2023年秋季-五年级语文（上）《好卷》- 人教版-北京第一部分-语基综合运用-主题情境运用.docx

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1、1.主题情境运用五年级班开展了“读万卷书”的主题阅读活动，请你参与，并完 成下列题目。一、下面是同学们制作展板收集的相关资料，请根据要求完成14题。 材料一：有人说现代的儿童(piibi豆n)有个共同倾向，就是把大 部分时间花费在影视作品和漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的 (zuo pin)o这样的孩子，表面上看起来聪明伶俐，见闻广薄，但缺 乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽(min ji6)却未经 推敲思索。材料二：书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页 书就像一片片浪花，书上的字便是一颗颗(Su ming)的水珠。它们 汇成了海洋，你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深

2、处，有谁 到过？珠峰顶上，落下了谁的脚印？打开两本内容完全是两个范围 的书，看起来毫无关系，就像各自在太平洋和大西洋的两滴水珠， 没有任何关联一样，但不知哪一天出于一种什么机缘和需要，它俩 也会凑巧地融成一滴。 1 .根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注 意把字写美观。2 .文段中的加点词语书写有误的一项是()。A.漫画 B.见闻广薄 C.滩头D.凑巧3 .下列对材料一的内容概括最准确的一项是()A.现代儿童认为阅读书籍是十分辛苦的事。B.现代儿童普遍把大部分时间花费在影视作品和漫画书上。C.现代儿童普遍把大部分时间花费在影视作品和漫画书上是有 原因的。4 .联系材料理解“弄

3、潮儿”的意思。二、书中有有趣的人物、精彩的事件书中藏着文化的积淀。为了 丰富语文学习活动，同学们开展了故事交流会，请根据要求完成 第57题。5 .下列创意故事拼图中，图文搭配不恰当的一项是（）。6 .以“珍惜粮食，拒绝浪费”为主题的故事小组想选一则宣传语，以下不合适的一项是（）A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。B.由俭入奢易，由奢入俭难。C.居安思危，戒奢以俭。D. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。7 .在“故事大王”争夺赛中，故事小组组员的以下做法最恰当的一项是（）A.龙龙想讲“我爱阅读”的故事，于是搜集了乞巧中的名句 来说明阅读的重要性。B.小梦想用列数字、打比方等说明方法讲

4、述她和妈妈的故事来 打动同学们。C.小明想拍摄“父母之爱”的视频故事，以“在爱的鼓舞下，我努 力地向前驶去”为片尾字幕。D.小红想出一期介绍“英雄人物”的手抄报，用“书，被人们称为 人类文明的长生果作为主题。三、书中藏着古人的智慧，读一读下面的文章，感受古人读书的智慧。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、到。心不在此，则眼不 看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 *三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？宋朱熹8 .解释文中加点的字词。尝:漫浪：谓： 急：9 . “读书有三到，即,其中最重要 的是， 因为。10 .下列对文中画线句子理解正确的一项是（）A.这句话是疑问句

5、，意思是说“心”到了，“眼”“口”又该怎么到 呢？B.这句话使用了反问的修辞手法，强调了读书时用心思考的重要性。C.这句话的意思是说读书时“心”到就行了，“眼”“口”不用到。11 .文中朱熹的读书方法对你有什么启发？请结合自己的读书经 历谈一谈。四、制作读书座右铭。12 .为了激发阅读书籍的兴趣，同学们积极寻找读书名言，制作自 己的座右铭卡片。请你照样子，选择一条有关读书的名言放在 书桌上，时刻勉励自己。读书破万卷，下笔如有神。推荐读书名言：1.主题情境运用-V 1.普遍作品敏捷透明2. B3. B4.本义指在潮水中搏击、嬉戏的年轻人。材料中指站立滩头， 在书籍的海洋里遨游的人。二、5. B 6. A 7.C三、8.曾经随意说要紧，重要9 .心到、眼到、口到心到心到了，眼和口自然也就到了，读书才有收获10 . B11 .示例：我之前读书不够用心，总是囱冏吞枣，并未深入思考, 不久就忘了所读的内容。现在我知道了读书应该边读边思考, 这样才能看得仔细，记得牢固，才会有更多收获。四、12.示例：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。