江苏省无锡地区八年级语文下册教案写作运用联想丰富写作内容.docx

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1、一、学习目标1 .运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。2 .学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。3 .开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。U!一、导入：对于写作流程，鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概 括。其间“凝神结想” “烂熟于心”就是讲的联想和想象。对一此文心雕龙中也曾有精 彩的描述：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。吟咏 之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色玉凭借联想,可以把一些相近的、相似的、 相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯 通、升华，形成一

2、种新的思想，创造出一种新的形象。因此,联想思维在写作中的应用相当 广泛，它不仅可以开拓写作思路，而且还可以唤醒我们沉睡的心智。二、在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能力。（一）从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在 时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如天上的街市由现实的“黑暗” 联想到牛郎织女幸福美好的生活。苏轼的水调歌头明月几时有，由人间独酌，起舞 弄清影写起，联想到人的悲欢离合。（二）抓住“相似”的特点展开联想。它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质 或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若天上的街市，抓

3、住街灯和明月的相似之 处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。茅盾的白杨礼赞，抓住白杨树干、 枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树 一样具有顽强生命力的北方农民。（三）朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与 它在性质特点上有相对或相反事物的联想。如白杨礼赞由白杨树联想到“秀顽”的 楠木，紫藤萝瀑布中由一树繁盛的紫藤萝，联想到十多年前那一树伶仃的藤萝。如天 上的街市由现实的“黑暗”联想到牛郎织女幸福美好的生活。三、初步训练阶段以上我们介绍了一些有关联想的知识，要真正做到善于联想，还需要不断训练。不过, 第一步应该消

4、除畏惧心理，先要打开自己思想的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。 正像作家秦牧在土地这篇散文中所说“骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后, 才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来”。脑子里不要有那么多条条框框，要,展开联 想的翅膀，登山，则情满于山，观海，则意溢于海。做到海阔天空，八面来风！我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事 物或事理。四、联想法是增加作文内容广度和深度的重要手段，在运用时须注意以下几点：（一）聚焦原则。联想思维本身是一种发散性极强的思维方式，但联想结果必须为主题服 务，所以发散之后就要注重聚合，这就要注意先挖掘并确定一个主题，要

5、理清脉络，调整 思路，让材料为中心服务。（二）丰富原则。联想时可按照“物一景一境一人一品质（或精神、性格、思想感情）一 社会（或人生）”展开，力求全方位，多角度，使内容丰富，从而使主题突出。（三）就近原则。茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基有海燕联想到无产阶级革命 先驱都是以当时作家所关注的问题为指向，因此现实针对性极强。对于我们同学而言，以联想的方式写自己对生活、社会的感受应是自然的选择。五、文题点拨（文题见语文课本P24-25）以上几个题目，无论是写事物还是写季节，同学们都要注意：咏物抒怀，“抒怀”是关键，通过联想，应先敲定一个主题；“咏物”是基础，没有对事物某方面最形象的描草，就无法

6、真正达到“抒怀”的目的；要处理好“实与虚”、“表与里”、“点与面”等关系，实现文章整体的和谐自然。题目1：题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”小草“海潮”“桥”。同 学们不要受所提供的事物的拘泥，要写自己最熟悉的，写便于自己展开联想的。题目要求 写“咏物抒怀”的作文，对所咏的“物”，.要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表 达自己真挚的感情.“展开联想”，要求同学们由跟前“物”的具体形象，联想到自己真挚 的“怀”的抽象的感情。思路一：“小草”一一可以从“没有花香，没有树高”，联想到小草的优势不多：可以 从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“从

7、不寂寞， 从不烦恼”，联想到小草的不戚戚于个人得失；可以从“草不谢荣于春风”，不择地形、土 质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从“草不随风偃去”，“野火烧不尽， 春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。思路二：“海潮”一一可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷 万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”，联想到海潮的大气磅礴，可以从“早潮才落晚潮 生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想 到海潮的坚守信义；从海潮奔腾，波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博 大胸怀。从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿

8、，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立 于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神，从挺直腰杆承载巨大压力从不 退缩，联想到桥勇挑重担的品质。题目2：这段文字材料共有三句话，第一句话挖掘了泥土的“本义”，是说泥土的作用，或者 说是万物与泥土的关系。第二句话由泥土的“本义”展开联想，揭示了泥土的精神品质。 而第三句话笔锋一转，对人应该怎样对待泥土进行了理性思索。而文字中的两处省略号， 又提供了更多的联想和思索的空间。由此看来，完全切题的上乘之作，应该是紧扣上段文 字材料，包容该段文字三句话中丰厚内涵的作文。思路一：用童话的形式，拟题玫瑰与泥土，记叙泥土怎样辛勤地孕育出玫瑰那美 丽的花朵，

9、而面对骄傲的玫瑰的指责，他默默承受，无怨无悔。当嫌弃泥土的玫瑰最终抛 弃了泥土，如愿地走进了贵妇人漂亮的花瓶中时，它也就枯萎死亡了。思路二：记叙文，拟题泥土 父亲，把父亲对自己的关爱与在阳台上一盆泥土中 种花比照着写，当观察到阳台上那盆不事张扬的泥土终于孕育出了盛开的鲜艳花朵时， “我”也读懂了父亲，感受到了那厚重如土的父爱的弥足珍贵。六.、佳作展示土地碧空如洗，在朵朵飘动的白云下，黝黑的土地，与天空一起向前，延伸，像两条永不 相交的平行线，带着这个世界上的一切走向远方泥土是博大的。相传，人类是由泥土技成，今天，我们都会亲切地叫“大地母亲”。广阔无疆的大地，用宽大坚实的胸膛，孕育着所有的生灵。

10、我们无法用微量的单位，计算 它的长度，即使是在某一疆域，它的广阔也无法估量因为它的奇特，它的睿智，它的胸襟。 所以，在这片坚实的土地上，才会有一望无际的天空，波涛汹涌的海洋，天涯海角，秦岭 淮河，才会有凶猛的恐龙，诡异的食人花，千奇百怪的昆虫，才会有烽火战国，魏晋风度, 宋词元曲，才会有李白、杜甫、苏东坡等文人志士所以我们是幸福的，我们生活在大 地上，可以去触摸这神秘的过去和未来，享受土地带来的一切。土地是无私的。春天的繁花似锦，夏天的瓜藤缠绕，秋天的五谷丰登，冬日的银霜遍 地，都是土地赐予人类的,最佳礼物。我们时代与泥土相依，在这深深地泥土下，是世世代 代的辛劳。它让植物壮大，它让动物奔忙，

11、它让我们造屋，它也让我们收获。你种下一粒 种子，它回报你一朵花；你插下一截柳枝，它回报你一片绿阴；你倾倒一车车垃圾，它只 是默默承受。这就是土地，承受最大的痛苦，献出最甜的果实。泥土是纯净的。你是否还坐在单调的办公室里，是否还被包围在拥挤的城市中，你是 否还在热衷现代文明？不要再犹豫了，抛开城市的沉重，叛变的网格，逃离浮华喧嚣， 回归最初的原始纯净，让生命返璞归真，穿着纳底的布鞋，走在松软的土地上，任风吹过 耳畔，多么惬意！捧一团泥土，赋予它各种向往的形状，任意创造；到绿茵场上，去挥洒 激情汗水，酣畅淋漓；摘去头饰，让大脑尽情享受清风淡雨的沐浴，脱去鞋一袜，让脚丫疯 狂亲吻那扶红摇绿的阡陌田藤

12、。生命本该如此，呼吸泥土的芬芳，与土地亲密接触，那是 心灵最纯净的空间。生命源于土地，也必将归于泥土。土地是生命最原始的状态。让我们亲近土地，让原 始与纯真永驻心间。点评：好作文总会把读者置于特定的时空中，本文小作者思过往，看现在，种种念想直指 现代化的症结。作者由泥土联想到女娴拉士造人，联想到春华秋实，联想到农业与工业文 明下的任性追求，表达的却是一个由小我上升为大我的人类忧愁。一言以蔽之：大气。蛇从前，我们敬畏你。你那柔软的身躯，你那血盆大口，还有你那能一招制敌的毒液， 让人心生寒意。只要瞥见你蠕动着身躯，我们就会仓皇而逃，或者动弹不得。你是神圣的 五毒之一，你的领地神圣不可侵犯。经常看着

13、你孤独地倚在石头堆上。你不是要剪径，只是愿意沐浴这柔和轻暖的阳光，。 或许你只是个孤独流浪者或诗人，正倚石小憩或因陶醉田间的美丽景致在酝酿一首轻灵大 的小诗。而这时，我们只会带着恐惧用棍棒相,向。不知你有没有心生愤怒，因为我们时时的怨恨。我们赞美田野里勤劳的青蛙，赞美树 梢头喟啾吟唱的鸟儿，却惟独不回去赞美你。寓言里，你是忘恩负义的小人；童话中，你 是躲躲闪闪的阴谋家。偶尔，我们会将你歌颂，因为我们对你害怕。而今，田野乡村已被高楼街道占据，你已不见踪影。我们却时不时地想起你，就像想 起那稚气却多彩的童年。然而，偶尔还能看见你，在车流如注的乡间马路上，你被碾成薄薄的一页，刺痛着我 们的心。然而，

14、有一天，我却在餐桌上再次见到了你。你以尸体的形式横陈。僵硬，脆弱，涂 满了椒盐。这就是当年的田园诗人吗？我愤怒，我愧疚。我掩面而去，在啧啧做声的咀嚼 声中。我恐怖发现，你多了那么多赞美者，赞美着你的肉。包片舌孩子。在硕果仅存的乡村，请你不要走开，我们永恒的家园需要你。点评：本文的小作者永远难忘记忆中的小蛇，那个倚石小憩的，形象，进而联想到文学典籍 中蛇的形象，与土地的作者一样，本文作者也把视线转向现代化的病症。值得一提的 是，本文的初稿，作者竟想念起餐桌上已成为“美味”的蛇，不知各位读者有何感想。咏 物抒怀里的这个“物工 寄寓的应该是一种生活一种人生一种品位，看来提高自我人生的 境界，才是作文的成功正道。附件1:独家资源交.换签约.学校名录（放大查看）.学校名录参见.：附件2：律师事务所反盗版维权声明