人教版音乐三年级下册《童趣》教学设计.docx

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1、人教版音乐三班级下册?童趣?教学设计第一单元童趣第一课时课题：？欢乐珍宝？教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。同学通过自学和 老师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的心情。2、为歌曲创编律动。课前预备：？欢乐珍宝?歌片、歌曲磁带。客人三、完整观赏1、初听，主题旋律消失了几次四次)？乐曲的速度有什么变 化快慢快？2、复听，老师可带着同学随着乐曲做一些简洁的律动，如表现 钟表走动的动作等，以便关心同学理解音乐作品。3、表演观赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在悦耳的钟表 声中开心的工作的情景。四、小结今日

2、观赏的这首管弦乐曲？在钟表店里？是德国作曲家奥尔特 (18501893)所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在 琳琅满目的钟表店里，修表工人在悦耳的钟表声中开心的工作的情景。随笔：提高了同学感受音乐、表现音乐的力量，以及对音乐丰富的联想与想象力量。第四课时课题：？鸟店？教学目标:通过观赏?鸟店?这首管弦乐曲，教育同学爱鸟、护鸟， 为建设我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。课前预备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧急、；安静、安详；欢快、美丽。要求听音 乐，依据乐曲的心情，把这几种心情进行排序。播放?鸟店?录音）2、生边听边排序（第一是安

3、静、安详；其次是欢快、美丽；第 三是紧急、；死四又是欢快、美丽。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们叙述了一个发生在鸟 店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来认真地观赏一遍这首乐 曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段观赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特别的音响？生：这段音乐描写的是早晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟 叫的声音。2、其次段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、嬉戏、休息3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，由于小鸟 在笼子里。四、表演观赏1、边听音乐边表演

4、。2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增加了无 穷的乐趣,我们应当用实际行动爱护它们，使它们有一个平安的港湾。 那我们该怎么做呢？3、生绽开争论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他翻开鸟笼，放小鸟飞 回大自然。5、同学仿照小鸟在音乐声中“飞出教室。随笔：教育同学爱护鸟类，尽自己的力量爱护鸟类，为建设我们 的绿色家园做出自己的奉献。第五课时课题：？打秋千？教学目标：通过学唱歌曲？打秋千?，培育同学的合唱力量，在合唱中学会与人合作。重点难点：两声部的音准。课前预备：荡秋千录像。教学过程：一、二声部发生练习二、导入1观看荡秋千录像。2、简洁介绍传佬族的风土人情。三、学唱歌曲1、听录音

5、范唱，感受二声部的音响效果。2、哼唱歌曲旋律，同学以模唱的形式学唱高声部。3、指导、订正1）用欢快的心情演唱歌曲。（2）留意下滑音的演唱。3）结尾处衬词的演唱要洁净利落，留意八分休止符的时值。4、同学以模唱的形式学唱低声部。5、指导、订正1）指导同学唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的悦耳。（2）订正叮当的咬字、发音。6、二声部合唱。7、指导、订正（1）两声部要相互倾听，切忌大声喊唱。（2）低声部为伴唱，音量要适当。随笔：培育同学的合唱力量，在合唱中学会与人合作。教学过程:一、律动1、初听师：今日老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边 跟着乐曲的节奏打拍子。生：听音乐活动。2、复听师：

6、同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我 一起做律动。师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作特别美丽，现在请大家休息休息，听老师把这 首歌曲给大家唱一遍师范唱）。2、接龙嬉戏师：这一遍，我请同学们和老师协作，唱的局部老师来完成，说 的局部请同学们来完成师生接唱）。3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生：自学歌曲。4、指导订正1）说的局部切忌大声喊叫。（2衬词“噜啦的咬字要清楚，突出欢乐珍宝的得意心情。（3）第16小节的“珍宝用气息支持，唱满四拍。5、稳固新授师：请同学领唱（12名。生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼

7、的心情。三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的欢乐珍宝是谁呀？生：是我们。师：谁来说说你的欢乐，让我们大家一起共享。生：2、创编律动师：同学们有这么多的欢乐，让我们唱起来、跳起来，尽情呈现我们欢乐的生活吧!生：一边唱?欢乐珍宝？，一边即兴表演。随笔：同学们通过自学和老师指导的学习方法，正确把握歌曲的 旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。其次课时课题：？对鲜花？教学目标：1、通过歌曲学习，让同学熟识对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富同学的自然科学学问，并能依据自己 对花卉学问的了解为歌曲续编歌词。重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。课前预备：电影?刘三姐?片断。教学过程:一、导入1、请

8、同学们观看电影?刘三姐?对唱的片断，看看影片中人们在 做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫对唱，大家通过对唱，比 谁机灵、谁的生活阅历丰富。3、今日，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫?对鲜花? 出示课题。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲心情。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、订正。三、歌曲处理1、“什么两字要加重语气，唱出肯定要难倒对方的心情。2、瞒不了我 一句要唱出得意之情。3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的欢乐与 得意。四、创编活动1、创编歌词师提示：“什么开花在水里这个问题谁有和歌曲不一样的答案?生：荷花、水仙花师生

9、接唱：用同学的答案唱第一段。2、依据自己了解的学问续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整 演唱歌曲?对鲜花?。随笔：同学熟识了对唱这种形式，并了解了一些花卉常识，在音 乐学习过程中丰富同学的自然科学学问，并能依据自己对花卉学问的 了解为歌曲续编歌词。第三课时课题：？在钟表店里？教学目标：通过观赏?在钟表店里?这首管弦乐曲，提高同学感受 音乐、表现音乐的力量，以及对音乐丰富的联想与想象力量。重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。课前预备：多媒体课件。教学过程：、为乐曲命名师：我们一起观赏一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感 受和体验给乐曲起个名字观赏第一乐段。生：师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生：由于在这首乐曲里我们听到了许多种钟表的声音，有大钟、 小钟、报时钟.师：同学们起的名字特别贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店 里的故事出示课题）。二、主题观赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复消失屡次，这就是乐曲的主题 音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？表现了钟 表店里的钟表在精确?地走着；钟表店里的工人们在欢乐地招呼