《2塑料》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《2塑料》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《2塑料》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、让瘪乒乓球鼓起来第二课时榆树林子中心小学 周秀丽教学目标:1 .引导学生经历对空气热胀冷缩的性质探究的过程,认识到由于球 内空气受热膨胀使乒乓球鼓起来了。2 .引导学生经历“问题一一猜测一一实验验证一一结论”的探究过 程,使学生初步掌握科学的探究方法。3 .培养学生探究兴趣,养成良好的研究习惯。教学重点:指导学生探究气体热胀冷缩的性质。教学难点:指导学生设计实验,独立开展探究活动。教学准备:瘪乒乓球、烧杯、烧瓶、气球、红墨水、锥形瓶带玻璃管的胶塞、空塑料瓶、胶头滴管、热水、冷水教学过程:一、创设情境,提出问题(一)由瘪乒乓球导入(二)猜想是什么原因让瘪的乒乓球重新鼓起来了?乒乓球里的空气受热膨
2、胀,使瘪乒乓球重新鼓起来。同学们,你们觉得这种假设正确吗?为了验证我们的想法是正确的,就应该用实验来证明。二、自主体验,合作探究(一)设计实验方案1、为了便于研究,老师请了下面这些好帮手:烧杯、烧瓶、气球、红墨水、带玻璃管的胶塞、塑料瓶、胶头滴管、冷水、热水。在设计方案时,老师还有几个问题要提醒同学们,哪个同学愿意 大声读一读。(出示课件)1 .空气是会流动的,应该把它装在什么容器中?用什么密封呢?2 .怎样使空气受热呢?3 .空气是看不见的。怎样才能发现空气的体积是不是有变化呢?2、你能利用这些实验材料结合老师的问题设计实验证明我们的猜想吗?小组内商量一下,并填好设计方案记录表3、学生讨论设
3、计实验方案,教师巡视指导小组交流确定方法4、学生汇报,教师随机评价5、修改设计方案(二)验证实验接下来,请同学们按照自己的计划完成实验吧。实验前老1、小组分工合作;2、注意安全,实验仪器轻拿轻放,小心热水烫着;3、细心观察实验现象,及时记录;4、实验完毕整理好实验桌,等待汇报。学生实验操作,教师巡视指导小组汇报,分享实验过程学生汇报,教师随机评价三、分析比较,归纳概括同学们做的都很棒,有想象力,动手操作能力很强。通过刚才的实验,我们得到了怎样的实验结论呢?板书:热胀冷缩现在我们不仅验证了我们的猜想(乒乓球里的空气受热膨胀,使 瘪乒乓球重新鼓起来)是正确的,还知道了气体具有冷缩的特点.四、实践应用,拓展延伸(一)生活中的应用现在我们对热胀冷缩又有了新的认识,你能解释一下我们生活 中的这些现象吗?出示课件(二)课堂总结:板书设计让瘪乒乓球鼓起来气体:热胀冷缩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2塑料 塑料 教学 设计 河北省 县级 三年级 科学教案
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内