11-2《五代史伶官传序》导学案统编版高中语文选择性必修中册.docx
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1、题目伶官传序制作人:薛晓亮 审核人:段虹霞、孙艳蓉【学习目标】1、分析课文结构,体会古代散文“散而不乱、气脉贯通”的特点。2、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法。3、认识“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的观点,培养学生的忧患意识。 【重点难点】1、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法。2、探究作者写作本文的意图,培养学生的忧患意识。【一课一导】文章如何来写庄宗“得天下”与“失天下”的过程?年代年龄事件结论(原文回 答)得天下15年90823接受三矢,继父遗命。“与尔三矢,尔其无忘乃父之志”;忧劳可以兴国91227灭燕,“系燕父子以组。”92338灭后梁,“函梁君臣之首”,建后唐。失天下3年
2、92641身亡,“身死国灭,为天下笑。”逸豫可以亡身课堂小结:文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训, 通过举例论证和对比(正反)论证,阐明了 国家盛衰取决于人事的道理。欧阳修写伶官传并冠以短序,是为了告诫 北宋统治者吸取后 唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精 图治。【一导一得】-文言翻译1、与尔三矢,尔其无忘乃父之志!翻译:给你三支箭,你一定不要忘记你父亲的愿望!2、其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯 旋而归之。翻译:此后出兵,就派遣随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙,请下那三枝箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再
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