七年级下册语文期末复习：作文 试题分类汇编（Word版含答案）.docx

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1、七年级下册语文期末复习：作文试题分类汇编1. （2022春北京顺义七年级统考期末）假如老舍先生笔下的“骆驼祥子”来到2021年的北京，会发生什么 故事？请你展开想象，以“2021年，骆驼祥子在北京”为题写一篇作文。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出现所在 学校的校名或师生姓名。2. （2022春,北京顺义七年级统考期末）请将甘我 的朋友”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。提示：横线上可以填一个词，也可以填一个短语，如：“敬佩愧疚”“心存感激”“终生难忘”要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极

2、向上。（3）不少于500字。（4）不要出现所在 学校的校名或师生姓名。3. （2022春北京延庆七年级统考期末）假如有一天，你变成了顶天立地的“巨人”，或者变成了曾不盈寸 的“小人儿”，那么，你会去到哪里？遇到什么人？发生什么事情？请你将“我变成了”补充完整, 构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校 名和师生姓名。4. （2022春北京石景山七年级统考期末）向上，是万物生长的方向，也是人生发展的方向。向上， 非经努力而不能达到。对于少年来说，唯有向上才能紧跟时代，不负此生，书写最美的青春。请以“青春

3、，向上”为题目，结合自身经历，写一篇记叙文。要求：（1）将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。5 .（2022春.北京石景山.七年级统考期末）如果有一天，你和家长互换了身份，会发生哪些故事？请发挥 想象，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。6 .（2022春.北京延庆.七年级统考期末）请将“你 的样子真美”补充完整，构成你的题目，写一篇文 的大胆“变”的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的材料一定要是来源于客观生活现实。 “引人入胜”

4、让人意想不到，却又在情理之中，耍避免想象中的“假、大、空“，只有想象合理， “互换身份”的故事才能打动别人。6 .例文：你弯腰的样子真美有些风景入目，虽是瞬间，却是永远。有些举动入心，虽是刹那，却已定格。题记清晨第一缕阳光照耀着城市，我看到一个个行人为生活奔波，每个人都尽职尽责，他们 忙碌着，脸上洋溢着幸福与快乐，看到这一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去学校的路上，马路两旁栽满了各式各样的树木，清风徐来，清香阵阵。我踱步其 中，欣赏着这无尽的春色，心里无比惬意。突然，一辆汽车飞驰而过，留下浓重的尾气味道， 还丢下一个空塑料瓶。我的好心情顿时被破坏了，我真想将那个塑料瓶丢回那辆车里，可是 那样

5、的行为确实有些不雅。我望着逝去的车影，无语，无奈，只好摇头继续前行这时，你从马路对面走来。说实在的，我都不好意思说你是我的同学：作业拖拉不说, 上课姿势不雅不讲，仅你一头如鸟巢般的乱发和浑身散发出来的味道，就让大家对你“退避 三舍”了。因此，大家背后都叫你鸟巢大哥”。虽然你的学习成绩还不错，但和你交往的人 还是比较少。加上你上课回答问题时浓重的地方口音，大家常在背后笑你。“路人不文明的行为已经够心烦的，怎么又遇见你。“我心里嘀咕着，继续往前走。只见你快速走到路中间，弯腰捡起了那个空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，难道这就是我的同学？不会的，你是不是做样子给我看，让我到学校宣传你 的好人好

6、事？“这个孩子真不错！”“是啊，他家租的房子在我们生活区，这个孩子经常帮邻里老人提 东西，对人还很有礼貌，虽然不爱说话，但见了人们都会笑。见到有垃圾，他都会弯腰捡起 来，扔到垃圾桶里。”晨练的老人们走过我身边，边走边议论着。我感到十分难为情，我为 自己刚才的想法脸红，更为自己“视而不见”的行为羞愧。“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”在现实生活中，何尝不是这样呢？每一 个人小小的善举，对社会的发展和人们的生活都有着重要的影响。我相信只要每个人都愿意 “弯腰”，明天的阳光会更加灿烂，树木会更加翠绿，花香会更芬芳馥郁！你弯腰的样子，真美，让我久久不能忘怀【详解】木题考查半命题作文。第一，审

7、题。作文题目由“你 的样子+真美”两部分构成。这个题目中包含几个关键词语: “你”样子”真美在写作时，要把这三个关键要素写明白美”是立意点，要歌颂赞美， 弘扬正能量。“你”包含的范围很广，可以是父母长辈，可以是亲戚朋友，可以是老师或陌生 人，还可以是各种岗位的人等等。“你”可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如草 木、山水等；“你”还可以虚指，写一个国家、民族的精神等。明确了这一点后，”的样 子”也就有了具体的范围。如果写人，横线上可以填入：微笑、奋斗、改变、坚韧不拔、持 之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、运动、微笑、唱歌、跳舞、辩论等等；如果写山 水草木，横线上可以填入：巍峨、奔流

8、、盛开、苍翠、不畏严寒等；如果写国家民族，横线 上可以填入：崛起、担当、奋进等。以上两点比较好考虑，最关键的是“真美”，如何写出美， 这是写作的核心。第二，立意。这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的 原因。如写“你劳动的样子真美“，无论严寒酷暑，还是风霜雪雨，父母总是早出晚归、锄草 摘菜、晒粮收麦、洗衣做饭，为了供给我们健康成长而拼命劳作，为营造一个温暖而幸福的 家任劳任怨。他们每天重复着同样的动作，而这每个动作凝聚着父母的辛劳与血汗。他们劳 动的样子真美；如“你跑步的样子真美“，可以写一次运动会，叙写同学们参加短跑或长跑比 赛，取得胜利的经过。通过细节描写，刻

9、画他或她跑步的样子，展现出他们自信坚毅的态度 与勇敢拼搏的精神，他们洋溢着青春活力的样子真美；如“你弯腰的样子真美“，讲究卫生, 人人有责；改善环境，人人受益。环卫工人是城乡街道的美容师。他们拿着微薄的收入，虽 然很累，但依然愿意每天在马路上忙碌着，为了我们马路的干净整洁而挥洒着辛勤的汗水。 春夏秋冬，总能见到他们弯腰打扫、收拾垃圾的身影，正是他们辛勤的付出，才有了城市的 美丽。他们弯腰的样子真美；如“你焦急的样子真美”，考试在即，各种模拟考试应约而至, 如体育、理化实验、文化课等各种训练模拟一波又一波。望着成绩不太理想的我们，老师们 的脸上写满了焦急。为了让我们交一份满意的答卷，迈好人生的第

10、一步，老师们使出了浑身 解数，一遍遍耐心细致地解说他们焦急的样子真美；如“你专注的样子真美“，通过刻画 自己的同学，上课专注认真听讲、作业专注独立完成、做其他事情一丝不苟等，体现出他做 事的专注，赞美这种认真专注的精神；如“你读书的样子真美“，可以刻画老师或者同学，他 静静读书时，他诵读诗词时，他摘抄名著时的不同场景，体现出读书的美来。在这种美的感 召下，班级也形成了“好读书”的氛围，自己也从中受益；如“你奋斗的样子真美“，这里的“你”, 可以是一个人，也可以是一个民族或者国家。习近平总书记说：“幸福生活都是奋斗出来的 写出奋斗的美来，也是一个很好的思路；如“你改变的样子真美”，“允许人犯错误

11、，更允许 人改正错误L人都是可以改变的，在改变中不断完善自己，也使自己越来越美。这种改变， 不是外在的容貌，而是具体的行动以及行动后的变化。通过前后的对比，写出改变后的美。 写出丑小鸭变成金凤凰的美；如“你自信的样子真美”，自信是一种品质，拥有自信的人， 都是美的。自信体现在哪些方面？你又能从他身上，学到哪种层面的自信？沿着这个思路, 也会写出一篇好的文章；如“你不与世俗同流合污的样子真美”，这个角度适合写历史上的君 子，选取的对象可以是李白，也可以是苏轼、孔子等。把这些历史人物不与世俗同流合污的 事迹写出来，从他们高洁傲岸的节操中，感受到人性的高洁与美丽。第三，选材。在选材上，不仅要体现出生

12、活气息，还要体现出“正气”，阅读后给人一种积极 向上的奋进感。要有美的语言，但不要通篇堆砌华丽的辞藻，文字简洁流畅即可。要有美的 场景，通过细致的描摹，把动人的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美感。耍有 美的结构，构思时要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。最是真情 能动人。触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际， 选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适 时扣题。7 .范文：令我沉思的风景曾几何时，应对学习的压力，曾渴望走出这种单调的生活，离开这座城市。去远方寻找 内心深处的梦，寻找属于自我所

13、向往的那个风景。一天周六，我从家中走出，站在门口竟不明白自我该出去干什么，我便顺着阶梯而下融 入了楼下的人群中。随着人流，我慢慢地走到了望江公园了。那天阳光明媚，我跟着人潮沿江边走去。沿江边是密密麻麻的绿色，在阳光的照耀下更 显精神。江里江水并不汹涌，相反还有一丝平静，孤鹫在江面上飞去又复还，好似看到这美 景不忍离去。我没有心思去看这一一幅美景，而是看着江水。自我也仿佛融入了江水一样， 随波逐流，流到北方去，离开这里的压力，去找自我想要的，想看到的风景。想着看着走着，我不觉就已经到了公园里了。公园里十分热闹，不时有老人哼出几句京 剧的调子，或是随着录音机里面的京剧调子在唱戏。还有人在喝茶聊天一

14、幅热闹的景象。我目光所及都是热闹之极，可是我突然在这吵闹的环境里发现了一丝安静。一个四旬左右的男人推着轮椅上的一个女子在散步，他们之间并没有说什么话语，只是 浅浅的笑着，阳光照在他们脸上，一片祥和。看到那里，我想到了我的母亲父亲，曾几何时 还在母亲的怀抱中嬉戏，在父亲的背上玩耍。此刻他们都老了，就如同像这年迈的古松一样。 我的眼中似乎浮现出母亲鬓间的丝丝银发，父亲那古松一样的背影。他们给予我的才是这世 界上最至高无上、最真最纯的爱。我突然明悟，其实美丽的风景就在眼前，完美的生活就在身边，原先就近在咫尺触手可 及。为什么这么多年从来没有在意过身边这美丽的风景，没有感受到就在自我身边的爱呢？ 也许

15、是因为此刻的我懂得了发现与感悟、体会到了感恩、学会了珍惜和善待。【详解】这是一则半命题作文。1 .审题与立意。首先补题。结合题干中“在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令 你省悟，令你振奋.”的提示，可以填入诸如难忘、陶醉、省悟、振奋、震撼等表示心理 感受或变化的词语；“令我”表明写作的主体是我，是我抒发出面对风景的感受，暗示文章要 写真话，抒真情实感。要通过对风景的描述，表达出自己对生活、对人生的感悟或思考。注 意“风景”可以指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写； 也可以指“人间真情，生活场景”，前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场 景。也就

16、是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间 真情）。2 .选材与构思。题目明确要求“写一篇记叙文:因此可以写眼前所见的美妙景色，将文章写 成游记，注意以记叙为主，描写为辅。也可以捕捉生活中的那些美好的瞬间：一句温暖心扉 的话语，鼓舞了生活低谷的人奋勇向前；一个充满鼓励的眼神，让畏难的孩子目光坚定，战 胜了自己的怯懦；一次语重心长的交谈，让误入歧途的少年迷路知返，改过自新写作此 文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情、难忘的师爱等；也可以以景衬 人、喻人，虚实结合，传神地展现人性如“风景”一样美好，在岁月深处熠熠生辉。注意突出 “我”面对眼前风景的感受

17、，扣紧题目来写作。在行文中若巧用记叙方法，如悬念、误会、抑 扬等，定能为文章增光添彩。8 .范文我的使命我，诞生于一艘巨轮与海水拍打的一瞬，我是一朵没有方向的浪花。抬眼望青山坐落于 人世之外，随着起伏的大浪茫然的漂泊。远处，一座岛屿孤立于苍茫的海洋，连绵的山脉、 翠绿的树林牵引着我，把我引到它的方向。我随着大浪向前漂着,那岛在我眼中越发清晰了。 终于，我触到了那岛的边缘。抬头，一个小男孩蹲在岸边，他的身上披满了阳光，双眼格外 的明亮。他严肃地抿着唇，祈祷似的低头，郑重地将一艘纸船捧下，轻手将船头摆向西方。“请你把它带到大陆去吧！ ”他指着西方。回头，见船上工工整整地排着两行字，“乡愁， 是一湾

18、浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”我顶着纸船,领悟到船上沉沉的重量。船头 指的地方，是西方，那便是我的方向，那儿，有我的使命。我顶着纸船，绕过了岛屿，朝着 那云雾缭绕的神秘地方漂去。天，灰蒙蒙的，远处的云挤在了一起，我拨着水，随海水起伏。“嘿！老兄，你背着个东西走，累不累呀！真傻！ ”一朵一朵浪花大笑着，滚滚而去，只 留我坚定地向着西方，载着船，时刻警惕着，背上的重量。云与云的接隙中露出了可怕的闪亮紫色，随之而来的便是摄人心魂的阵阵雷鸣。风，自 顾自地转了个大弯。沉重的雨顷刻落下，几乎要把我打散！风推着，墨蓝的海水张开血盆大 口，要硬生生地把我这朵渺小的浪花，连同我背上的纸船，一同无情吞下！

19、我要逆流！船指 的方向，是我的方向，那儿，有我的使命。不知是怎样逃过了大浪，只是身上的重量还在。前方，是一块美丽的，云烟缭绕的大陆， 用尽全力，冲上了岸，把小船轻轻置于滩上，见旁边，嬉戏的小孩向我跑来，欣喜地捡起了 纸船，端详了一会儿；“你们看，船上有一首诗！ ”完成使命似的，我安心了退去了，没入了 大海。我终是一朵平凡的浪，这不平凡的浪，载着一份不平凡的重量，不在茫茫大海中随波逐 流，而是朝着船头指着的方向，朝着我的使命驶去。【详解】这是一道命题作文。一、审题立意。题目“我的使命”，结合题干中给出的材料可知，这里可以将自己想象成为一 匹千里马，一个火把，一套完美潜水衣，一朵浪花，一滴水等等。

20、这里的“使命”传递的是一 种积极向上的力量，不管把自己想象成为什么，都要明确文章的主旨对于正能量的传播。 然后展开想象进行描述自己的经历，在这个经历中要始终不忘自己的使命是什么，最终自己 要完成的使命是什么。二、选材构思。可以将自己想象成为一匹陪伴木兰征战沙场的千里马，从木兰把“我”买下的 那一刻起“我”就明确了自己的使命陪她征战沙场，自己目睹了木兰从军的艰辛，战争的 惨烈，木兰的坚强不屈也让自己有了战死沙场、视死如归的宏愿，在木兰的陪伴下“我驰骋 沙场，最终和她一起取得了胜利，完成了自己的使命；也可以把自己想象成为大海里的一朵 浪花，历经艰险，只为朝着船头指向的地方前进。作文时要注意想象作文

21、的写作要符合想象 的事物的特点。9 .例文未来的社区生活在21世纪，人类已经将地球大规模得破坏：城市里乌烟瘴气，汽车尾气令人发呕，工 厂的烟囱将天空披上了一层不美观的黑纱衣就此，世界著名科学家杜白发明了几种 未来人类居住的新社区。绿色蔬菜植物楼大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：楼还能种植物和菜？不要急，且听我慢慢道来。 此楼为梯形，下底触地，上底朝天。这样不仅占地面积小，而且容量也很大，在梯形的上底 也有这充足的阳光。水。土壤，可以种植无污染，无公害的绿色食品。而且种植成熟的蔬菜 可通过aaaaa级质量的ctr运输机运输到厨房，这样在做饭的时候即不用担心没买菜，又能 吃到新鲜营养的蔬菜。海心房

22、这海心房真可谓是名副其实的“城市之山”啊！ “海心”成紫色，可多方面(360度)欣赏 到城市的各个景观，整个楼高70米，宽53米。共可住42户，此楼的底部有核能力的动力 快车，可在7小时内“渗透”到世界的各个角落，而且它有着自动供养系统。功能最多能上高 原7018米，入海1908米，在五个角的顶端镶嵌着面积为20平方分米的有机窗户。在遇到 龙卷风，冰雹，暴雨等自然灾害时，它就缩成一团，牢牢地吸住地面。当然，你在屋里还是 安然无恙，悠闲地看书，做自己喜欢的事情。“丁零零”一阵刺耳的铃声将我从睡梦中惊醒，原来是个梦啊！不要笑，再过20年，我 真的也会成为杜白，凭自己所学的知识，我一定要让大家住上更

23、舒适，更绿色，更环保的房 子。【详解】本题考查命题作文。(1)审题立意。根据题干“发挥想象，写一篇故事”的提示，本题想象能力，写成记叙文。题目“未来的社区生活”，关键词“生活”限定了写作范围，要和我们的衣食住行、生活、运动、 工作、养老等有关；关键词“社区”限定了想象的内容，它的意思是“生活在同一地理区域内、 具有共同意识和共同利益的社会群体“，想象要充分体现科技性、智能化，并以某种生活方 式呈现出来，如在社区里玩耍，在社区里上学，在社区里创业，在社区里养老，在社区里健 身等，需要注意的是，想象的内容要在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合 理而又有创意。立意上，应表达对美好生活的向

24、往和祖国富强的赞美。（2）选材构思。根据对题意的理解，先把“未来”限定在某一时间，如20年后的社区生活; 然后，可以把时间设定在未来的某一天，通过那一天我们的行踪,来表现未来生活的智能化、 便捷性、科技感；也可以着眼一方面来表现未来社区的样子，如绿色环保的生活状况。要写 清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句 点明自己的幸福状态和喜爱之情。10 .参考例文：我在月亮上种庄稼“姐姐，姐姐，如果你在月球上有一亩地，你会种什么呀？“妹妹突然跑过来问我。如果我在月球上有一亩地，我会种什么？我想了想说：“我会在月球上种庄稼，让它成 为人类新的生活基地，成为探索宇

25、宙的桥头堡。”妹妹欢快地跑出了我的房间，我沉浸在刚 才的幻想之中，慢慢地睡着了。我再睁开眼睛的时候，我已经在一艘飞往月球的飞船上了。飞船的电脑上有一行字：你 将带着地球上的各种蔬菜、水果等植物的种子去月球上生活一个月。我向四周看了看，发现 旁边有一个大袋子,我把袋子打开一看,里面有一本日历,一支笔和许多装着种子的小袋子， 袋子上都写着种子的名称。不一会飞船到了月球，我走下飞船一看，月球上有一座房子，我走进房子，里面生活用 品样样都有，我还发现了铲子和锄头，于是，我开始种地。我把地分成三块，我先来到第一块地，我在那里种下的稻谷，每天给它们浇水、施肥。 不到三天，稻谷就长到了二米多高，长出来的大米

26、和黄豆差不多大小，一株上面有三百多粒。 最关键的是这种大米吃了之后六七个小时不会饿，很适合减肥人士。而且我种的这种稻谷也 完成了袁隆平爷爷和宋应兴爷爷的“禾下乘凉梦”，不知道他们会不会感谢我呢？我在第二块地上种了西红柿，也像稻谷一样，西红柿不到三天也成熟了。不过这个西红 柿和地球上的西红柿可不同，这个西红柿比普通西红柿大一倍多，而且长得漂亮均匀，水分 充足，口感极佳。如果你经常吃这样的西红柿，你就会发现，你肚子上的“游泳圈”没有了， 脸上的痘痘消失了。这也是这种西红柿的神奇之处，它可以分解身体里的脂肪，消除身体的 毒素，所以你变瘦了，痘痘也没了。接下来是第三块地，也是最后一块地，我在上面种上了

27、核桃，这次核桃可比其他植物长 得慢多了，它用了一周的时间才长好。这个核桃和普通的核桃外形没什么两样，但用途就多 了，对于学生来说它可以加强记忆力，对于老人来说它可以防老年痴呆。最主要是它非常的 香甜，口感超级好，相信没有人能拒绝它的诱惑。“姐姐，姐姐，快醒醒，你想好了吗？ “原来我做了一个梦，不过我真的好想这个梦是真 的。【详解】本题考查半命题作文写作。一、补题、审题。“我在 种”这个题目前一空应该填写的是地点，也就是“种”所在的地方，像是沙漠、大海、月亮、北冰洋，甚至在太阳上。后一空填写的是内容，也即 具体种植的内容。可种植一些具体的农作物，如西瓜、大豆、水稻，或者是庄稼，各种作物 兼而有之

28、；也可以种植抽象的东西，如梦想、希望、信念、计划等。本作文是想象作文，应 写成记叙文，可展开想象，合理地构思情节。二、选材立意。题干给出“杨建星克服重重困难在沙星上种植着改造外星球的梦想”的例子, 同学们在选材时可作参照。大家可以写实，也就是当下通过努力能达到的事。如在沙漠种植 西瓜，在沙漠种植胡杨林，在大海种植水稻，在森林种植小鸟（也就是放飞小鸟，放飞梦想）， 表达自己关注环境的理想和信念；也可以写虚写，是自己的理想和愿望，如在月球种植庄稼、 在大海种植水稻、在沙漠种植梦想等，通过自己的合理想象，表达出探索未知的理想和信念。 11.例文：劳动，让我懂得了珍惜记得去年国庆节，我随家人回到了乡下

29、的老家。在那松软的黄土地上，我体会了劳动的 艰辛，并由此学会了珍惜。当奶奶说明天要带我干些农活时，我兴奋得一蹦三尺高，心想自己的力气终于可以派上 用场了。晨露刚睁开眼，东方才露出鱼肚白，奶奶就把我从床上媳起来，我只得拖起沉甸甸的锄 头，睡眼惺松地随奶奶上山去。天才蒙蒙亮，山路上满地的石子略得脚生疼，不时还会脚底 打滑，又被横七竖八的灌木细细密密的刺划出道道血痕。踉踉跄跄地走着，心里不禁打起了 退堂鼓。走着走着，一片红薯地映入眼帘，深绿中带些紫红的叶子与盘根错节的绿色藤蔓连成一 片。可是，哪有什么红薯？奶奶随手用锄头翻开一个小土包：红薯在这儿呢！我兴奋起来, 也试着用锄头去挖一团团的叶子，可锄头

30、对我来说的确有些重。我索性丢掉锄头，徒手挖泥 o这土很蓬松，但扒过泥土的手却留下了难看的棕色印迹。顾不得这些了，我飞快地扒着 土，真希望早点儿见到红薯那矮胖的身材。突然，一个表皮粗糙的紫红色小圆球跃入眼帘，肥嘟嘟的，真可爱！刚想捧起这个小宝 贝，却突然瞥见一个乳白色、些许透明、身上有皱褶的大肥虫正好奇地打量着我，它身边的 红薯也被掏了个洞。我立刻失声尖叫起来，撒开丫子疯狂地逃回家去。等我再次出现在地里 时，已是全副武装：童靴、手套、罩衣、帽子我提心吊胆地继续挖土，顺手扯下红薯藤扔在一边。奶奶提着篮子，把挖出的红薯放进 去，又拾起被我丢弃的红薯藤，冲我晃了晃说：“凉拌很好吃呢！ ”唉，乡下人不放

31、过任何一 口食物，想想平日的挑三拣四，突然觉得愧对辛苦的劳作。抬起头，烈日把这座山都烤得火辣辣的，我大汗淋漓，肚子饿得咕咕直叫。奶奶把我引 向灌木丛，撩开层层叠叠的刺，指着一种橙色的果子说，这是含维生素极高的果子；又剥开 一种黄绿色的草，将里面还未成形的绒髓递给我，“嚼起来一股清香，很好吃呢！ 我一手捏 着果子，一手握着草，渐渐品尝到大山的味道。我累了，也很狼狈，只想睡觉。但当午餐吃到平时极其厌弃的红薯饭时，却是无与伦比 的香甜！“垄上扶犁儿，手种腹长饥。”劳动，让我明白食物的来之不易，让我懂得了珍惜！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“劳动，让我为

32、题目，写一篇文章。“劳动” 是人类创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动有家务劳动、学校的义务劳动等。有 的人在劳动的过程中体会到了快乐，享受流过汗水后的乐趣；有的人在这里品尝了丰收的滋 味，明白了有付出就有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂得了他人的艰辛我们可 以补充题目为“劳动，让我骄傲”“劳动，让我感到快乐”“劳动，让我学会给予”“劳动，让我 成长”“劳动，让我学会感恩”“劳动，让我感到浪费的可耻”“劳动，让我懂得了珍惜”等等， 写出自己经过劳动之后获得的感受感悟。第二，思路点拨。本文适合写成记叙文。记叙一次印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈 妈做饭洗碗的经历、擦地板的经历、洗衣

33、服的经历、插秧的经历、给农作物施肥的经历等; 学校劳动，如，一次学校的大扫除，班内的大清理、一次劳动实践课等；也可以写社会劳动， 敬老院帮助老人，清明扫墓活动等。题干要求“选择亲身经历的一次劳动“，在写作时注意劳 动的主人公是自己，经过一个印象深刻的劳动，把自己的真实感受表达清楚，升华作文主旨， 如，明白了劳动最光荣的道理；经过艰苦辛勤的劳动，体现自己的价值；一粥一饭来之不易， 要珍惜粮食等。12 .范文心中有朵美丽的花时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平 凡的生活。家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，外婆的面容永远是慈爱的。年幼时，每逢油菜花开，

34、外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大 片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地 伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间抖着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋 零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子: 甚是可爱。微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油 菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她， 忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴 上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。夕阳西下，

35、外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶 尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上, 轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里, 脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外 婆的浓浓爱意，它们均幻化成心中永远盛开的花朵，时刻温暖着我的生命。【详解】本题考查全命题作文的写作。第一，审题。文题“心上有朵美丽的花”，这里的花”并非指自然

36、界中某些植物的花朵，而是 使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神。审题的关键在于明确设定“花” 的含义。花：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化 笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体的人物或事物，甚 至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等；也可是抽象的事物，如梦想、 信念、孝顺、诚信、善良、宽容、坚强、勇敢、微笑、淡定、乐观、亲情、友情等等。第二，立意。文题关键词是“美丽的花”，本题的写作必须扣住花的精神意义加以演绎。既 然是“美丽”的“花”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，

37、所 反映的主题必须具有积极意义。本题目可立意为友善、诚信、谦虚、坚强、自信、理想、志 向等。文体要求写成记叙文。可写：亲人关爱自己的真情往事，点明开在心中的花是亲人 的关爱的主题，它指引我成长。写朋友之间的诚挚友情，选择和朋友相处的事情，表现友 情就是开在自己心中的花的主题，它伴随“我”成长。写令人难忘的博大师恩，叙写自己和 老师相处的点滴事情，或者老师和同学们相处的事情，通过细节描写来表现师恩是开在心中 的花的主题，它教育“我”成长。写历史文化名人的伟大精神，通过对几位历史文化名人的 故事的叙述，点明历史文化名人所展现出的精神就是开在自己心中的花的主题，它激励“我” 成长。第三，选材。可选的

38、题材较广泛，但需具有积极意义。它可以包含着人间最可宝贵的亲情、 真情和友情，也可以蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。选材重“精神”，可 以写你心灵深处的人和事，可以很小，只有你一人知晓；也可以很大，众所周知。但不管材 料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神说具体点，就 是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘 的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的 精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精 神、牺牲精神和爱国精神。13 .范文：阅读

39、，让我更加懂得生活从小学三年级到现在，我真的改变了。性格上的蜕变，是我的一大进步。三年级时我最明显的坏脾气是任性。乱扔东西、砸桌子、摔大门，都是司空见惯的事。 我希望事事都顺着我的心意来，稍有不满就暴跳如雷。那时有幸遇上一位明察秋毫又善解人 意的老师，她直截了当地指出了我的毛病。可我那时不明白任性的含义，只是稀里糊涂地点 点头。她猜出了我的疑惑，叹了口气，推荐我读一本有趣的小书谁动了我的奶酪。 我本来就喜欢阅读，自然不会拒绝老师推荐的好书，便兴致勃勃地读完了整本书。合上书, 闭目静思，刻在奶酪墙上的几句话也深深刻在我的心里。这句话是这么说的:尽快适应变化， 越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新

40、的奶酪。是的，我需要适应新的环境，抛弃这个坏脾气，以宁静的心态迎接环境的改变。事实证 明，这是阅读为我的人生路开启的第一道门。五年级时，我变得很文静，与之前判若两人。任何时候我都默不作声，沉默得让人忘记 了我的存在。这也带来一个很大的副作用：我的学习状态不好，上课时我也不像以前那样主 动发言了，不像以前那样不假思索地说出答案，而是深思熟虑，确定无误后，才缓慢地举起 手。而那时，同学们都已回答了大多数问题。老师们反馈后，妈妈有些担心，过生日时她又 送给我一套书杰夫金尼的小屁孩日记。我默默地看完了这套书，格雷的幽默性格感 染了我。我有意无意地模仿他无处不在的风趣。与朋友相处时，我越来越活泼开朗，成

41、了圈 子里的开心果。妈妈的良苦用心没有白费。阅读，这块指路牌，在人生的转折点，又一次把 我引向正确的方向。就这样，我在阅读中改变。阅读，陪我走过漫长的生活之路；阅读，伴我走过寂寞时光； 阅读，让我变得成熟睿智。因为阅读，我变得快乐；因为阅读，我学会了思考；因为阅读, 我不断成长。在成长过程中，与三年级时相比，任性消失而更为宁静；与五年级时相比，沉 默不再而更加活泼。因为阅读，我明白了许多事理；因为阅读，我不断进步！生活，因阅读而美好；生命, 因阅读而精彩！阅读，让我更加懂得生活。【详解】这是一道半命题作文试题。第一，审题。题目需要我们补充两个部分，第一个空处应该补充促使“我不懂得”的原因，可

42、以是他人的表现、点拨，也可以是自己的行动和反思，还可以是两者的结合。“更加”是相对 之前或过去，要体现一个渐进的过程。“懂得”意思是知道（意义、做法等），“懂得”的对象 在这里可以理解为某种道理或启示，如合作、宽容、奉献、亲情等。第二，立意。写作时首先要选择一个从“不懂（或不太懂）”到“更加懂得”的一个“触动点”, 尽量要围绕一个人、几件事或一件事的几个阶段，体现“我”由浅入深慢慢领悟的过程。我们 章。不限文体（诗歌除外）。要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-80。之间，不要出现所在学校的校 名和师生姓名。7.（2022春,北京东城.七年级统考期末）开得茂盛的紫藤

43、萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游 行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的 风景在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋 请将“令我_的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500,不要出现所在学校的校名或师 生姓名。8. （2022春.北京东城七年级统考期末）设想你是送木兰还乡与家人团聚的一匹千里马，或是为红军夜间 翻越老山界带来光明的一个火把，或是保护尼摩船长海底探险的一套完美潜水衣.请以“我的使命”为题, 发挥想象，写一篇故事。要求：请将作文题目

44、写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500,不要出现所在学校的校名或师 生姓名。9. （2022春北京海淀.七年级统考期末）请以“未来的社区生活”为题目，发挥想象，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出 现所在学校的校名或师生姓名。10. （2022春北京西城七年级统考期末）题目二：杨建星克服重重困难在沙星上种植着改造外星球的梦想。随着科技的进步，人类探索未知的步伐迈得 越来越大。如果有一天，你也承担了一项种植任务你会用什么奇思妙想去完成呢？ 请将“我在 种”补充完整，构成你的作文题目，发挥想象，写一篇故事。

45、要求：（D请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上。字数在500-800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。不得抄袭本试卷中已有材料。11. （2022春北京海淀七年级统考期末）题目一：在家中整理收纳，自制美食，让你增长本领，品味生活 的乐趣；在“微农场”上翻地种菜，浇灌收割，让你懂得劳动的艰辛，珍惜的重要；在社会大课堂里参与公 益劳动，学习技艺，让你体会到参与的快乐、奉献的价值请你选择亲身经历的一次劳动，将“劳动，让我”补充完整，作为你的作文题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。可以从小事入手，写出在平凡的生活中明白了哪些生活的道理。可以从以下

46、几个方面立意, 如：老师的眼神，让我更加懂得自律；妈妈的唠叨，让我更加懂得母爱；同学的帮助，让我 更加懂得合作的重要性。第三，选材。我们可以写“无声的爱，让我更加懂得亲情”，通过记叙日常生活中父母关爱自 己的小事，以独特的视角表现父母对自己的付出，从中感受到父母对自己的爱，表达对亲情 的赞美。还可以写“成长，让我更加懂得担当“，写“我小时候因为恶作剧给别人带来了伤害， 造成了严重后果，老师教育后“我”勇于承认错误，这段成长的经历让我更加懂得“担当”的内 涵。14 .例文：移居海洋早晨，当明媚的阳光照射在大地上,我从甜美的梦中清醒。哇我看到了惊人的一幕： 我们居住的整个城市迁到了海底。鱼、虾竟在

47、我的床上睡觉，高楼大厦全都在海底招摇。有的人竟在马路上如鱼儿般地“漫 步”，我，我，我竟然还能在海里自由地呼吸。怎么回事？我的作业本没有沾到一滴水，怎 么可能？为什么呢？ 一切的问题、一切的疑惑都在我的脑子里转圈圈。突然，联合国主席出现在了我的面前。我很吃惊，更是激动不已。我有礼貌的向主席打 了声招呼：“您好，主席！为什么一切都变成了这个样子？”主席回答道：“这是我们的人类 繁衍的越来越多，地面的生态环境不断遭到破坏,造成水灾不断，陆地面积不断被海洋吞没J 他又叹息道：“我们人类居住的家园迟早会被洪水淹没，所以我们提前将我们居住的城市迁 到海洋中试验。这不就是我们的海底城市吗？ ”这时我才茅塞

48、顿开。但是这里的一切好像都和以前不一样。学校还是我原来的学校，但感觉特别神奇。向前 游时，不停地有鲨鱼群游过，吓得人心惊胆战。可也有很多的好处，比如想吃鱼肉，随手一 抓就是好几条。虽然在海里，可比陆地上好玩多了！发明家可真厉害，在海里也能“点火工 经过三四个月的试验，我们也熟悉了海底的生活，那种新奇感也随之消失了。可是还是没有 陆地上自在呀！整个世界沉浸在海里。海里抬头虽然可以看到太阳，但是每天身上还是冷冷的，有时海 里会“下雪，哎！那其实就是浮游生物，最后变成石油，又被称之为“海雪工 海底生活真好。可是，为什么我更怀念的还是曾经在陆地上的生活呢？唉，不知道什么时候，人类才可 以重返大地，重回自己的绿色家园。【详解】木题考查全命题作文。审题立意：引导语创设了情境，激发学生想象。有一天，地球上再也无法容纳更多的人口， 也许海洋是一个好的选择。题目是“移居海洋”，要求学生发挥想象，写一篇故事。想象要合 理，要符合当前科技发展的趋势。除了表现海洋生活的新奇之处以外，还可适当表现自己对 于人类未来的忧思。如果海洋也无法接纳人类，那么人类的下一个栖息地将会是哪里呢？选材构思：写作时，应把人类移居海洋后的