核心素养目标人教版六年级上册第一单元第一课时《我的中国心》教案.docx

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1、人教版音乐六年级上册第一单元第一课时我的中国心教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册歌曲我的中国心是一首a小调，四四拍带 再现的单三部结构歌曲。第一部分的旋律以小调主音开始，速度缓慢，共十六个小节， 后八个小节为前面八小节的重复。歌词河山只在我梦萦”到烙上中国印”。寥寥几 句话却把海外游子的拳拳中国心，描绘得入木三分，歌曲的声音柔和轻缓、真挚深沉。一 个“早已”一个“烙”字，形象而又逼真的显示了祖国对海外游子的影响。第二部分的 旋律以大调音程开始，突然出现的大调音程给人一种明亮的感觉，全曲此段的音域是最 高的，连续的高音给人一种澎湃的感觉，与歌词长江、长城相呼应。旋律起伏

2、较大， 情绪逐渐高涨，以长江长城，黄山黄河为祖国的代表，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖 国锦绣山河的深情赞美和无限热爱，无论何时何地，心中一样亲”更是直接抒发感情。 最后再现的第三部分，“留在心里的血”到我的中国心”又一次声音放缓，对祖国的 深厚感情进一步深化，旋律再现了第一部分，最后一句音阶高八度结束。激昂而又深情 的歌声，充满对祖国的坚定，对祖国的热爱以及为自己是一个中国人而自豪。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值 观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定 的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认

3、识了解社会和品德的形 成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。 能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课 学习奠定了基础。3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本课题我的中国心第1课时学科音乐年级四年级教学目标1、审美感知目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并 通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。2、艺术表现目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变 化3、创意实践目标：在学唱的基础上，对歌曲加入学生自己的理解，将自己的创

4、意融入到歌曲伴奏及歌曲演唱中。4、文化理解目标：通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的 了解歌曲的结构。W-占八、指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲我的中国心难点学生能准确的感受音乐中的强弱变化教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：祖国在你心中是怎么样的画面？谈谈祖国给你的印象？师：你们热爱自己的家乡，自己的祖国 吗？师：我们都热爱自己的祖国，热爱自己 的家乡，因为我们同样都是中国人，都 拥有那颗炽热的赤子心！学生认真 听，回答老师的 问题。导入课题。讲授新课师:今天就来学习一首表达爱国心的我的中国心1、聆听我的中国心学生认真师：1）歌曲

5、是几拍子？听，回答老师的通过畅所2）四拍子的强弱规律是什么？问题。欲言，激发学生2、再次聆听我的中国心学习兴趣，培养1）歌曲速度和情绪是怎样的？学生的自学能2）这首歌曲表达了一种什么样的力和语言表达思想感情？能力。3、创作背景4、发声练习5、节奏练习1、有感情地朗读6、有感情的朗读歌词，找出几个最能歌词，熟悉歌词。体现华侨们爱国的词。2、聆听歌7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲，观察演唱者曲旋律。的情绪，轻声跟8、根据旋律的走向不同、力度和情绪唱歌曲。的变化分析出全曲可划分为几段？3、用心体会9、视唱歌曲第一、二段，歌曲是四段每一句的情感，式三部分，第一段一共出现了几次？将自己融入歌曲每次

6、出现是不是一样的？情境中。10.视唱歌曲三、四段，请同学们将与第一段相同的部分记为A和A，不同回答老师的的记为B,那这首歌可以记为？问题。11、第二部分从“长江、长城”开始节 奏变化较大师：请同学们注意弱起小节的唱法，将 较难的节奏多唱几遍。11、请设计出不同的节奏，体现出赶海 的快乐，选择合适的乐器为歌曲伴奏。12、再次聆听，歌曲每一段情绪有什么 不同？师：第一部分歌曲的声音柔和轻缓、真 挚深沉，展现了祖国对海外游子的影响。 第二部分给人一种澎湃的感觉，旋律起 伏较大，情绪逐渐高涨，抒发了炎黄子 孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热 爱。最后再现的第三部分激昂而又深情 的歌声，充满对祖国的坚定

7、，对祖国的 热爱以及为自己是一个中国人而自豪。巩固练习师：同学们,通过欣赏、演唱你们是不是积极参与小用分组活对我的中国心又有了更深一步的了组演唱并展示表动来调动学生解，让我们发挥自己的想象力和创作力演。积极性，培养学把这首歌曲用不同形式展现出来，演绎生的自信以及到我们的课堂中吧。发挥小组合参与合作意识，1、根据对乐曲的内容认识，分组创编属作的力量以及个让学生在合作人的才能，比一于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。比哪组唱得好。中成长。2、根据乐曲的内容，情绪情感、选择不 同的乐器，分组为歌曲设计不同的演唱 形式。以创编的 形式来进行扩 展延伸，利于培 养学生创作的 灵感与兴趣，并 巩固本节课学 习的内容。拓展知识今天我们学习了一首具有浓浓爱国情的为学生拓展关于我的中国心，你还知道哪些爱国的歌曲的知识歌曲吗？让我们一同来欣赏一首歌曲美丽中国吧！课堂小结今天我们学习了一首爱国且好听的歌总结本节课通过学生曲，叫我的中国心，我们要始终怀所学知识，说出自己总结本节着对祖国的热爱，而这份热爱要融入我自己对歌曲的体课学习的内容，们的血液里，就好像歌词中所说的那样，N o有助于加强对无论我们身在何方、身穿什么、是否改学生的情感教变，都依然改变不了我们的中国心。育。板书我的中国心节拍4/4拍速度稍慢情绪深情地清晰、直观 地展现本节课 的主要内容及 学习过程。