《敢于说出“我认为”——论点与论据》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx

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1、议论文立意的升格：敢于说出“我认为” 一一论点与论据教学设计一、教学目标1 .通过学习，能把自己对自然、社会、人生的思考写出来，能勇于表明自己对问题的看法。2 .学会在确立论点的过程中，磨砺锤炼，分析探究，不断地把思考引向深入。3 .通过实践，懂得正确的论点必须建立在真实客观的基础之上，做到有理有据。二、教学重难点学会在确立论点的过程中，磨砺锤炼，分析探究，不断地把思考引向深入。三、课型：高三作文升格训练四、课时：一课时五、教学过程（一）激趣导入，有的放矢1 .联合国给全世界的小朋友出了一道题目：“对于其他国家粮食短缺的问题，请你谈谈 自己的看法？”非洲的小朋友看完题目后不知道什么叫“粮食”，

2、欧洲的小朋友不知道什么 叫“短缺”，拉美的小朋友不知道什么叫请，美国的小朋友不知道什么叫“其他国家”， 中国的小朋友不知道什么叫“自己的看法”。请两个同学说说自己对这段材料的看法。2.强调“发展”等级，引出立意的升格一一深刻、新颖。 江苏高考作文阅卷标准评分内容结构表达发展错别字总分20202010070（二）“我认为”一一有勇气1.请分别列出以下两篇文章的立意（中心论点与分论点），比较其立意高下，说明理由。材料（1999年上海高考题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！ 喂!”附近小山立即反射出他的回

3、声：“喂！喂!”他又叫：“你是谁？ ”回声答道：“你是谁？ ” 他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“你是蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向 小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩 子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上 许多事情都是这样的啊!”要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。“回声”的启示“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之一一孟子这就是回声的独白，回声的启示，回声的内涵。我们每个人都应该用自己的心灵去对 待另一颗心灵，都应该用一双

4、热情的瞳孔去面对另一双瞳孔，因为人字的结构是互相支撑的。“己所不欲，勿施于人，”这是千古不变的道理，只有捧着自己的一颗心，真心地对待 别人，爱和关心才会如春雨般地滋润我们的全身。没有付出，哪会有得到？没有奉献，哪会 有收获？其实，对待别人是因，反馈到自己的则是果。如果侯赛因国王身前不关心自己国家的人民，不操心国家的大事，不为中东和平而奔波 调解，在他临死前的那几天，怎么会有那么多的国民在风雨中等候在王宫外，甘愿捐献自己 的器官？如果燕妮不为穷苦的人奔走忙碌，她死后的墓前乂怎会有鲜花的簇拥呢？所以，无论你是王公贵族还是平民百姓，要想得到别人的关心和尊重，前提还是你自己 的付出。这是个伟大的世界，

5、世界需要爱来维系，人之间的关系需要关心来作用，只有这样世界 才会缤纷多彩。不要过多地考虑自己，不要过分地算计别人，不要操心地计较付出得到的多 少，因为得到付出之间永远没有公式。莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮别人 我们每个人都只是苍穹中的一颗小星，都只是深夜中的一把火炬，我们心中所想的应该是别 人，装着的应该是别人，只有这样，天空才会更加明亮，深夜才会充满光明与温暖。所以，朋友当你想获得别人的关心与尊重时，当你想让你的周围变得明亮起来，当你想 生活在一个充满温暖的世界中时，请从自己做起，请和和气气地对青山说一声：“你好！”相 信青山也会让你感到满意的。玫瑰

6、赠人，手有余香，相信这余香会缠绕在你的指尖，渗透到你的心里，永远永远地环 绕在这万水千山之间。立意（二）回声的启示面对大山，你喊出去的话会原封不动地反射回来。你的话谦恭有礼，回来的声音也就谦 恭有理；你要是出言不逊，回来的声音也就不堪入耳。这就是“回声”。可是，当我们面对 的不是山而是人的时候，情况将会复杂得多一一人在喊声面前，会做出不同的选择。1792年，英国政府委派马戛尔尼为访华全权特使，率领官员兵丁役夫船员700余人， 乘风破浪，浩浩荡荡前往中国。在西方人的眼里，中华帝国不仅充满神奇色彩，而且地大物 博，物产富饶，是一块亟待开发的乐土与市场。马戛尔尼此行的目的，就是为了实地了解中 国，为

7、拓展海外市场做准备。遥远的西方，向古老的东方发出了对话的呼声。乾隆皇帝获悉马戛尔尼来访，以为是某个蛮夷小国来为自己祝寿，便答应了马戛尔尼的 求见。古老帝国的傲慢皇帝坐在他稳固的龙椅上，等待着远方使者山呼万岁。可是，乾隆皇帝没有想到的是，这位来自蔗尔小国的勋爵同样傲慢，他竟然无法接受觐 见皇帝的三跪九叩大礼，这让皇帝震怒不已。据英国方面记载，经过多次艰难的交涉，双方 最后妥协，英使才以谒见英王的单腿下跪方式的礼节，谒见了中国皇帝。东西方的一次试探 性交流就此结束，西方人没有听到东方人的回声。面对来自异域的声音，乾隆皇帝选择了不闻不问，更不要说发出“回声”了。一百多年 后，英国侵略者带着鸦片和洋炮

8、再次叩击中华大门，清王朝才意识到自己的自大与无知。可 是，历史已无法重来，等着他们的，只有冰冷的苦涩。国家与国家的交往是这样，人与人的交往也是如此。面对外界的声音，固步自封的人总 是自以为是的拒绝，内心狭隘的人总是神经过敏的回避，胆怯懦弱的人总是不加分辨的退缩。 长期的隔绝将使他们落伍于时代，最终被时代所淘汰.还有一-些“回声”更为可怕。以牙还牙，以眼还眼，斤斤计较，睚眦必报，己经让人胆 寒；更有“好心当做驴肝肺”的，“种的是玫瑰，收获的是跳蚤”，更让人不寒而栗。东郭先 生与狼的故事，把恩将仇报的“狼子野心”揭露在世人面前。人要是如此邪恶，与狼无异。当然，有更多的“回声”让我们欣慰。投之以桃，

9、报之以李；人人为我，我为人人；人 敬我一尺，我敬人一丈，以这样的心态为人处事，世界将太平一些，和谐很多。更有值得我 们敬重的，那就是“以德报怨”的高风亮节。春秋时期的鲍叔牙对待管仲，诸葛亮对待孟获， 蔺相如对待廉颇，都是佳话。山是“死”的，所以它不分青红皂白，一概原封不动的返还给你；而人是“活”的，人 是会选择的，所以，人的“回声”也因人而异。当然，包括沉默在内。立意比较我觉得第一篇文章的立意更深刻，因为2 .思考“阅读材料”中的三篇文章，哪一篇的立意给你的印象最深？为什么？3 .小结立意的升格“勇气”（论点）: 方法：审题的“黄金三问”质疑、批判与辩证。这个说法能成立吗？（停下来）一一质疑有

10、没有相反或例外的情况？（找替代）一一批判如果成立，需要什么条件？（合理化）一一辩证4 .小试牛刀：向格言挑战（1）滴水穿石（2）逆境出人才（3）其他古人云：“凡作文发意，第番来者，陈吉也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止 不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”（三）“我认为”一一有底气1 .预习反馈阅读下面的材料，列出2-3条立意。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衡，抚节悲歌， 声振林木，响遇行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范用作文，不要 套作，不得抄袭。立意1：立意2：立意3：【论证】

11、任选以上一条立意展开论证：立意论证：2 .讨论升格（重点）小组讨论，各组选一个认为最深刻的立意，写到黑板上，同时完成论证。最后选大家觉得最 好的立意的论证片段用实物投影展示。升格详见PPT。3 .小结：立意的升格“底气”（论据）: 方法：自圆其说一扣核心词。【提醒】这样的质疑，不是为了推翻别人的命题，不是为否定而否定，这是一个追求合理与完善 的过程。关键看材料有没有给你提供“求异”和“逆向”的空间。一一余党绪说理与思辨一一高考议论文写作指南（四）总结敢于说出“我认为”：以退为进一一有破有立。六、教学方法多媒体，分组讨论，实践演练七、板书设计敢于说出“我认为”论点与论据/勇气底气/ “黄金三问”“自圆其说”八、课外拓展推荐阅读“人民群众的眼睛”是雪亮的吗青春是可怕的“目中无人”新论九、作业：“对牛弹琴”新解对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。 转为蚊虻之声、孤犊之鸣，即掉尾、奋耳，踝蹬而听。