《9镜子》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx

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1、（冀教版）三年级科学下册教案第三单元光镜子一、教学目标：（-）科学探究目标：L能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。2 .能够用图形和文字的形式记录观察结果。3 .能用自己的话对实验现象进行解释。（二）情感态度与价值观目标：1 .能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。2 .能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。（三）科学知识目标：1 .能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。2 .能用自己的话说出什么是“反射”。（四）STSE目标：能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。二、教具学具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两块大小相同的镜子、一个小熊猫或

2、其他玩具。课时安排：2课时三、教学过程:知识点课例教师活动学生活动设计意图平面镜光的传播路 线镜子一、复习引入新课提问：光遇到不透明的障碍物传播方向会发生变化吗？课件演示提问：光在传播过程中遇到镜子 时会发生什么现象？注意：不要用镜子把阳光反射到同学 的眼睛上。二、活动一：改变光的传播路线1为学生准备实验用具学生观看课件学生动手操作学生实验学生猜想，并做实 验验证，把观察到复习旧知， 联系新课。动手实践， 掌握知识。反光2.注意：让手电筒发出的光通过缝隙 照到镜子上，观察光的传播路线。硬纸板的缝隙在毫米左右。的现象让在书中的 横线上3,提醒：改变镜子摆放的角度，观察 有什么现象4 ,给学生展示

3、自己画出光的传播路线 图。5当光照到物体上时，有一部分光线 被物体的表面反射回去，这就是光的 反射。镜子是反射光能力很强的物体。 我们还能找出其他反射光能力较强的 物体吗？6.物体反射光的能力可能与什么有关 呢？三、活动二：利用镜子反射光的性质 能做哪些事情？将自己想到的例子与同学交流 学习科学在线四、拓展：镜子反射光的游戏1.用两面镜子最多可以看到多少个小 熊猫影像？并画出光的传播路 线。学生展示自己动手找反光能 力强的物体学生得了结论：物 体反光能力与物体 表面的光滑程度或 与制造物体的材料 有关思考医院耳科医生；潜 望镜，牙科，汽车 后视镜，舞蹈演员 等。共同学习科学在线能够用图 形和文字 的形式记 录观察结 果。培养学 生边实验 边记录的 习惯培养学生 概括能力2.把自己的做法与同学交流，为什么 我们能够看到这么多熊猫影像？五、总结全课同组讨论，并把讨 论结果写在书中我 的解释横线上。培养学生合作意识