用，同时，要注意视角的转换，对人物的语言、动作、 神态、心理等进行细节描写 时要与人称保持一致。改变文章的记事顺序，就要精心安排叙事 结构，还要有适当的过渡。【经典例文】智取生辰纲改写六月初四，未及晌午，红日当空，天气大热。晁盖、吴用一行七人潜伏

6、在黄泥冈松林里歇 凉。“来也，来也。眼尖的，早见十五人沿着一条僻路，慢慢走上冈来。众军汉中一个人 头戴凉笠，面皮上老大一搭 青记，手持藤条挥舞。众人知道，此人便是江湖人称青面兽的 杨志。十五人上得冈来。晁盖一行隐身松林，听得松林那边一场争说，原来杨志不准在冈上停留， 众军士公然抗命，争得不可开交之际，吴用吩咐一人去林边探头探脑，故意让杨志望见。杨 志果然拿了朴刀，赶入 松林。七人指着地上排开的七辆车儿，称是濠州贩运枣子的。杨志去 疑，同意众军士在冈上暂歇。这时，白胜挑着一担酒，唱着山歌走向高冈。天热难当，众军士要买酒止渴。见杨志制止 众军士买 酒，晁盖一行掏出五贯钱，顷刻喝光一桶。刘唐从另一桶

7、取了一2氐，拿上便吃。白 胜赶忙制止，追入松林。吴用趁机用装有蒙汗药的瓢去桶中取酒，瓢却被折回的白胜劈手夺 去，倾在桶里此时，蒙汗药已当着 杨志的面不知不觉下于酒中。杨志见剩下的一桶酒已被吃过，料酒中无药，同意众军士买酒。杨志也吃了半瓢。白胜挑着空桶唱着歌下冈。晁盖、吴用一行指着杨志等十五人喊道：倒也，倒也！只 见十五人一个个头重脚轻，软倒在地，动弹不得。晁盖一行推出江州车儿，将十一担金银珠 宝装上车，叫声“聒噪，扬长而去。点评【写作实践】从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故 事。不少于600字。1 .可以改写小说的片段，也可以改写全篇。2 .叙事要清晰

8、，注意人称和语言风格的统一。3 .改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。【例作展示】智取生辰纲改写且说晁盖等人知晓杨志押送生辰纲前往汴梁的消息后，决定劫下这笔不义之财。可是，杨 志乃将门之后，武艺高强，他们怎样才能得手呢？还是吴用想出了点子：利用黄泥冈的地形特点，再加上点蒙汗药。可是问题又来了，谁能保证杨志他们一定会走黄泥冈？又有谁能保证警惕性很高的杨志会 喝下他们准备好的蒙汗药呢？吴用不愧为智多星，他说：“黄泥冈是大名府前往汴梁的必经之地。况且，五六月的天气， 酷热难耐，那些军士挑着重重的担子，走了那么长的路，一定口干舌燥，必定会在黄泥冈松林 里休息。而我们，扮作客商模样

9、，与他们巧遇。再找一个人挑来酒，先:不放药，我们吃一桶， 让他们看着放心。这样，我不信他们不:动心！晁盖捋了捋大胡子，说：这个主意不错，只是听说杨志警惕性很高。即使我们吃了一桶 酒，他也不一定会放心让他的人吃另一桶的。“这个好办，吴用说，“我们先从那一桶中舀一 瓢吃，让他们：看看，然后再想办法投入蒙汗药。”可是怎么做到这一点呢？ 大家绞尽脑汁，冥思苦想。智多星吴用轻捻着山羊小胡，微微点头：只要如此这般，不怕杨志他们不上当。”大家听了吴用的想法，一致拍手叫好。接下来的事就顺利多了。晁盖他们事先偷偷派出密 探打探杨志一行人的消息。这一天，终于得知杨志等人明日将到黄泥冈。晁盖、吴用等人便扮 作卖枣子

10、的客商，在黄泥冈松林里等待。终于等来了杨志一行人。晁盖等人装作非常害怕的样子，远远地躲在一边。杨志先是怀疑，但看他们倒还本分，也 便罢了。正在这时，白胜挑酒上山了，他边走边唱，歌声噫亮。然而对于长途跋涉的军士们来说, 更诱人的是他桶中的酒。军士们准备凑钱买酒，杨志却坚决制止。趁这工夫，松林那边的晁 盖等人 跑过来，买走了第一桶酒，痛痛快快地吃完了。刘唐在归还酒桶 时，故意打开另一桶 酒，假装要多吃一瓢，舀了一菰酒就边吃边往松林里跑。白胜故意追到松林，吴用趁机用装 有蒙汗药的瓢去桶内舀酒，白胜折回，抢过吴用的瓢，往桶里一倾。此时，药已经搅在酒里。杨志看到这些人喝完酒没事，又看见刚才这一桶也吃了一防，才很不情愿地默许军士买酒, 并且自己也喝了半瓢。白胜完成任务，唱着山歌下山。不多时，晁盖、吴用便看见杨志一行人纷纷倒在地上，动弹不得。他们也不多说，赶紧倒 掉了枣子，把生辰纲装上车，一溜烟消失在松林的尽头。【小试牛刀】本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。 提示：1 .与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。2 .呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说 明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突,等等。3 .剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。