美术鉴赏教学计划范文(5篇).docx

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1、美术鉴赏教学计划范文（精选5篇）第一篇：美术鉴赏教学计划一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理 念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的 美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每 班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特 点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手 工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美 术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和 画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对 美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的 审美能力和

2、动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、 记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书 本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观 念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间, 自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研 究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进 新课程。2、课堂教学活动。造美好生活的愿意与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学 生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等 课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。第五篇：美术鉴赏教学计划一、学生基

3、本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐 步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数 同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学 生的美术素质得到进一步提高。二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教 育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣 味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进 的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终 贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能。三、教材分析内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富, 涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知

4、识与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元, 淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定 的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性 的教学要求，兼顾了学生的发展。四、教学方法与措施1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护 每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教 学方法，努力提高自身业务水平和能力。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注 意因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习 欲望，坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发 挥优生的传、帮、

5、带的作用。做好教师的得力助手。5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造 美。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术 课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文 化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际 情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自 己的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高 要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论 交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等 教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学 生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过

6、去的评价观念，应关注学生在学习情 境中的表现兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、 对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略 主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运 用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力作业 效果和对自己观点的.自圆其说，以及的体验和对学习方法 的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的 “选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选 出你最喜欢的画”强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗?启发创造思维，完善他人创造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一 年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一

7、些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的 平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在 教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加 其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课 的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置, 课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时 不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程 中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他 班级上课。2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的 清洗。总之，美术教学活动在

8、遵循基础课程改革精神的前提 下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为 目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知 识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提 高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作 为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。第二篇：美术鉴赏教学计划一、学生情况分析本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现 方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。二、教材分析“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐 趣，表达情感和思想的学习领域)，“设计、应用”(指运用 一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与 制作，

9、传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和 实践能力的学习领域。)，“欣赏、评述”(指学生对自然美 和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味 和提高美术欣赏能力的学习领域。)“综合、探索”(指通过 综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综 合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到 了小朋友们的喜爱。三、教学目的任务1、知识教育要点(1)感知各种随意形状。(2)认识和运用各种平面形、常用色。(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练 习。(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴 和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确

10、地绘画、制作姿势 与习(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促 进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想 象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表 达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感 情。(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造 活动的兴趣。四、教材重点，难点1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、提高教学效率的

11、主要措施1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接 触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以 便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想 象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综 合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事 物。第三篇：美术鉴赏教学计划小学美术课是一门必修的 艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于 陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。一、经常开设美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美 能力上都起着积极的作用

12、。随着社会的发展，客观事物的审 美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不 可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技 巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶 情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。通过一系列 的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的热爱，唤起了对美术的 高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。二、定期举办美术展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们 提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效 果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格, 精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一 些才华出众、个性鲜明的同学，

13、提供条件为他们举办联展和 个展，努力培养出色的艺术人才。三、组织观摩活动。我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展， 不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介 绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还 请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与 观摩融为一体，同学们得益颇多。四、举行绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过训练 比赛，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于 思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴 趣小组开展得丰富多彩、富有特色。第四篇：美术鉴赏教学计划 本学期一至六年级教材难 度及灵活性有相应加大，所涉及

14、的范围、绘画种类更加丰富, 所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习 起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入 胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴 画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦 气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的 基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手 操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造 天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素， 有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣 的不同，所以，在课堂上的接受能力便有

15、所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差 的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面 都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识 及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提 高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富 有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己, 让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏 能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中 感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢

16、的主题创作画。锻炼 学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力， 审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表 现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生 更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解， 能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及 创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活、改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大

17、力 提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性， 让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题, 发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助 手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、 探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因 材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进 步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂 氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们 的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确 判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活, 层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让 课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课 改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过 美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程 的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极 的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力， 增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创