小班社会我们都是好朋友教案.docx

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1、小班社会我们都是好伙伴教案小班社会我们都是好伙伴教案1目标：1 .在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。2 .乐意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的欢乐。准备：自制ppt过程：一、回忆交流一一说说我的好伙伴你有好伙伴吗？他是谁？你和伙伴在一起做过什么高兴的事？小结：和好伙伴一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互 帮忙，真高兴，有伙伴真好。二、儿歌赏识一一理解儿歌内容过渡：我们都有好伙伴，那么小鸟、小鱼他们有好伙伴吗？1 .观看课件，讲讲议议提问：小鸟和好伙伴在一起做什么？小鱼呢？小伙伴和好伙伴在一起做什么？激励幼儿用动作来表演。小结：小鸟、小鱼、小伙伴都有本身的好伙伴，和伙伴在一 起真高兴。

2、2 .师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。的事情。说一说遇见好伙伴时，要怎么打招呼？老师总结，和好伙伴在一起可以做的事情，遇见好伙伴时要礼 貌的打招呼。3 .不一样的伙伴：老师出示外国小伙伴的照片，共享本身的新伙伴。请幼儿看一看、说说，外国小伙伴和我们有哪些地方是一样 的？哪里不一样？小结：不论是什么国家的小伙伴，都可以成为我们的伙伴。4 .打招呼大不同：老师:来自不同国家的小伙伴，说话也不一样噢。我们来学一 学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂， 感觉到小伙伴很有礼貌了。老师共享各国人打招呼的方式，幼儿尝试仿照：美国人:Hello, 相互拥抱；日本人：（仗（Konnichiwa

3、,你好），双手贴大腿弯腰 90度鞠躬；法国：bonjour,相互碰脸颊；泰国：（Swasdi）,双手 合十。请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。三、结束部分幼儿学习使用“再见，GoodBye等不同方式礼貌同伙伴道别。 小班社会我们都是好伙伴教案6活动目标：1、在对应、匹配、找寻的过程中，了解事物间简单的关系， 尝试用儿歌的语言进行表达。2、喜爱本身的伙伴，体验与老师、同伴一起交流共享的欢乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本身。4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物活动

4、过程：1、儿歌赏识好伙伴 提问：谁和谁是好伙伴？为什么他们是好伙伴？ 学念儿歌好伙伴两遍2、找伙伴 师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤独单 的，请你为它找一个伙伴。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东 西和它匹配做伙伴。） 提问：为什么他们是好伙伴？ 师：老师这里还有很多东西都是很孤独的，现在要请小 伙伴们帮忙，为它们找伙伴。 幼儿各自选择实物，并为它匹配找伙伴。 交流匹配情况，并说出理由。3、为“杯子”找伙伴 出示“杯子”，请幼儿依据事物间的简单关系，为“杯 子”找伙伴。 师：杯子的伙伴是谁呢？为什么？ 老师依据幼儿说的情况用画笔适时在黑板上进行呈现。4、为本身找伙伴 师：皮球有本身

5、的伙伴，你们也有好伙伴，在我们班里 谁是你的好伙伴？为什么？ （幼儿本身在班里找伙伴，并说出理由）1 延长：请你们回家找找还有谁是你的好伙伴。活动反思：活动一开始，我让幼儿感受好伙伴这首简短的儿歌，从 儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好伙伴。儿歌虽然 特别地简短，但小伙伴的爱好比较高。在这个环节中，我让幼儿带 着问题去赏识，并重视引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好伙 伴”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿察看，找出相 匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才 是好伙伴，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深 巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一

6、起。在这一环节中，有 的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和本身实物相匹 配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道 如何去找出与之匹配的实物。小班社会我们都是好伙伴教案7活动目标：1、乐意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友 好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伙伴！3、体验与好伙伴一起做游戏的欢乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们 都是好伙伴!激发幼儿参加活动的爱好。1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很 怕羞，要小伙伴说一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听老师是怎么说

7、的？（嘿，嘿，我们都是好伙 伴！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到伙伴我们可以和他碰碰 头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与本身做密切动作）3、还有很多小客人都躲起来了，小伙伴和老师一起把小客人 请出来吧。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、老师：我们班来了那么多好伙伴，小伙伴会用一些友好动 作来欢迎好伙伴吗？2、若小伙伴不理解，老师可以示范和好伙伴握握手等动作。3、激励幼儿想出不同的动作来表示对好伙伴的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好 伙伴们一

8、起玩一玩好吗？现在请小伙伴，找一个好伙伴，我们听着 音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏23次。（四）总结活动1、老师：和好伙伴在一起玩高兴吗？想一想，好伙伴在一起 还可以做什么事情呢？2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打 架的（幼儿判定是不是好伙伴做的.事情）3、老师总结：好伙伴在一起可以做很多事情，可以一起玩游 戏，玩积木，滑滑梯等等，好伙伴之间要和顺相处，不能为小事吵 架，更不能打架。由于我们都是好伙伴。活动反思：老师要为幼儿制造良好的交往环境，引导幼儿学习正确的交 往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往本领的五个 方面一一合作、谦让、帮忙、遵守规定、共享等渗透

9、到课堂教学、 游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同 伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正 积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往 技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时, 也对他们的已有阅历进行梳理和整理。三、圆圈游戏一一学念儿歌过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！2 .介绍玩法56个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一 起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一 抱，亲一亲等。3 .幼儿游戏依据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念 儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。小结：与

10、伙伴一起游戏真高兴，回去也可以和父亲妈妈爷爷 奶奶一起玩这个游戏哦！小班社会我们都是好伙伴教案2活动目标：1、了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼的方式。2、知道来自不同国家的好伙伴和中国的孩子有不一样的长相。活动准备：1、不同肤色的孩子图片2、收集幼儿和好伙伴的照片，制作成PPT活动过程：一、爱好导入1、带领幼儿一起玩音乐游戏找伙伴2、提问：你有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？二、基本部分1、共享和伙伴间的故事：(1)播放伙伴PPT师：谁来说说你和哪个好伙伴在一起做了什么有趣味的事？(2)说一说遇见好伙伴时，要怎么打招呼？(3)老师小结：和好伙伴在一起可以做很多有趣味的事情， 遇见好伙伴时

11、要礼貌的打招呼。2、不一样的伙伴(1)老师出示外国小伙伴的照片，共享本身的新伙伴。(2)请幼儿看一看、说一说，外国小伙伴和我们有哪些地方 是一样的？哪些地方不一样？(3)小结：不论是什么国家的小伙伴，都可以成为我们的.好伙伴。3、打招呼大不同(1)师：来自不同国家的小伙伴，说话也不一样。我们来学 一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听 懂，感觉到小伙伴很有礼貌。(2)老师共享各国人打招呼的方式，幼儿仿照(3)请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。三、活动结束幼儿学习使用“再见” “Good Bye”等不同方式礼貌地同伙 伴道别。小班社会我们都是好伙伴教案3活动目

12、标：1 .理解“伙伴”的含义，乐意大胆叙述与伙伴间的故事。2 .知道好伙伴之间要有爱相处，相互帮忙。3 .乐意和好伙伴做游戏，感受伙伴间游戏的欢乐。4 .培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。5 .喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。活动重难点：理解“伙伴”的含义，懂得伙伴间要友爱相处，相互帮忙。活动准备：1 .课件ppto2 .雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，叙述故事，帮忙幼儿理解“好伙伴”的概念。1 .老师介绍手偶。2 .老师叙述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一 起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起 来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮

13、他系鞋带他们真是一对 好伙伴。3 .提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？你有好伙伴吗？你的伙伴是谁？你们喜爱在一起干什么呢？二、说说我的好伙伴。1 .出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜爱和好伙伴在一起玩吗？幼：喜爱师：为什么？幼：和好伙伴在一起玩很欢乐。师小结：和我们的好伙伴一起玩，你会觉得很高兴。除了玩，和我们的好伙伴之间还能做什么呢？2 .老师出示图片二。老师：好伙伴之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小伙伴。他们在干什么？师：你的好伙伴碰到困难的时候，你是不是这样做的呢？老师小结：原来我们的好伙伴可以在一起玩，也可以相互帮 忙

14、。3 .出示图片三。师：好伙伴在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。4 .老师小结：好伙伴就应当相互挂念，相互帮忙，这样好伙 伴才会越来越多，伙伴越多越欢乐。三、游戏：分积木。1 .师：你想和你的好伙伴一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伙伴一起把它分分 类呢你们乐意吗？2 .引导幼儿合作分积木。3 .小结：伙伴之间可以做很多的事情，可以一起玩，相互帮 忙，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伙伴，和伙伴共 享玩具，常常帮忙别人，才会有越来越多的伙伴。活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好伙伴 这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感

15、爱 好，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮忙幼儿理解 “伙伴”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生 活中的一些情境图，如帮好伙伴扭纽扣，和好伙伴一起玩抬轿子的 游戏等，让他们体会与好伙伴相处的欢乐。个别孩子能说出本身和 好伙伴一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伙伴间相互帮 忙和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思 维不够活跃，在第二环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假 如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更谙习，便于 他们的理解，也有助于拓展思路。小班社会我们都是好伙伴教案4活动目标：1 .体验有伙伴的欢乐，喜爱和伙伴一起玩。2 .

16、能大胆的说出本身的姓名，认得更多的伙伴。3 .学习给小花配对，对称地粘贴小花。活动准备：1 .幼儿已初步学习歌曲我的伙伴在哪里。2 .依据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵 对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙 装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。3 .教学音带我的伙伴在哪里(老师自备)活动过程：1 .老师组织幼儿做律动导入。(1)老师带幼儿边唱歌边跳舞我的伙伴在哪里，要求幼 儿边唱歌边找伙伴，感受与伙伴亲亲、抱抱的密切感觉。2 .游戏：小花找伙伴。(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与本身拿有相 同图案的好伙伴，面对面站好。(2)提示语

17、：找到好伙伴后，可以将花拼一拼、摆一摆，两 个小伙伴抱一抱，相互介绍本身的姓名，如我是XX。(3)幼儿重复游戏，老师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或 形状的花，去找更多的伙伴。3 .游戏：我们的花园。(1)老师引导幼儿察看：这是什么地方？我们怎样让这里更 美丽？(2)老师引导幼儿和拿有相同图案的好伙伴一起把完整的小 花贴到花园里。(3)幼儿在老师的.引导下边操作边唱歌我的伙伴在哪 里。4 .师幼赏识：我们的花园。老师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小伙伴 都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会 更美丽。活动建议与提示：1 .创设我的好伙伴”主题墙面，将平常幼儿一起游

18、戏、相互 帮忙、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿赏识学习；制作伙 伴树，在上面粘贴幼儿照片，并记录降生年月，等到有幼儿过生日 时大家都送上本身的祝福；开展欢乐小帮手”等活动，培育幼儿合 作相互精神。引导幼儿在美工区画本身的好伙伴等。2 .利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩牵线找伙伴、我们邀 请一个人、猜猜她是谁、谁不见了、邮递员送信”等游戏，进 一步促进幼儿之间的认得。户外活动时，供给共同游戏的机会，如: 玩滚球、玩跷跷板等。3 .请家长为班级供给照片，常常询问孩子在园的生活，倾听 孩子和好伙伴之间的故事。教育孩子将本身的“宝贝”与伙伴一起共 享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增长孩子间的

19、友情。活动反思：“我们做个好伙伴”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的 阅历并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好伙伴，老师的前学 问阅历准备可以充分些。通过故事让孩子们了解相互帮忙、相互挂 念的才是真正的好伙伴，老师的提问可以精炼些，让孩子本身理解 伙伴间要相互帮忙的道理。小班社会我们都是好伙伴教案5活动目标：1 . 了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。2 .认得好伙伴之间不同的游戏方式。活动准备活动准备：1 .不同肤色的娃娃或图片。2 .收集幼儿和好伙伴的照片，制作成PPT。活动过程：一、爱好导入1 .音乐游戏“找伙伴”。2 .提问：“你有好伙伴吗？你的伙伴是谁？ ”二、基本部分1.共享和伙伴间的故事：播放伙伴PPT,请孩子们来共享本身的好伙伴是谁，在一起做