17.2饮湖上初晴雨后导学案（部编版三年级上册）-三年级语文学案.docx

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1、海则庙学区六环节自主学习教学模式导学案科目：语文 年级：三年级 主备人：贺万英 编号：58课题饮湖上初晴后雨（第一课时）学生姓名课型讲授课备课时间11.10上课时间11. 11习 学标目1、我能正确、流利、有感情地朗读饮湖上初晴后雨，能背 诵、默写这首古诗。2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。3、能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物之美，体会诗人热爱祖国 河山的感情。学习 重点用自己的话说说诗句的意思，体会诗人热爱祖国山河的感 情。二次 备课点评 作业学习提纲【课前预习】1、朗读古诗饮湖上初晴后雨2、了解诗人苏轼。3、描写春天的事还有哪些？【课堂学习】一、呈现目标，明确任务1 .作者看西

2、湖到怎么样的景色呢？又有怎样的 感受呢？2 .文中有诗，诗中有文，请大家再次读读文，品 品诗，将文中的句子和相应的诗句用铅笔进行标记.3 .在理解诗句的基础上将古诗熟读成诵.二、合作交流，问题导向。1、请自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字， 多读儿遍。2、找一找本诗中和水有关的字，想想它们都是 什么意思:、独立思考：用什么方法识记这些生字最快。4、全班交流思考的结果。（说得好的教师给予表 扬，同时重复强调，让生加深印象。“妆”是翘古黄，加力口：耳+女。亦是整体 认读音节）5、对生字进行扩词训练。6、谈谈你对苏轼的了解，说说你对题目的理解。7、说说本诗的意思。教师可做适当讲解。三、生问师答，定向释疑1、生自由提疑问？ 2、师给予解答。四、盘点收获，拓展提升想想这首诗表达了作者怎样的感情？展示你的收 获。达标检测默写饮湖上初晴后雨作业A组：1、解释卜面的字、词相宜：奇：空蒙：激港：饮湖上初晴后雨描绘的是（）和（）美丽 的景色B组：1、收集苏轼所写的其它诗词。2积累描写祖国山河的诗词佳句。学 习 反 思