高中语文必修三导学案第四单元滕王阁序31.docx
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1、导学案?滕王阁序(节选)1?班级姓名小组评价三维目标学问与力量:了解作家作品,积累“故、尽、属等重点词,了解骈文的语言特点并赏析 本文的写作特点。过程与方法:自主、合作、探究情感态度与价值观:体会作者在逆境中不甘沉沦,盎然奋起的思想情感。重点难点诵读文本,理解作者奇妙的构思学法指导自主、合作、探究教学内容一、导入略二、思议(一)1.走近作者王勃(649676年),文学家。少有才名,以五言律诗和绝句成就较大。他 和、并称“初唐四杰。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框, 为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了奉献。?送杜少府之任蜀州?中的“海内存 知己,天际假设比邻成为后人传诵的名句。
2、?滕王阁序?是他的代表作,其中“蹙霞 与孤鹫齐飞,秋水共长天一色两句,也因其开阔的意境,宏大的气概,而成为千古 绝唱。这是一篇骈体文。骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是 骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为 “ 。骈文讲究排比、对偶,注意藻饰和用典,声韵要求严格,讲究运用O一般说来,骈文多注意形式技巧,往往束缚内容,自无可取,但假如运用得当,也能 增加文章的艺术性。(依据右边的提示,填空。)(一)熟读梳理文本反思纠错/个 人特色1.作者的人 生道路与文 章主旨有亲 密关系,“知 人论世对 理解作品内 容不无好处。 王勃1 4岁 应举及第,授
3、 朝散郎。曾为 沛王府修撰, 为沛王李贤 侍读时因撰? 檄英王鸡?文 而被逐,入蜀 后补虢州参 时又因擅杀胜饯()潦水() 官奴曹达当俨要麻()崇阿)绣阔()云销雨霁 诛,遇赦除()遗飞()名。其父亦受睢园() 邺水() 累贬为交趾睇眄)吴会南溟()帝阍(命 令。此文为王途多舛()*勃赴交趾探宗意)簪笏() 望父亲,途径叨陪鲤对()捧袂() 洪州时,参与梓泽)了都督阎某召集名流们3.写出自己简单读错的字并注音。在滕王阁上进行的盛会,即席而作此文。在此后的4.参照课下注释,预习把握以下加点词语的意思。途中,王勃渡襟三江而带五湖徐孺下陈蕃之榻 海时坠水身雄州雾列,俊采星驰 亡,年仅27宾主尽东南之
4、美潦水尽而寒潭清 岁。披绣阚屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲一介书生 2骈体文的恭疏短引(11)所赖君子见机 表达方式与5.整理把握全文框架。一般的散文第一局部:第1段有所不同,语其次局部:第2.3段言上有三方第三局部:第4. 5段面的特点:第四局部:第6.7段1、语句三、展评同上方面的特点,四、总结:即骈偶和“四五、检测1.阅读下面一段话,概括出“草根文化的四个主要特性。4分)六,又称为“四六文。2、是语 音方面的特 点,即平仄相 对。3、是用 词方面的特 点,即用典和 藻饰。社会学家、民俗学家艾君在?开放30周年解读?中对草根文化这样界定:“草根文 化,属于一种在肯定时期内由一些特别的群体、在生
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