7听听秋的声音导学案（三年级上册部编版）-三年级语文学案.docx

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1、听听，秋的声音略读课整理教师李娜1、朗读课文，读准字音，读通句子；深入读文，读出秋天景色的美好。学习目标2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。学习重点学习难点3、仿照诗歌的形式，续写诗文。从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓 的秋情。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点！学习方法朗读感悟法，自读自悟法1、目标1：课堂上，通过学生自读、指名读，以及教师指导，孩子能读准字评价方案音，读通句子；通过展示读、教师范读，学生能读出秋天景色的美好。2、目标2：课堂上通过学生的发言、展示、朗读，孩子能说出秋天的美好。3、目标3：通过教师指导，学生练习

2、，孩子能试着续写诗文。课前准备1、各种声响（如风声、雨声、落叶声、岫蝴声）的mp3。2、音乐：秋天私语教 学 预 设一、展开想象，游戏导入1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来 做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。2、展开想象：听到这些美妙的声音，你脑海中出现了一幅怎样的画面？（再次播放 录音磁带）引导学生想象并交流。3、揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想 学吗？这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题听听，秋天的声音。二、初读课文，整体感知1、请小朋友自读课文，读准字音，读通句

3、子，想想文中具体写了哪些声音？2、再读课文，找出不懂的词语，运用已学过的方式试着理解，然后分小组交流：用哪些方法理解了哪些词？3、解决学生不懂的字词。4、指名学生读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正确、读流利。（落实了目标1。）三、品读想象，体会交流。1、品读1-3节，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：说说眼前仿佛出现了一 幅怎样的画面？（可从学生看到的、听到的方面来想象。）2、指名学生描述自己想象的画面。3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。4、带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。（落实了目标2。）四、仿写诗歌，积淀语言。1、走进秋、走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？2、播放声响录音带，说说你听到哪种声音最美。3、秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子，用“听听, 秋的声音”这样的方式说一说吗？4、学生自由作诗，在小组交流，可以几个小伙伴合作一首诗。5、选派代表诵读，给学生配上音乐。（落实了目标3）五、品读体会，升华情感。1、指名诵读最后一节。2、交流：从这一节你感受到了什么？3、带着专种感受齐读最后一节。黄叶蟋蟀板书设计听听，秋的声音大雁秋风反思与感受（注：表格大小要依据实际内容做调整。）