教学处工作计划范文参考6篇.docx

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1、教学处工作计划范文参考6篇教学处工作计划范文篇1九班级是整个中学阶段最为关键的一年，同学、家长三年来的希 望可以说在这一年里能直接决议是否能成功实现，工作的好坏，直接关 系到同学的将来，这就要求我们九班级老师对工作特别重视，不可掉以 轻心。现针对九班级特点订立本学期计划。一、总体目标1、学习课程标准，变化教学观念，让同学语文本领得到大幅度提 高，为中考的胜利而夯实基础。新课标变动较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的 终极目的，从“全面提高同学的语文素养”，变为“全面提高同学的语 文素养”，要认真讨论课标，明确教学目的，变化教学观念，跟上时代 步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思

2、维本领型变化，这样才 能适应九班级的中考。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读本领。新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别实在的要求。因此， 要认真组织好阅读教学，每周布置一节阅读课，除此之外，每周还要增 补确定量的精致时文，以拓宽同学视野，加添同学积累，提高阅读本领。3、加强作文引导，加强书写练习，提高作文本领。作文训练题要贴近同同学活，让同学有话说、想说话，要激励同 学表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周 记、随笔、日记等作文形式。4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人 数的突破。对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、适时批改、

3、认真分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信念，迎头赶上，对中心 同学力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。(1)依照级部布置，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机教学组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进 度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容调配给老师个 人，提前准备发言提纲(包含每课时的课前预习、教学过程、作业设计 等环节)，会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于网站。(2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人 人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前本身首先要认真研讨 教材，分析同学，设计本身的教学方案，列出本身感到

4、困惑的问题， (实在要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框 架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求同学 彻底完整解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突出重点) 供集体议课时交流、研讨；第二步，集体备课，形成备课组教案。每周 确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言 基础上，老师人人都要自动参加和发言，解决好怀疑的问题，同时严格 落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组 集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人依据组教案再次进 行深入实在的思考、归纳，形成更为细化、应用的课堂教案。2、深化课堂教学创新

5、与改革。(1)进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势, 我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教 学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。(2)进一步完善三种课型的基本环节新授课的基本环节：出示学习目标；出示自学引导；自学；检查 自学效果；同学讨论、更正，老师点拨；当堂训练复习课基本环节：问题驱动、自主学习一重点难点、合作探究一 学问梳理、点拨归纳一变式巩固、拓展完善讲评课基本环节：考情呈现一个性纠错一生生互评一变式巩固一 弥补训练。3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练” 的课堂教学

6、模式。积极提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了 解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培 育同学的自主学习本领为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作 学习”的智慧共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学 问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、 方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作 用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。4、在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。(1)落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45 分钟要质量、要效率，做到日日清。(2)依据人文倾向

7、同学实际和教学任务重的现实，实行“一月一 集训I”的制度。每月进行一次总结测查，把当月内所学紧要内容以提问 形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行)(3)利用级部组织的考试，查漏补缺，让同学做到心中有数。5、做好“师徒结对”工作，连续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备 课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组 内计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、 评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。教学处工作计划范文篇4一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养认真学习新的基础教育课程改革纲要

8、物理课程标准学 科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价 等各类课程改革的材料。同时组织老师进行理论学习交流，积极撰写教 学论文。二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益L设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本 学期教学讨论内容紧要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学; 构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的 检查或抽查工作。认真的交流教学阅历。努力创设：“预习”“呈现” 和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌控同学 作业量，规范作业批改。三、加强课题讨论

9、，提高老师的教科研水平本学期连续加强江苏省级教科研课题中学物理”自主学习”课堂 教学模式的构建与实践和市级教科研课题引导物理学习方法培育同 学学习本领的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人, 保证讨论质量。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1 .连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论, 写好学习笔记，不绝提高青年老师的教育理论水平。2 .加强对青年老师备课和上课的引导，探讨课堂教学结构、模式 和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年老 师谙习教学业务，提高教学业务水平。五、加强基础班级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础班级物

10、理教学要把重点放在加强双基和本领培育上，要 求老师运用启发式、讨论式教学方法，重视学问形成过程教学和试验教 学，重视同学思维本领培育，切实提高同学的试验操作技能和创新本领。 与此同时，擅长积极的交流阅历，不绝的改进本身的教学方式，以同学 最简单懂的方式去授予他们的学问。1 .重视同学进展，面对全体同学中学物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为 目标，着眼同学的进展，使同学获得终身学习的喜好、习惯及确定的学 习本领。2 .重视“双基”，使同学把握确定的物理学问与技能，让同学有 坚固的基础学问和确定的操作基本技能，依旧是中学阶段老师的首要任 务。对于物理概念和规律，要求同学娴熟把握并

11、用于实际，能解释有关 现象、解决一些简单问题；对于试验操作，要切实加强，提高同学动手 动脑的本领，培育同学的设计、创新本领。3 .重视科学探究，强调过程与方法的学习在物理学问与技能的探究与学习过程中，使同学体验探究的过程 并把握一些简单的方法。老师在教学中，要使同学认得到：取得学问的 方法，加强探究未知世界的喜好和本领，以及同学对科学本质的理解和 科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。4 .情感、态度与价值观。重视培育同学对科学的求知欲，乐于探 究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参 加察看、试验或制作活动。重视培育同学克服困难的信念和勇气，能使 同学体验到克服困难

12、、解决问题的喜悦，做到使同学初步认得科学及相 关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有志向、 爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。5 .重视科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会（sts） 的教育。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与 关注结果相统一变化。6 .分层教学，把握标高，圆满完成教学任务初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点, 认真学习新课标，深入研讨新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标 高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。（二）教学进度期中考试前：初二班级（八班级）授完义务教育课程标准试验教 科书

13、物理八班级上册第一章声现象至第三章透镜及其应用 的第二节生活中的透镜。初三班级（九班级）授完义务教育课程标 准试验教科书物理第十一章多彩的物质世界至第十三章力和 机械。期中考试后：八班级授完上册第三章透镜及其应用第三节 平面镜成像至第五章电流和电路。九班级授完第十四章压强 和浮力至第十五章功和机械能。教学处工作计划范文篇5一、教学目标二班级是高中的紧要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此, 让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其紧要的。下列目标应 在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语 进行交际的本领，侧重培育阅读本领；进展智力，培育自学本领。争取 在原有基础上

14、有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面 的几个理科班的差距、二、教学资源分析本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅 读为主，提高同学的阅读本领，扩大词汇量。三、同学基本情况分析本学期我所任教高二(2) (6)两个班级为理科，虽然他们的成 绩还不拔尖，与其他有些同学的成绩还有距离，但他们在这一年的学习 过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。 但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休 闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏 坚持不懈的刚强毅力，畏惧背诵、记忆，只充足于课堂上听听课，课后 没有复习、预

15、习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。四、教学方法设计1、研讨并制造性地利用教材，快捷使用，发挥教材特点。2、内容要求同学确定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加 强同学对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化, 在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单 词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。坚 固结实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学 习习惯和写作基础。4、培育同学的阅读本领，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量, 做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量， 努力增补同学的词汇。在平

16、常教学过程中不绝扩大同学的词汇量，词汇 教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力激励同学学以致用。并要求同 学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学谙习英语的句 式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进 行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高同学的写作本领。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，紧要以结合当前教学内 容为紧要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在 教学中尽量依照高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理 和

17、归纳。教学处工作计划范文篇6一、全册教学目标1 .使同学认得圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆 锥的体积。2 .使同学认得复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两 组数量的变动情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、 分析。3 .使同学理解比例的意义和基天性质，会解比例，会看比例尺， 理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例， 会用比例学问解答比较简单的应用题。4 .使同学通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学 学问，更好地培育比较合理的、快捷的计算本领，进展思维本领和空间 观念，并提高综合运用所学数学学问解决简单的实际问题本领。二、单元教

18、学目标圆柱和圆锥：1、使同学认得圆柱和圆锥，把握它们的特征；认得圆柱的底面、 侧面和高；认得圆锥的底面和高。2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体 积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导同学进行察看、操作、猜想、估量.5、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判定、 推理的本领。6、培育同学察看和认得四周事物中的形体特征的喜好和意识，使 同学感觉数学与现实生活的紧密联系，初步学会运用所学数学学问和方 法解决一些简单的实际问题。简单的统计：1、使同学认得复式折线统计图，初步了解它的特

19、点和作用；能完 成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2 .使同学能依据绘制的统计图进行一些简单的分析。3 .渗透统计思想，使同学进一步认得统计的意义和作用。比例：1、使同学理解比例的意义和基天性质，会解比例。2、使同学理解正、反比例的意义，能够正确判定成正、反比例的 量，会用比例学问解答比较简单的应用题。3、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比 例尺求图上距离和实际距离。4、通过比例教学，使同学进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教 育。总复习：1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、 简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算 的本

20、领，会使用学过的简便算法，合理、快捷地进行计算，会解简易方 程，养成检查和验算的习惯。2、使同学巩固已获得的一些计量单位的大小表象，坚固地把握所 学单位间的进率，能够正确进行名数的简单改换，能够进行简单的估算 或应用。3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步进展空间观 念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单 的画图、测量等技能。4、使同学把握所学的统计学问，能够看懂和绘制简单的统计图表, 能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数 进行简单的分析、比较。5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答 方法，能够比较快捷地运用所学学

21、问解答应用题和生活中的一些简单的 实际问题。三、本册教材的重点、难点4 .认得圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积; 了解体积的推导过程。2、培育同学看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题, 加强同学对统计思想和方法的认得。3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运 用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。4、系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深, 计算本领和解答应用题的本领得到进一步的提高，更好达到小学数学教 学的预定目标。四、班级情况简析及措施全班共53人。大部分同学能从已有的学问和阅历启程，取得学问。 抽象思维水

22、平有了确定的进展。基础学问把握坚固，具备了确定的学习 数学的本领。绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极自动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、 动手、动脑，自动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表本身的 看法，听取和敬重别人的看法，独立思考，把握学法，大胆实践，并能 自评、自检和自改。个别同学基础学问差。对数学不感喜好，学习被动, 上课不认真听讲，作业不能定时完成，学习有困难，特别对应用题数量 关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成绩不 突出。五、教学措施1、进一步培育合理、快捷地进行计算的本领；2、提高同学的分析、比较和综合本领；3

23、、培育抽象、概括的本领和判定、推理本领，以及迁移类推的本 领；4、培育思维的快捷性和快捷性。5、培育综合运用学问解决实际问题的本领。6、进一步进展同学的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混 合运算，渐渐提高同学四则计算的本领。8、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，渐渐提高解 答应用题的本领。9、加添动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算 一些几何形体的周长、面积和体积。10、能把握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。5、做好同学的思想工作。思路决议出路。假如同学学习语文的思 想问题不解决，同学是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好同

24、学学习语文的思想根源，要让同学想学语文，爱学语文，能学好语文。 做同学的思想工作的方法可快捷多样，不拘一格进行。只要达到目的就 行。二、教学设想1、注意教学目标的整合性。强调学问与技能、过程和方法、情感 态度与价值观念三纬度的有机结合。2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转 向立体，由封闭转向开放，激发同学学习语文的深厚喜好，拓展同学的 视野，加深对课文的理解。3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输 向师生的和谐、民主、公正、互动变化。师生互教互学，相互形成一个 学习的共同体。4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学 从单一枯燥的学习中

25、解脱出来，去了解课堂里的精彩世界，加强语文课 的吸引力，加速了同学的认知过程，促进了认知的深化。5、重视教学评价的多元化。要更改以往一刀切的评价机制，实行 全面的评价同学的语文素养。三、实在措施（一）关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课 外阅读引入课堂。多方找寻，选择资料，用好资料，不做无用功，讲效 率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、 默写。3、关于语感培育的设想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增长运用习惯。（二）关于写作：1、针对同学怕作文的心理，矫正他们

26、对作文的错误认得，培育其 写作喜好，激励同学多写。2、改革作文评改方法：实行互评法、老师讲评点拨法，师生面对 面探讨批阅法。3、培育同学的写作喜好，在写作方法上进行讨论，摸索，积累。（三）语文综合本领的及语文学问综合运用的培育：1、硬笔书法及课外练笔作业（周记）每星期一篇，并督促同学学 用结合，创新思维。2、促进听说本领的进展，提高判别选择本领，提高同学对文学艺 术作品的鉴赏本领，培育高尚的审美情趣，让同学阔别庸俗浅薄的东西。3、完成本学期的教学任务，老师只引导同学学习教读课文，自读 课文完全放手同学自学。九班级语文教学工作计划4本学期中学三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为 系统地

27、复习好语文学问，使同学坚固地把握和快捷地运用，加强同学中 考应试的本领，提高同学的学习成绩，特订立该复习计划。到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课（包含开 学考试），十一周时间复习。三月到四月末进行第一轮复习，五月分进 行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。、分册复习（37周）中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段16册语文课 本的学问，使之系统化，使以前零散紊乱的学问有条有理，便于同学记 忆、把握。复习要点：1、课文的字、词5 .把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、把握紧要的文学常识，侧重于一些名人大家，如周树人、唐宋 八大家等。二、专题复习（813周）（一

28、）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大约 用时五周）1.古诗文专题复习（两周）2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、评论文专题复习5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（14周）让同学谙习假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新奇，力 争让每位同学写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文，引导同学分析,从审题立意、选材等入手进行认 真评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些 题目，让同学作文不离题，能找准方向，提高同学的写作本领。（作文 训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）三、模拟冲刺（1517周）此时离中考的

29、时间已不多了，应对同学进行强化训练，应多发试 卷让同学大量练习，提高心理素养，从容应考。老师必需把握题目的量 和度，认真批阅，精准评讲，重视方法和技巧的训练。模拟考试加添考 前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。四、猜题、押题（18周）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更 明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。附：教学引导思想本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好 复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：一、突出学习习惯的培育，同学做到今日事今日毕。对于初三同学来说，多半已有了本身的学习习惯，但极少部分没 有养成。所以老

30、师引导督促同学有每天的学习计划、目标，并对应过手 的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。二、功夫用在每一节课上初三下学期的时间自身就很紧张，期望同学课下在语文上花很多 时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点. 务必需求同学把握必需把握的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当 堂听写默写，发觉问题适时挽救。三、不忘学科的特别性，重视语文的人文性1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应 要提倡快捷多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性 的学习方式，才能形成真正答题本领，应对85%主观题目的考试。2、在教学中，始终突出语文的人

31、文性。让同学在潜移默化中，提 高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累 思想，对生活对社会有更深的认得，才能写出高水平的作文。四、教会同学学会分析归纳的本领在教学中，引导同学运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为 一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题 的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。五、冲刺阶段：培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试本领。 在抓优的同时，也重视进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮忙差生 取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高本身的 学习成绩，形成语文基本本领。从而，让整体同学的语文素养和

32、语文成 绩得到提高。教学处工作计划范文篇2一、引导思想1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，以 我们海之南学校提出的“进展同学”为指针，以“激励同学、信任同学” 为主线，以“提高同学”为重点，进一步提高同学的科学文化素养。2、坚持以人为本和谐进展的原则，在班级中提倡民主公正、团结 协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，加强班 级学习积极性的凝集力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思 想品德的积极性，培育同学学习思想品德的喜好，进一步提高同学的思 想道德素养。二、学风情况本学期我担负七班级的思想品德教学工作。这班子同学大部分都 属于在小

33、考中未被公立学校录取的基础比较差的同学，理解本领有待加 强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特 别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好同学教得更好, 而是更应把潜能生给教好，好同学谁都会教。为此，我大致列出基本目 标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充 分调动同学学习思想品德的积极性，培育同学学习思想品德的喜好，渐 渐形成同学良好的学习风气。三、教材分析七班级思想品德上册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二 课内容，让珍惜新起点，自动融入并创建新集体。第二单元共有三课内 容

34、，让同学懂得珍爱生命，把握青春节拍，对本身又新期望；第三单元 共有两课内容，让同学学会品味人生，做情绪的主人；第四单元共有两 课内容，能够拒绝不良诱惑，学会保护自我。四、教学目标1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的本领也就能得到相 应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育同学的自学本领，思维本领和分析概括本领。3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设 使同学自动参加，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发同学进 行讨论，多角度的去思考问题。4、培育同学正确的人生观，价值观，用确定的理论高度去端详自 然，人类和社会的进展。五、实在措施1、认真研讨教材，备好每一节课每一

35、个环节，尽最大努力备出高 质量的课堂指南。2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方 式以及直观教具，给同学制造良好的学习环境。做到：任务明确化、时 间实在化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强同学的重视， 我还是要求同学把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严:(1)每一环节有小检测(2)每节课有当堂检测(3)每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平 和教学质量。6、在教学过程中培育同学的创新精神与实践本领，做到主观与客 观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7

36、、激发同学学习思想品德的喜好，培育同学的学习情趣，让同学 懂得喜好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育同学的自学本领思维本领和分析概括本领，发挥同学的主 观能动性。9、教育局“考什么”，我们就“练什么”，多加强同学的重点学 问的练习以常见题型为主延长训练。教学处工作计划范文篇3一、引导思想1、认真贯彻级部颁发的20xx级高二第一学期级部工作计划对 历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面进展”的教育主题实在落实 到历史教学的细节中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工 作。2、紧紧围绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教育教学过 程管理，提高教育教学效益。一切立足于同学学习成绩

37、的提高和本领的 养成。3、在教学方式上，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂 训练”的课堂教学模式，着眼于发挥同学自主学习，在交流中相互帮忙, 相互促进。二、同学分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在高一认知、感悟、收获的基础上，高二同学在学习意识、学习 态度、学习习惯、学习方法等方面已经渐渐走向成熟，多数同学在学习 上的自动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应重 视基础的培育和喜好的培育外，还要进一步想方设法提高同学独立分析 问题、解决问题的本领，渐渐实现向适应高考要求的过渡。当然，由于 我们在高二班级要实行选课走班，对选择人文(科学)倾向的同学务必 做到区分对待，

38、对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学过程中尽 量多地使用多媒体辅佑襄助教学，将历史学问与历史进展脉络通过生动 活泼和直观浅显的方式呈现给同学，不加添同学课业负担地帮忙同学通 过会考。三、重点工作及实在措施(一)重点工作(1)明确教学任务、抓好教学常规、重视基础学问、培育同学喜 好。(2)细心备课，把每一堂课当成优质课来准备，重视教学设计的 探究。(3)注意教学方法的改进，让同学把握学问的同时，更能把握学 习学问的方法。(4)在不同层次、不同学情同学的班级教学中，课任老师要从不 同班级的同学的实际启程，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准 和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班 级的设计。(二)实在措施1、细心备课