2023年初中语文七年级下册一棵小桃树 教案3.docx

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1、课题日期教学目标学生思考学生朗读课 文并从中找 相关语句体 会把握。学生才嗨“反 衬”手法。学生讨论，明 确：小桃树是 我的“化身”。 学生明确主 题，畅谈感一棵小桃树教 案一棵小桃树课型 阅读设计者年 月曰第 节教具 多媒体1、欣赏课文，体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟生活。2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。重点难点 体会作品情感，感悟生活内涵。教学过程教师主导活动学生主体活动一、相遇1、课前欣赏音乐2、许多花草树木中，哪一种你最喜爱?哪一种牵动过你的忧愁与欢乐？3、引出课题一棵小桃树二、淘金1、自由朗读一棵小桃树，从文中划出描写这棵小桃树的文字，体会作

2、者笔下的小桃树有着怎样的外形特征？2、讨论：作者这样写的理由是什么？3、小结：是啊，看到了这一点，我们再回过头去看作者对小桃树外形的 描写，原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。 这是一个让我们为之感动，为之震撼的生命。作者同样被他感动着。更从 小桃树身上汲取了力量，有了生活的信心。4、从文中找句子探讨：作者与小桃树有哪些关联?作者受到什么挫折？5、请学生用“这一棵小桃树，让我明白了”小结感悟。三、创造学以致用：具体描绘记所写物的经历，并在t瞰描写中抒发自己对所写 物的感情（喜爱、厌恶、怜惜）U!、享受推荐与本文类似作品：丑石文竹。悟。学生课后练笔。板书设计:（托物 小桃树

3、 饱受冷落、经受风雨依然坚强他寓意） “我” 生活受挫重拾信心与希望 身”教后反思:这堂课以探讨文本主题为要旨，通过课堂预设的：这是一棵怎样的小桃树？让学生带着问题小组共同阅读文本，从文字的描述中把握文本的内涵，从文字的描述中 感受作者思想情感的流淌，并由此及彼从作者的文字中体验人生、感悟人生。从课堂伊 始，让学生从生活中感受自己与花草树木的情感联系，从而引出课题学生较容易接受， 探讨文本时也能切中要旨，及至感悟时学生的体悟更是水到渠成。然而课堂中对于“反 衬”与“对比”手法的理解太过于执着，以致于造成学生对知识点的混沌，还需斟酌。 因为本身这两者没有绝对的界限分割，若要细细区分，对于学生而言有难度。