《我们先看到了根》教学设计(吉林省县级优课)-三年级科学教案.docx
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1、我们先看到了根教学设计一、教学目标不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有 自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预 测植物种子的内部结构。引发关注植物生长变化的兴趣。二、教学重点引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达 出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。三、教学难点观察各种植物的种子。四、教学准备(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小 苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿 豆等)、白纸、放大镜。(学生准备
2、)各种植物的种子、白纸、放大镜。五、教学过程1.听听说说1 .师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来 的呢?2 .生:思考后,回答老师提出的问题。3 .师:(出示图片)验证学生说出的答案。4 .师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它 的一生发生了哪些变化呢?5 .想想画画1 .师:用图画和文字将植物一生生长变化过程画下来和写下来。2 .生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。3 .师:展示学生画的作品。4 .师:指名学生说说自己画的作品的意义。5 .师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花 植物几乎都是从种子开始它
3、们新的生命的。6 .观察种子1 .师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白 纸上,观察植物的种子,边观察边记录。可以借助放大镜观察。2 .师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?3 .生:说说自己的想法?4 .师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜 色等。5 .生:观察植物的种子。6 .师:通过观察植物的种子,你发现了什么?7 .生:汇报自己的发现。(师:关注学生的汇报)8、师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、 颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?9 .师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?10 .生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。11 .生:继续观察植物的种子。观察后汇报。12 .师:(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不 相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。13 做好准备1 .师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。2 .师:准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽 培方法。准备播种所需要的材料和工具。
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