浙教《2-2因特网上信息的浏览与获取》课教案设计.docx

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1、因特网上信息的浏览与获取（教学设计）教材版本：浙江教育出版社 信息技术基础授课学段：高中授课教师：教学章节第二单元信息的来源与获取课时安排 1课时教学内容因特网上信息的浏览与获取教材分析Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet 获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技 能是学生学习与实践的主要技能。本节内容与其它各科的 联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展 学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信 息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实 践与探索。学情分析作为高中学段的学生，他们好奇心强、思维活跃、参与探 究积极性高，但因

2、为基础教育的原因，考虑到个体的差异 性，所以要照顾个别同学。所以本节课要针对不同层次的 学生开展，任务的设置要合理，兼顾所有的学生。教学目标1、知识与技能：了解获得网址的常用途径，浏览网站的 方法；学会如何保存有用的网络次源；掌握收藏夹的使用。 2、过程与方法：能够熟练使用常用的浏览器软件访问网 站、浏览网页，获取自己需要的信息。能够能过常用的工 具保存有用的网络资源。3、情感态度价值观：通过获取 亚洲文化嘉年华的相关信息，让学生体验祖国的强大，增 强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学 习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技 术，参与信息活动的态度。实践并总结信息获取

3、的基本方 法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。教学重点保存网页内容和收藏夹的使用教学方法任务驱动、自主学习、小组讨论交流、合作探究使用媒 体资源PPT课件、计算机教室、电子白板教学过程设计要点教学步骤教学过程设计意图情境导入（回顾上节课学习的内容）信息的获取 方法，接下来播放一段视频（亚洲文 化嘉年华开场秀一一我们的亚西亚选 段一约35分钟），之后向学生提 出问题：1、这段视频的出处是哪？ 2、 你是通过什么方式了解的这些信息 的？ 3如何把这些信息进行相应的加工 和保存呢？激发学生学习兴趣任务驱动任务1：如何访问和浏览网站？（学生自 主学习）获得网址多种途径： 报刊、广播 电视、收藏夹

4、、门户网站点击目 录 、搜索引擎关键字检索 。浏览网站的方法：在浏览器的地址栏中 输入网址后回车。（以新浪新闻中心网 页为例对刷新、停止、历史、后退、前 进等按钮进行探索）任务2：保存网页的信息及收藏夹的使 用1、保存网页：文件一一另存为2、保存图片：鼠标移到想要保存的图1、了解网址来源 的途径及浏览网站 的方法2、学生小组讨论， 以合作学习的方式 掌握保存网页信息 的方法和收藏夹的 使用。3、通过学生演示操 作，激发学生自主 学习的积极性，引 导学生思考，提高 课堂参与率。教学难点整理收藏夹片上一一单击左键一一图片另存为一 一文件名一一文件类型一一保存 3、保存文字：先选择并复制内容，然 后

5、打开记事本软件，粘贴并保存。4、收藏夹的使用：收藏网址：先浏览 网页 右键 添加到收藏夹 确定整理收藏夹：浏览器收藏菜单一一整理 收藏夹命令，可以对已经收藏的网址进 行“重命名”、”移动”和“删除”等 操作。自选探究 巩固练习让学生以小组为单位，浏览网页， 并将习近平总书记在亚洲文明对话大 会开幕试的讲话和相应的图片保存到 本地电脑上（小组可自定义保存文件类 型及路径），并把本网址添加到本地收 藏夹里。小组任务完成合可进行相互评 价。布置任务，相互评 价，检测学生的学 习成果。总结我们学习了如何保存网页、图片、及文 字材料的方法，本节课学生需要掌握的 知识：1、如何访问网站，浏览网站内 容。2、如何保存网页内容。3收藏夹 的使用。回顾本节课所讲内 容，反复讲解，加 深学生的记忆。