小学四年级第二学期语文教学工作总结.docx

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1、小学四年级第二学期语文教学工作总结小学四年级第二学期语文教学工作总结光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间 的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高，该总结这段时间的得 与失，为下一阶段的工作奠定基础了。你知道领导和老板想要看到的 是什么样的教学总结吗？以下是店铺帮大家整理的小学四年级第二学期语文教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学!1!年级第二学期语文教学工作总结1光阴似箭，岁月如梭，转眼四年级的第二学期的教学工作即将结 束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。现将本期工作总结如下：一、提高教学质量的做法1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础水平参差不齐，为了

2、夯实学生基础知识和基本 技能，我对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在 书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克 服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病 句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐 一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。2、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因 此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。在预习课文时，要求学生读一画一思一写一问”的五步 预习方法，意思是

3、读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的 方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导 学生抓住文眼来理解中心，归纳分段、概括段意、概括主要内容、 体会思想感情等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去， 收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并注 重阅读积累鼓励学生随时把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学 到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力 不断提高。3、做好扶优转差工作本班需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整 体的学习质量有很大的作

4、用。我采用的方式是以多优带一差”的方 法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮 助他们，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。 另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的 小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信 心。4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： (1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课 外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。(2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生

5、的词汇积 累有了明显的增多。(3 )开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在 活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来， 学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。5、不断尝试新的教学方法根据新课程改革的精神，我不断对自己的教学方法加以探究，不 断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我有时以读代讲，让 学生自主感悟；有时鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法，收到 了显著的教学效果。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个 别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认 真书写的好习惯。2、在教学过程中，对教材理解、

6、内容把握不够，教学方法不够灵 活，没能充分提高学生学习语文的积极性。3、教学中，激励性语言使用不足不到位。三、今后努力的方向和设想L采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实 践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛 等等，激发学生课外阅读积累的兴趣。4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。总之，总结是为了更好的工作，在以后的教学中，我会不断总结 经验，扬长避短，力求使自己的教学水平再上一个台阶。小学四年级第二学期语文教学工作总结2时间总是不可逆地向前掘进。一年之前，我初识四(3 )班的孩子 们，伴随着孔校的一

7、句你的孩子们军训回来了。，我跟随其后走 进陌生的教室。渐渐地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。 但，在即将结束四年级学习生涯的今天来看，过往的一切仿佛就发生 在昨天一般。为了更好地让自己成长，特对本班这学期的语文教学工 作进行以下总结：一、班级基本情况介绍我班的孩子中，有一部分学生的思维相当活跃，对待学习踏实主 动，有自己的见解；但也有一部分学生基础薄弱，玩心重，对待学习 缺乏主动性，需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的培养 在我们班需要长期抓下去。二、本期的工作重点(-)在授课与教研活动中反思与成长在每一节课前我都做到认真背课，切实钻研教材，把握好教学目 标，衡量好学情，根据

8、我班学生的实际情况部分学生基础不牢固, 在课堂上较注重基础知识的扎实，问题的提炼尽量简洁化，多花精力关注基础弱的学生，通过有效提问了解他们对新授知识的掌握情况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事们学习，认真 反思，并取长补短，以弥补自己教学中的不足，渴求茁壮成长。（二）继续强化学习习惯的培养在上学期努力的基础上，继续坚持培养学生良好的学习习惯，这个学期，学生预习新课的能力已显著提高，并且敢于在预习中质疑， 学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对学生学习习惯的培养，以达 到事半功倍的学习效果。（三）继续重视写字时间，抓字体，重坐姿从寒假开始，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查

9、练字情况，的确有部分学生的字体明显进步了许多，也有极个别同学的 字体进步相当大。所以，这个学期一开始我就在同学们心中帮其树立 学习的目标与榜样，并在每次写字时强调写字姿势，但愿他们能尽快 养成好习惯，练得一手漂亮的字体。此项一定继续常抓不懈。（四）阅读教学本学期，我根据我班实际情况，制定了详实的师生共读阅读计划,老师以身作则，积极参与到读书中去，与学生共读一本书，并举行读 书交流会，在学期末评选出读书小标兵等，激发学生的阅读兴趣。 下学期将更加有实效地落实阅读计划。（五）作文教学本学期，在作文教学方面也制定的习作计划，进行以写活动、课 堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由于

10、学 生的亲自体验，并明确方向，给予框架，他们在这类习作中写得较成 功，而且还觉得写作文一下子便简单了，乐写了。不过在以后的作文 教学中我会继续不断钻研，与同组的老师们多交流，多学习。时间的脚步永不停歇呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语 文教学中，让学生做到夯基础，爰阅读，重表达，善写作将是我不懈 的追求！小学年级第二学期语文教学工作总结3一学期教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行 为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语 文的良好氛围。没有最

11、好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过 去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶, 为了每个学生的语文水平有一个大的进步。二、主要成绩和经验(-)注重创新教法，提高教学的实效性第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同 样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识 字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿 童识字方法，鼓励儿童用自己喜爰的方式去识字，做到四个有机结合: 一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力 求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的 画面，并引导他们联系生活实际和已

12、有生活经验，多观察，多想象， 把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反 复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定 重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字 写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的 字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地 进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。教材以专题形式编 排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园 地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专

13、题合理 安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整 体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些 学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自 为政，临阵磨枪的现象出现。第四，在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学 习。通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习 的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在 每个语文园地里设了 “我的发现，不断引导儿童发现新的识字方法, 发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来 标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有展示 平台，鼓励学生展

14、示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本 身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主 交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从 小激发儿童学习的成就感。（二）注重德育渗透，体现语文的情感性我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适 度地进行德育渗透，达到“润物细无声的效果。另一方面，充分挖 掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟 文，情文结合。（三）注重培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，在教学中要充分 利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行 语文基本技能的训练，

15、给儿童打下扎实的语文基础；努力体现语文的 实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学 习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动 和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机 会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与 方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的 开发，促进儿童可持续性发展（四）注重开展实践活动，增强语文教学活力努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活 动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演 等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生

16、活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。根据当时、 当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富 语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。三、存在问题与不足识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很 大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。四、今后努力的方向和设想一是要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开 展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可 以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校 门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用 语文。二是运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化 教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更 活泼更生动更形象。【小学四年级第二学期语文教学工作总结】