三年级【科学（教科版）4】冰融化了教学设计2.docx

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1、课程根本信息课例编号4的斗科学班级学期上课题冰溶化了教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2019年7月教学人员姓名单位授课老师胡桂颖北乐市朝阳区芳草地国际学校富力分校指导老师王素英北京市朝阳区教育讨论中心教学目标教学目标：科学概念目标当环境温度高于0时，冰开头溶化。冰在溶化过程中，要从四周汲取热量，热量是使水的状态发生变化的重 要因素。科学探究目标 给冰块加热，观看冰块的变化。 观看并记录冰溶化成水的变化过程。科学态度目标 初步感受、体验物质状态变化的可逆性。 养成在试验观看活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观看能获 得更多的发觉。科学、技术、社会与环境目标在自然环境里，水蒸

2、气、水、冰三态共存，水的三态之间可以相互转化。教学重点：观看冰溶化过程中的各种变化。教学难点：持续观看并记录冰溶化成水的变化过程。教学过程时间教学 环节主要师生活动同学们好，我是北乐市朝阳区芳草地国际学校学富力分校胡老师，今日我们一起来学习？冰溶化了？。聚焦探究1.我们在上节课的学习中，真的让水结成了冰，从温度的变化、水 结冰位置的变化和体积的变化三个方面观看到了水结冰的全过程。 假如现在要想让固体状态的冰溶化重新变成液体状态的水，你觉得 在温度方面、冰溶化的位置和冰溶化后体积方面会有怎样的变化？ 有的同学说，在温度变化方面，我认为，冰溶化成水，温度会上升, 由于太阳一晒冰就会溶化。有的同学说

3、，我也认为，冰溶化成水，温度会上升，由于把冰放到 热水里，冰就会溶化。还有的同学说，我们平常从冰箱里拿出一些冻着的食品，放一会， 冰也会溶化。在温度变化方面，科学家讨论说明当环境温度高于0C,冰就会开 头溶化。像现在我们把它放到空气中，冰就会渐渐的开头溶化，由 于冰从四周汲取了热量。你觉得冰溶化成水在位置上会有什么变化呢？哪里的冰先溶化，哪 里的冰后溶化呢？有的同学认为，上面的冰先溶化，下面的冰后溶化。有的同学认为，下面的冰先溶化，上面的水后溶化。有的同学认为，外面的冰先溶化，中间的冰后溶化。 还有同学认为，温度高的先溶化，温度低的后溶化。看样子关于冰溶化成水在位置上的变化，大家都不太确定。假

4、如要 想观看到冰在溶化位置上的变化，我们应当怎么做呢？有的同学说，我们要先想方法，让冰溶化，就可以观看冰溶化时位 置的变化了。那你有什么方法让冰溶化呢？ 有的同学说，可以用吸管吹。有的同学说，可以把冰放到热水里观看。是把冰直接放到热水中吗？有的同学说：不能把冰直接放到热水中。应当把冰放到一个小 容器里，然后在一个大的容器里倒入热水，再把冰放到盛有热水的 容器中，这样我们就能清晰的观看到冰在溶化成水的过程中位置的 变化。你同意他的想法吗？老师也同意这位同学的想法。在这里老是要提示大家，由于热水温 度比拟高，所以大家肯定要慢一点，当心别烫到；我们还要留意， 参加的热水不要太多，防止放入小容器的时候

5、，水溢出来。那冰溶化成水后，体积会有怎样的变化呢？有的同学说，冰溶化成水后，体积不变。有的同学说，冰溶化成水后，体积会变小。由于水结冰后鼓出来， 体积变大了，变回水体积应当变会回去。看样子关于冰溶化成水后的体积变化，大家有不同的想法。假如要 想看到体积的变化，我们应当怎么做呢？有同学说，我们可以在一个容器里冻一块冰，然后在冰面做一个标 记，再把冰放到热水里，等冰溶化成水后看看水面的位置，假如低 于标记，就说明冰溶化成水后体积变小了。假如没有变化，就说明 冰溶化成水后体积没变。我们来梳理一下我们刚刚的想法：通过温度的变化、冰溶化位置的变化和体积的变化三个方面观看冰 溶化了的过程，温度方面我们已经

6、知道温度高于0,冰就会溶化。 冰溶化位置的变化，我们可以通过用吸管吹和放热水里进行观看， 体积的变化，我们可以通过做标记，看变化进行观看。现在同学们拿出你预备好的材料，试一试用吸管吹和放热水里的方 法让冰溶化成水，观看冰溶化时位置的变化。留意用热水时别烫到。 大家都做完了吗？课前，老师也用这种两方法进行了试验，我们一 起来观看一下，看看和你的发觉一样吗？ 我们先来看用吸管吹的方法播放视频通过观看我们知道，用吸管朝冰块一个部位吹气，冰块被吹热气的 部位快速的溶化成了水，没有被吹到的局部变化不明显。你是不是也有这样的发觉。随着不断吹出的热气，热量不断增加，冰块汲取 的热量多了，溶化速度就快了。我们

7、再来看看放热水里的方法播放视频你们观看清晰了吗？我们把冰块放入热水前，冰是固体状态的；放入热水中，看到 了冰块的四周和下面先溶化，随着冰溶化，固体状态的冰块渐渐变 小了，液体状态的水渐渐增多了，最终固体状态的冰完全溶化成了 液体状态的水。通过试验观看，我们知道冰汲取热水的热量，可以 很快的变成水。看来同学说到的用吸管吹和把冰放到热水中的两种方法，都可 以让我们看到冰溶化成水的位置变化。虽然两种方法冰溶化的位置 不同，但是我们发觉都是温度高的部位冰溶化得快。我们现在知道了冰溶化时在温度方面和冰溶化位置方面的变 化，冰溶化的过程中体积方面有什么变化呢，我们还不知道。请大家跟随老师来到试验室，利用试

8、验室里的试管和烧杯等器 材重点观看一下冰溶化的过程中体积方面的变化吧。（播放视频）通过试验我们发觉，随着温度上升，热量增加，冰汲取热量变 成了水，冰溶化前是固体状态的，冰完全溶化成水后是液体状态的。通过对两次做的标记进行比拟，我们发觉固态的冰溶化成液态 的水后，体积变小了。通过今日的学习，我们知道固体状态的冰在吸热的条件下会变成液 体状态的水。整理 水的 三态 变化上节课，我们学习水结冰了知道，液体状态的水会变成固体状态的 冰。认真观看，你有发觉吗？信任许多同学都发觉了，水和冰之间是可以相互转化的。我们通过这一段的学习，知道水有三种状态，液体状态的水，固体 状态的冰，和气体状态的水蒸气，这三种

9、状态之间可以相互转化 吗？你能试着用箭头表示它们之间的转化关系吗？快试着写一写。 我们一起来看看，大家是否写对了。液体状态的水会变成固体状态 的冰，固体状态的冰会变成液体状态的水。气体状态的水蒸气会变成液体状态的水，液体状态的水会变成气体 状态的水蒸气。我们也可以这样表示。气体状态的水蒸气和固体状态的冰之间能发 生转化吗？现在你能依据已经学习的学问，推想一下，水蒸气和冰 之间可以转化吗？假如可以，会怎样转化？是的，依据我们学习到学问，我们可以推想出：气体状态的水蒸气 和固体状态的冰之间是可以发生转化。气体状态的水蒸气会变成固 体状态的冰，固体状态的冰也可以变成气体状态的水蒸气。大家课后试着找一找生活中的事例，来证明你的猜测。现在，我们知道了，水在自然界有液体状态，固体状态和气体状态 三种存在状态。水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可 以相互转化的。请同学们思索:水的三种状态之间会有变化，水和其他物质之间会 有变化吗？下节课我们在一起进行讨论。请大家提前做好?水能溶解多少物质？的学习预备：一些食盐，一杯 清水，一根小棒，一把小勺。今日的课就上到这里，同学们再见。