研讨会发言稿范文（10篇）.docx

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1、研讨会发言稿研讨会发言稿范文(精选10篇)在现在的社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或者重 要 活动上表达自己意见、看法或者汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。你知道发言稿怎样才干写的 好吗？下面是小编精心整理的研讨会发言稿范文(精选10篇)，仅供参考，希冀能够匡助到大家。一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严 格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提

2、出(1)写字姿式正确，字迹端正，书写规 范 (2层写1000个常用汉字。 (3)有写字的逊 (4)重视用目即在 (5)注勤翼建，” 注意写字姿式。的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿式端正， 笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观慷慨。学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄 错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点 滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上， 在商店只要见到汉字

3、，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、 无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来, 引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。2、科学使用工具书的好习惯的培养。工具书其实是一种小型图书馆，也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不 同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书 的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典，重在义 项选择;学生在阅读和写作时往往会遇到一些自己不认识或者难以理解的字、词，教师要

4、鼓励学生积极 查 找工具书;讨论一些让学生特殊感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。 学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。长此以往，学生逐渐养成为了查工具书的习惯。3、质疑问难的好习惯的培养。学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思量，才会获取新知。质疑本来就是创新的基 矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时， 可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时，可进行创造性质 疑。在指导学生质疑时，要特殊注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也 应鼓励并加以引导，不可

5、操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质 疑，忌漫无边际，无针对性。老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不许的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同 学，问家长，问一切可能了解情况的人。4、朗读背诵的好习惯的培养。背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提 高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成 诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定 时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读，及时纠正和表扬，激发学生朗

6、读的兴趣， 一个脚印做到的。我每一个月拉着拉杆箱跑到每一个市场，我把付出当成一种习惯，不问结果的去付出， 付出让我生命充实、快乐。我往往带着中药在外出差，我喝中药的样子美容顾问都说：感觉你是在喝 美味的饮料。玫琳凯告诉我们惟独先付出，你才干获得弥足珍贵的幸福，我将以更加饱满的状态，持 续的付出去匡助到更多姐妹们在玫琳凯成长和收获！在玫琳凯收获真的是太多太多，讲几天几夜都讲不完，最后在和大家分享一个我的收获，不用说了， 还是快乐：梦想的快乐！今天的我虽然站在了研讨会认可的舞台上，但是你们才是我最羡慕的人。知道 我羡慕你们什么吗？是你们的年龄，因为现在的我已经过了退休的年龄了，如果不在玫琳凯，也许

7、某一 天你会发现一个叫钟纪珠的老太太，满脸皱纹、抱着孙子，坐在路边的大树下，聊天、发呆、家务是她 人生剩余日子里全部生活方式，梦想是想都不敢想的奢望。但是现在站在你面前的钟纪珠是什么样子呢？ 对，自信、漂亮。还有什么。谢谢大家，我想大家给我再好的赞叹我都愿意去接受，因为玫琳凯帮我插 上了梦想的翅膀，让我时刻憧憬着夸姣的未来，一个个的目标伴有着梦想走到了我的面前，粉车-精英 督导海外游-皇者之旅-中黄蜂-大黄蜂-皇后！ 4年，4年！ 4年的玫琳凯梦想让我那末多次的美梦成真， 让我实现了普通人也许一辈子都实现不了的梦想！我今年57岁，但我满怀信心要去实现我的最大的梦 想一成为玫琳凯的首席经销商！在

8、场所有的玫琳凯姐妹们，你们愿意和我一起共同努力，去实现每一个 人的梦想，去为玫琳凯创造一个又一个奇迹吗？谢谢大家！我爱你们！课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着干千万万个孩子一辈子的命运！ 美国教育家杜威先 生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！是啊，孩子的童年生活大 部份都是在学校中度过的啊！于是，作为小学语文教师的我，往往思索着这样一个问题：应该给孩子 一个什么样的语文课堂？- 给学生一情曲勺课堂。教育是哺育生命的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师 的手来翻阅。1展现合学生T 充满激情的我。在语文课中，如何体现语文学科的人文性

9、，其基点就在于情感。我往往在想：T没有激情的 教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？我思量着：要把自己的情感传递给学生。每 节课上，无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折，我都会调整好自己的心绪，深挖教材、教学环 节、教学过程之中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种 情感，用我的语言、我的眼睛、动作，传递给学生，展现给学生一个充满激情的我，陪伴孩子度过一 段激情燃烧的岁月！2 献，避丽。我尊重学生们学习的需要，一位教学经验非常丰富的老师曾经告诫我：语文课一定要了解学生 读 书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引起兴趣，调动学生的积极性。我通

10、过多种方式在教学过 程中激发学生学习兴趣，或者直观演示、或者旁征博引、或者巧设悬念，激发他们的阅读欲望和动机， 创造我要 学我学白蝌娣为氛二、给学生T 对话的课堂。传统的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去对话。我们要还给学生一个对话”的课 堂，翅T胜戏皆和拄戏皆。文本对话：在我的课堂中，时常会有这样的问话：如果你是某某（课文中的人物），你会怎样 说，怎样做？弓I导学生去想像，和课文中的人物对话，以文会友，充当其中的角色，去体验、去感 受。师生对话：在课堂上，我们教师应该做孩子的朋友，在他们需要匡助的时候伸出热情的手，再也不 那样高高在上，不容侵犯。实现与学生的沟通，展现给学生一个真正

11、的我 ！生生对话：课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的，我们应当积极地给学生创造交流与合 作的机会，使孩子们学会人与人的交往，增强学生的合作意识。=给学生一开放的I果堂。1让孩?去断自己。教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探索和感悟。课堂上，千万别让你的告诉 扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去纵情地展示自己吧！在我的课堂上，有许 许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期 待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的 丰富了知识的储备量。2 .在生活中学语文。让语文

12、走进生活，在生活中学习语文。向来以来，我总是故意识地引导学生在生活中学习语文， 使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在 生活中识字的教学实验就很好的证明了这一点。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课 程资源就无处不在。四、给学生T 感谕摭堂。著名特级教师窦桂梅老师曾经说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生 的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个地球。感悟既是一种心理活动，又是一种感情经历，还 是一种审美的体验。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导 学生在学习、感悟

13、他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，把别人的文章当注 解，把自己的人生当正文！我真诚地希翼：我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。二、在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。树立大语文观，广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。1、留心观察周围事物的习惯。观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不劲用之不竭的课程资 源。培养学生观察的习惯，就要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，让学生在生活中处处 留心，子细观察周围的人、事和景物。老师要指导学

14、生在观察事物的时候，要从形状、声音、颜色、味 道、数量等方面入手。比如，出去旅游看风景、在去动物园看动物等，老师在孩子欢呼兴奋、情绪盎然 的时候，老师要恰到好处提醒、引导他们，子细地观察细部，审视细节，不要笼统地只看大概。弓I导学 生与相邻的或者相似的事物进行对照，比如看到鸭，就让他同鹅进行对照。吃杏时，让孩子说说杏与桃 有何异同。长而久之，学生自然形成留心观察的习惯。自然界的一切事物是千变万化的，惟独用心去体验，进行认真观察，才干把握住事物的特点，写出 真实具体、生动形象的文章。因此，在教学过程中，惟独善于引导学生把观察和练笔有机统一起来，才 能使习作训练落在实处。往往让学生走出课堂，走进大

15、自然，让学生实地观察，领略大自然的美。例如， 三年级第二学期的第一课信，为了让学生能表达真情实感，带他们到附近的野外去寻觅春天。让学 生像一群出笼的小鸟，无拘无束地在稻田边，在小河边，在树林里寻觅春天给他们带来的那份最美的礼 物。然后回课堂仿写，在他们的习作中每一个读者都可以美美地欣赏他们从野外带回来的那份最真实、最 有魅力的情感。2、不动笔墨不读书的好习惯的培养。要想提高课堂教学的实效性，还要让学生在课堂上养成一种不动笔墨不读书的习惯。如在初读文 章时，可以让学生动笔圈点出不理解的词，叫不许的字音，再次读文时可以让学生画出自己认为精彩。 感受深刻的地方，随时可以写上自己的批注，三言两语，一句

16、话都可以;同时在讲解文章时，老师写在 黑板上的重点词句，条理清晰的板书学生也应随时记录下来，这些都是最基本的，我称为基本型；有时 根据文章的特点，也可以让学生摹仿文中的有关段落进行练写，针对文中的主人公或者中心事件还可以 阐述自己的看法集中写在积累观点本上，这是外延型。在刚刚进行的时候，孩子门有些摸不着头脑 ,教师也会觉着很慢，耽误时间，可时间长了，形成为了习惯，速度也就提高上来，这最主要的是为 孩子复习提供了便利，否则轰轰烈烈的一节课，老师讲得无论如何精彩，学生听得无论如何认真，时 间久了，也就忘得差不多了，所以我们要引领学生养成不动笔墨不读书的习惯，充分提高课堂教学 的实效性。作为一位基层

17、通讯员，今天能够参加王老师的新闻研讨会，我感到万分荣幸。我是一个刚刚步入新 闻宣传工作行列的新手，对新闻的认识和理解非常简单和片面，甚至还停留在含糊和茫茫然之中。下面 我结合自己的理解和认识谈谈三点体味，有不妥之处，请大家批评指正。体味一：标题的制作简而实子细阅读王老师的每篇新闻作品，给我的第一感觉就是在标题上制作非常简短而直观，大多是第一 眼就可以让读者看到什么单位发生了什么事情。比如建一破解黄土嫄管道铺设难题就非常直接了当 的告诉了读者是建一破解了管道铺设的问题，同时还交待了事件的发生地黄土t原。又如荣盛公司五大 支柱产品全面实现出口也是直接告诉了读者是荣盛公司的（防喷器、抽油机、泥浆泵、

18、油管、接头） 五大产品实现出口。这种的例子不少，在此不一一类举，他们都是开门见山的告诉了读者要知道的新闻 要素（何人、何事、何地）o下面我在结合我曾经采写的一篇稿件运输公司成品油配送鼠年大吉说 说我的感受，今年正好是鼠年，作为三大支柱产业的成品油配送在公司的地位举足轻重，发展态势逐年 曾经上升趋势。后经王老师指点，把题目更改为运输公司成品油配送拿到100万吨大单，为什么 要 这样修改，我子细琢磨了好久，同样说的是一件事情，我只交待了一个现象，而修改后的标题则直 接说明了公司今年的配送量，同时也高度概括了文章内容。这就是王老师的第一个独到之处。我想用 王老师讲课时讲过的一句话作为我对标题的理解。

19、标题是一篇文章的思想和灵魂，她是吸引读者想不想看， 值不值得去看的关键。体味二：导语的制作-精而全记得王老师讲课时还讲过这样一个小故事：有甲乙两个商人，他们都是作餐饮外卖的，甲商的卖点 就特殊好，而乙商总是卖不出去，无功而返。不是乙商的饭菜质量不行、更不是滋味不好。究其原因才 发现，甲商在出售时总是把肉放在最上面，而乙商忽视了，认为自己的饭菜质量和滋味都是最佳的，不 怕没有人来吃。孰不知甲商的做法极大的迎合了食客的心理。这个故事告诉大家，同样是同行，有的成 功了，有的却很失败。作为一位新闻工作者，各人的采写风格各异，有喜欢金字塔式的、有喜欢倒金字 塔式的，也有喜欢倒纵结合的。王老师的作品绝大多

20、数都采用了倒金字塔式和金字塔两种方式的联合写 法，这是第二个独到之处。还是结合我刚才说的运输公司成品油配送拿到100万吨大单一稿来谈 谈王老师给我的启迪。我的原稿是刚刚过去的XX年运输公司在成品油配送业务方面取得了骄人成绩, 昨日记者从公司生产部获悉，该业务在11年的配送能力将不断递增，达到100万吨意向，其中还新承 揽了欧四新油品配送10万吨运量。经王老师修改后为：经过多方努力，一月初，运输公司从中石油 下属的山东销售和河北销售公司成功承揽到100万吨成品油配送工作量，从而继续保持了该公司在这 一市场的优势地位子细对照这两条导语，前者含糊不清，说了半天没有说到点子上，想表达的主题也 不明确，

21、而后者呢则充分说明了成品油的配送量和发展的强劲势头，三大支柱产业的地位不言而白。综 合来说，王老师的作品就的把肉放在最上面的甲商，先是从视觉上吸引住读者，然后在引导读者慢慢去 读全文。体味三：主体的制作-朴而美主体是一则消息的主要部份，是进一步对标题和导语的补充，是对标题和导语提出的问题的延伸和 解答。王老师的作品不管是背景的交待还是事件的经过都充分体现了一个朴实美，没有过多的赘述，背 景交待恰到好处，事件经过简单明了。比如：深南油田率先实现成规模绸油冷采一文，首先在背景 上介绍了深南油田的地理位置，介绍了该地区的地层构造，同时也说明了开采该区域地下原油的难度； 在介绍事件经过的时候，充分介绍

22、了采油五厂斗胆利用新技术，开辟新工艺，合理利用科学技术引导大 家合理开采，既节省了事件也节约了成本。像这样制作主体，把需要的展开说明，不需要说的不说，让 读者看起来非常满意，没有一点多余和臃肿的感觉，朴素之余尽显文章美。这是王老师的第三点独到之 处。我记得著名作家徐迟曾经对美有段精彩的描写：美是多种多样的,雄浑阔大是美，激昂慷慨是 美，热情澎湃是美，富丽堂皇是美，而涵蓄朴素同样是美，而且往往是美的极致。这是经验之谈，事 实也是如此，一篇文章的语言最能代表作者的风格。王老师的文章语言质朴无华，淳真自然，没有华丽 的辞藻，没有刻意的雕饰。实际上这样的朴实自然是经过良苦用心、潜心修为而反璞归真的艺术

23、美，他 的文字都是从心坎里流淌出来的，朴素流畅，却是最能打动人心的最后，我还想说一句：我们期待王老师今后诞生更多的新闻作品，更多的获奖作品，让我们共同祝 愿王老师的未来之路更加夸姣。这不仅仅是我个人的意愿，我想还有更多的群体和读者也是这样的心愿。学校当初确立五四实验班的目的，是为了培养一批优秀的教研排头兵，提升教师的专业素质，形 成学校的特色课改实验基地。此外，北校区教室不够，解决六年级学生需要到南校区过渡的教学管理问 题，更是为我们九年一贯制学校输送优质生源。我没有接触过小学五四学制的感性经验，只是偶尔听到实验班老师的议论，抱怨没有严格筛选优 质生源，在学习习惯尚未养成的情况下，教师一味地赶

24、教学进度，将六年的教材压缩至五年教完，加 重学生负担。随着年级的升高，学生差异愈来愈明显，两级分化严重，违背小学生的认知规律，不利于 孩子的身心健康成长。个人意见倾向于取销小学五四实验班，保留中学预科班。因为，小学生经过五年的校园生活，已 经具备良好的学习习惯，部份学生的思维发展水平已达到高效的学习能力，小学课堂已经不能满足他的 高密度的课堂求知欲望，需要提供同层次的高智力水平集体，分层教学，因材施教，符合教育规律。个人建议，无论是五四实验班还是初中预科班，学校都应该有个专业技术团队引领，给实验班级 以纲领性的引导，这样，老师们刚才谈到的评价方式、课程实施等诸多困惑，将会迎刃而解，也会造就 一

25、批教学业务骨干。各位老师：大家好！我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的有效课堂教学研讨会，是在努力推进 课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼叫新模式的学习、探索中，是在向课堂40分 钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。本次研讨会以精雕课例、集体研讨、探索模式为主题，旨在进一步推动和促进泛博教师更深层次 地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效 性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我 们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研

26、讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、 共同进步，提升学校整体教学质量的目的。本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思量，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载 体，为了突出有效这一概念。我相信，通过本次研讨会，势必增进老师们对有效教学的学习和思量， 势必推动我校新课程改革的深入实践。在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就什么样的课堂教学才是有效的教学？ 进 行了前期的较深入的探索，初步形成为了有效的教学势必是有助于学生成长的教学，有利于学生终身 发展的教学这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学 是豆阴敢学，简言之，课堂要动起来,课

27、堂教学既包含教更蕴含学，教学是否有效很大程度上 取决于学生的学；俄敬学蕊d靖素质的展示,正确处理好教与学的双边和谐关系,让教师具 有诱导学生鳗想学，指导学生让M 会学，辅导学生令其能学极能总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚 持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始 终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。恭敬的各位领导、老师们：大家下午好！感谢高一年级备课组给我这次与各位老师学习交流的机会。下面就我编写的模块三的 导学案向大家先做一简单的汇报。为了响学校和年级部新课改的号召，将先进的教

28、学理论与我校实一些 际情况相结合，学校和年级部建议鼓励我们尝试先学后教、以学定教、因材施教、为学而教的教学模 式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用，使课堂教学发挥了最大效益。主要以导学案为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每一个学生的学习积极 性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。我的导学案的编制遵循以下原则：环绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。有启示性，对教材中学生难以理解的内容作适当的提示，引导学生自主学习。问题设计应有层次性，梯度性，根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进。我们还采取了 师生不共用导

29、学案的方式，将教师的教案与学生的学案一分为二，教师在备注栏填写双边活动、知识 拓展，学生则进行重点笔记或者改错；教师在课后记处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习 体会。这次导学案编制的过程是：1、教师编写导学案，提出自学要求。导学案由备课组进行分工，学期初明确每一模块的主备人， 所有备课都要经历这样一个三步曲才干走进课堂：第一步，个人研究教材、教法；第二步，在组内讨论、 进行集备，主备人编写导学案；第三步，个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案。上完课之后， 我们还要及时进行总结、反思、修正。这种做法将集体备课、提前备课落到了实处，有力地促进了学科 教学水平的整体提高。2、学生自学教材

30、，完成学案中的有关问题。这是学案导学的核心部份。在学生自学过程中教师要 做到以下几点：第一，要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，那 些内容应注意知识先后联系才干解决等等，让学生逐步理解掌握教材。第二，教师应要求学生把预习中 有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。3、讨论交流。在学生自学的基础上，教师组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单，易懂的 内容教师只须一带而过，而教学中的重点，难点问题则应引导学生展开讨论交流，合作探索，形成共识。4、精讲释疑。教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。精 讲应具有针对性和启示性，切忌四

31、平八稳，尽量让学生自主解决疑难问题，以最大限度地发挥学生学习 的积极性，培养学生的思维能力。5、练习巩固。这是导学案的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平， 让学生在无疑有疑无疑的过程中，由浅入深，由表入里，由此入彼地掌握知识，增强学习能 力。在高效课堂的课堂教学中，我们还借助多媒体这种现代化教学手段，为英语课堂注入了新鲜的活 力。多媒体的使用使得老师从多层次、多角度的展现了教学内容，改变了传统的一支粉笔加一块黑板 的单一教学模式，极大的丰富了课堂教学的方式和结构，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容 生动形象、引人入胜。 固然，它也加大了老师备课的难度，对教师提出

32、了更高的要求。在使用多媒体 技术进行课堂教学的过程中，我们以导学案为载体，把每一模块各个板块的重点以及讲解以课件的形式 呈现在学生面前，视觉上改变传统的板书，而且在多媒体使用中，配以音频和视频，调动学生学习兴趣， 集中学生注意力，提高课堂效率。让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他 们学在课堂、乐在课堂！在今后的教学过程中,我们要继续推行先学后教、以学定教、因材施教、为学而教的课堂教学模 式，注重以人为本，发挥学生的主体性，让教学真正落到实处。教学是一门科学，它需要我们去探索； 教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，惟独更好。作为一位教师，教书育人我们责无旁贷； 作

33、为一位英语教师，提高教学质量我们义不容辞。我们备课组将继续努力，继续探索。以上就是我们高一英语备课组的一些做法，如有不当之处还请各位领导老师批评指正，谢谢！今天我很高兴参加这次研讨会，能同这么多的专家、学者一起交流意见，我认为是一次很好的学习 机会。我们这次研讨会的主题非常重要，是关系到当前和今后一个时期人材工作的重大课题，弄清晰这 个问题，对提高我国的人材人力资源的管理水平，增强国际人材竞争能力，促进经济社会协调发展都有 重要的积极的意义。借此机会，我衷心祝贺本次研讨会顺利召开，并祝参加会议的各位专家学者身体健 康，也企盼着各位专家学者的精彩发言。下面我想就人材的国际化发展谈一些个人看法，作

34、为我参加这次会议的一个发言，近一段时期以来， 我会同中央有关部门参预制定国家规划的工作，在规划里讲到这样一个问题就是如何提高人材的 国际化水平，主要讲三点：人材国际化是国际经济、社会发展的客观要求，是我国全方位、多层次、宽领域、深入改革发展的 必然产物。当前，经济全球化的趋势正在深入发展，以信息技术为代表的科技革命日新月异，国际间的 产业分工和产业的转移正在加快，我国与世界经济的相互联系和影响正在加深。国际间两个市场两种资 源的相互补充，环绕资源、技术、人材的国际竞争更加激烈。作为经济全球化发展发动机和标准的跨国公司已经遍及世界许多国家和地区，据联合国统计，世界 跨国公司对外投资总额超过了一万

35、亿美元，控制了世界上生产的40% ,占世界贸易总额的56-60% , 国际技术投资的6070%。国际直接投资的90%。跨国公司使用的人材大多数都是就地取材，因此一 个国家的人力资源的状况已经成为一个跨国公司入驻的主要考虑的一个重要条件。这几年来我国正在抓紧实施走出去的人材战略，中国企业也在国外投资办厂，速度也在逐步加快， 外派的人材也在不断的增加，同时也在国外大批雇用国外的人材，充实我们的企业和研究单位的工作， 我们的外贸出口总额在不断增长，依存度也在不断的提高，随着改革开放的不断发展和经济社会的快速 发展，我国每年都要引进几万名专家，同时也要输出几万名专业技术劳务人员，国内外人材合作培养的

36、形势也在加快发展，我国每年出国留学的学生达到10万人摆布，来我国留学的每年也有6.7万人，在 经济全球化发展的这样一种情况下，在国内外人材相互交叉使用，国际国内人材交流日益频繁的情况下， 我想，人材的国际化趋势已经提上了日程，而且是一种必然的趋势。那末我们要深入参预经济全球化的进程，进一步发挥我国在国际政治、经济及文化等领域里的作用， 加快和平崛起的进程也必须要提高人材国际化的水平。这一点我们可以从首先提起人材国际化的上海市 和这一次研讨会的召开，也可以说明这个问题。XX年，上海提出建设国际大都市的宏伟目标，并且强 调建设国际化的大度是必须要有国际化的人材作保证，从而提出了人材国际化这一个命题

37、。同年十月还 在上海召开了新世纪上海人材国际化的论坛会。同样在现代化金融业、金融机构日益国际化和科学化的 时候，金融界的同志们提出人力资源管理国际化的问题，并且专门召开这次研讨会，也说明了国际化的 发展必须要我们加快人材国际化的步伐。所以我们必须要转变思想观念。以战略的思维和世界的眼光客 观地、实事求是地对待人材国际化的问题，采取有效的措施创新管理制度、增强管理能力，努力提高我 国人材国际化的水平。 各位老师：大家好！刚才听了 xx老师的讲课，接下来我们就他的这节课进行课例研讨。在此，我们请在坐的各位老师 提出珍贵的意见，以改进我们今后的教育教学工作。在研讨的开始，我先向各位老师们介绍一下本次

38、活 动的主题，随着新课改的不断推进和校本教研的逐步深入，我们的数学课堂浮现许多可喜的变化，如有 学生合理甚至离奇的猜想，激列的争议，喜出望外的惊讶，更有学生此时无声胜有声的沉思等等，但 由于新教材留了给我们太大的教学空间，有的教师拿着新教材，却唱着过去的歌谣；有的照搬照抄一些 优秀教师的教学设计、教学方法，教学时心中无学生，目标虚化、内容泛化、教学过程形式化，这些现 象导致某些数学课堂低效、无效、甚至负效的情况时有发生，因些，本次课例研讨我们把问题聚焦在 新课程理念下，如何打造有效的数学课堂这一主题上面。下面，先请xx老师对年、月、日这节课进行一下反思。我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：

39、把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过 程，通过自主探索，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主 学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在40分钟内认识 时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的艰难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位 准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。数学课程标准提出：数学教学，要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识 出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌 握基本的数学知识和技能，初步学会从数学

40、的角度去观察事物、思量问题，激发对数学的兴趣，以及学 好数学的愿望。在本课中，我充分利用学生已有的生活经验，让学生观察天体运动，使他们知道年月日 是怎样产生的，从而激发学习的兴趣，并提出教学目标。在练习环节结合学生的生活实际出示问题。数学课程标准指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在 教学本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思量，鼓励学生发表自己的意见，独立思量后才让学 生之间进行交流，这样使每名学生都动起来，从而避免有些学生坐享其成 人在课堂身由桑场的不 思维的这样一个误区。如教学大小月的基本知识，我先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学 生心里有谱

41、之时，才下指令让他们填写统计卡，为后面的分类认知大小月奠定了基础。在教学大小月之后，我安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立。当最末老师报出2月 时，有趣的场面浮现了：有的起立又坐下，有的东张西望在观望他人的动态，学生此时耐不住了，有些 面面相觑我笑着问：大家想站又不想站的，为什么？这些正好是这节课的重点，这一刻，不正体现 了学生思维的过程吗？大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来匡助 他们记忆，这一内容本来很枯燥，但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点， 可见这些是很有效率的教学手段，特殊是对于中、低年级学生来说，更符合他们的年龄特点。

42、本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，我采用的方法是，总结 提炼出消化本节内容所要用到的数学方法，即：猜测观察推理验证一一得出结论，把枯燥的数学 知识融方法性、趣味性、探索性为一体，设计了每种算法后隐藏一题，调动学生运用良好的学习方法来 内化知识的拓展性练习。练习中还尽量优化了以生活为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生 活情景作为重要资源，引进和提供给学生去理解去实践。很好的激发学生的学习兴趣，并且还巧妙的引 导组织学生自觉运用数学方法去分析解决生活中的实际问题，使学生深切体验到数学知识与生活实际的 密切联系。感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这

43、样，既可以巩固课堂内学到的知识, 又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。这节课的不足之处是：对学生自主学习的要求指导还不够，探索学习时对学生的组织还做的不够。 在以后的教学中，要合理调控时间，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。 驾驭课堂的能力还需锻炼，对教学方法还需要摸索。总之，培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程 中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决 问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。今后，我还要在教材的研究上深钻，下大功夫，在新课程 的改革的带动下，转变

44、教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，故意识的培养学生的创新精神和 创造能力，努力成为一位新型的研究型教师。各位领导：大家好！通过认真学习中心研讨主题，明确了目标，摆正了自己的位置，根据本职工作的职责，环绕研讨课 题我谈几点自己的看法：1、定位：给自己准确的定位。做为一个管理者，我深知自己的岗位是整个中心的重中之重，代表 着中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特殊谨慎。首先从自我做起，以身作则，有很强的责任意识、 速度意识、团结意识和大局意识，认真接听每一个电话，子细地记录每一处报修任务，时刻牢记师生、 家属、员工三满意。努力做到分配公平合理，调度准确到位，凝结一切积极因素，坚持以人为本，

45、创 新服务理念，做好本职工作。2、信任：信任是双方的，做为一位调度员，我充分信任每一位维修人员的责任心与工作能力，一 个团队如果缺少信任那末后果是非常致命的，员工的积极性证明管理者对员工的信任，同时也是员工对 管理者的信任。重视员工，关心员工，使员工在工作的时候充满激情，充满活力。3、人性化管理：建议管理者实行人性化管理，所谓人性化其实就是：一个人不管他做什么事情， 只要开开心心，快快乐乐，即使他的工作难度很大，他都会做的很好。做到以身作则、脚塌实地和严于 律己。其身不正，又何以服人？以身作则、脚塌实地、恪尽职守。我提倡管理者要尽责、竭力、尽心。 尽责，是职责履行所在，这是立足的根本;竭力，意

46、即身体力行，充分挖掘和贡献我们的才干;尽心，则 是带着一种对工作的忠诚和敬业;做为管理者，特殊要注重学习，通过学习，我们的知识结构和观察思 考问题的方法，就会超出直接经验的限制;思想境界，则会提升到一个新的层次，变得更大气、更宽厚、 更睿智、更成熟，于是也更适合于承担重任。4、公道：公道就是公平，领导对员工一视同仁，不管亲疏。不管厚薄，领导者是否公道对员工的 积极性有着根本性的关系。5、精细化管理。要让精细化思想在员工中间形成共识：把小事做细，细事做精。首先从目标抓 起，细化目标，层层签定目标管理责任书，形成一个心往一处想，劲往一处使的维修与管理团队。其 次从组织和制度上抓起，实行岗位责任制，

47、按规章制度操作，做到分工明确，公平、合理。最后从问题 与质量抓起，那儿有问题就研究到那儿，那儿浮现质量问题，就解决到哪儿。在实际工作中形成一种质 量观念，而且把质量观贯通于整个工作期间。6、我要以饱满的热情，斩新的精神面貌投入到新校区。工作中要养成积极热情，主动乐观的好习 惯。进入新校区后，我要做到：Q)尽快适应新工作环境，努力完成工作任务，服从领导安排，坚持学习相关知识与技能，做到今 日事今日毕。(2)坚持创新服务，用饱满的热情，一流的技能，积极投身到新校区建设中。具有强烈的责任心、 团队精神、工作能力、荣誉感和纪律意识，自信、主动、敬业，做一个可信赖和承担责任的人。如果去不了新校区，留在老

48、校区继续工作，我要做到：Q)坚定信念，继续发扬老校区的工作作风，保持旺盛的工作精神，树立以人为本的思想，做好教 职员工的后勤保障。(2)正视现实，塌实敬业，以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力。(3)主张在老校区实行精细化管理，具体到本人：一是工作要日清日结，每天都要对当天的情况进 行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。二是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任 具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理要求层层完善，权力层层有，任 务个个担，责任人人负。谢谢大家！感谢xx女士创办了一家匡助女性实现梦想的公司；感谢KK总裁像一个播种人，把xx的种子播洒 在中国的大地；感谢P总裁像一个辛勤的园丁，精心的呵护着我们，让我们茁壮成长；感谢蔓蔓首席不 断地放飞我们的梦想，用她梦想成真的故事激励着我们；感谢我生命中的贵人，我的老师秦君用她的生 命演绎着xx，在前面引领着我们；感谢我生命中一群与我一样有追求、有梦想的姐妹，我们共同用行 动诠释着xx ;感谢xx公司派到我们身