Unit4Inthepark（教学设计）牛津沪教版英语二年级下册2.docx

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1、Oxford English 2B Unit 4 In the park 教学设计教学内容：2B Unit 4 In the park教学目标知识目标：1 .帮助学生学习六个单词。2 .通过教授本课句型，感受单元话题。语言技能：通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。情感态度：运动有益于健康，坚持每天适当运动。教学重难点：重点：1 .词汇：walk fly skip swing climb ride2 .句型：What can you do? I can .难点1 .生词的学习。2 .句型的掌握和运用。教具准备：CAI教学过程Stepl : Warm up Greetings.用 H

2、ello! Hi! Good morning!等与学生打 招呼。T: Good morning, boys and girls.Step2 : Presentation 1.T: Look at this photo. What do you see? Are they happy? Where are they?T: In the park.屏幕上呈现一张孩子们在公园开心玩耍的照片，引出 本课的课题，并带读课题。T: What can you do in the park?孩子们已经成功被带入本课话题中， 通过提问的方式，老师先抛出walk。T: I can walk.同时呈现小兔子在走的图

3、片，让孩子们更直观的感受单 词，并请出几个同学也来走一走。walk这一词虽然已经学过，但在孩 子认读不太好的情况下，当新授词教读。板书walk.T: There is a song. Walking Walking 呈现歌曲，先看第一遍，第二遍 边唱边做动作。这样能更好的激起孩子们本节课学习的热情。2 .T: What can you do in the park?老师继续以提问的方式来教授本课其 他重点词汇fly skip swing climb ride并板书。通过词不离句这 一理念来让孩子们学习生词和句型。3 . Lets read.先给孩子们一两分钟来整体认读，再让孩子们来齐读。4 .

4、Play games.1）看动作猜单词。老师先示范，再请几位同学来做游戏，让下面同 学们来猜单词。2）看嘴型猜单词。跟上面的方式一样，目的是再次巩固今天所学的 单词。Step3 ：PracticePair work.通过与同桌之间的对话来操练本课的重点单词和句型。Step4Consolidation呈现图片，小结本节课所学内容并进行情感升华。Sports（运动） are good for our healthy （健康）.We should take exercise every day.Homework ：1 .读单词。2 .问问你们的父母他们会做什么。Blackboard designUnit 4 In the park What can you do?walk swingI can fly climb.skip ride