高中语文人教版必修1学案第3课大堰河我的保姆.docx
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1、第三课?大堰河我的保姆?学习目标1 .把握诗歌的节奏和韵律,学会观赏诗歌的音韵美。2 .通过分析人物形象,把握分析诗歌人物形象的方法。3 .体会比照、反复、排比等手法在诗歌中的运用。4 .培育正确的生命价值观,提高对人生意义的生疏。母爱是阳光,照亮我们心灵的每一个角落;母爱是甘露,润泽我们心灵每一处干枯。每当一次 次黑夜降落,每当一次次圆月当空,思念的脚步就会愈发迅猛,无法抑制的情感会聚成一句高亢 的呼喊:妈妈,我爱你!八十年前,诗人艾青也发出这样一声满怀深情的呼喊:“大堰河我的保 姆! ?大堰河我的保姆?是一首带有自传性质的诗。大堰河,浙江金华方言中“大叶荷的 谐音。她诞生于离艾青老家五里远
2、的大叶荷村,没出名字,人们只好用她的诞生地称呼她。学问导学1 .给以下加点的字注音。) 火钵()叱骂()咒语( 瓦菲()胳臂( 忸怩( )檐头() 荆棘( 冰屑()团箕() 麦糟()虱子() 炮制()2 .查字典,解释以下词语。瓦菲:典押(3)凌侮:(4)漂泊:_天伦之乐:(6)忸怩担心:三点探究1 .前两节诗一共十行,却有三行内容相同,这样写有什么作用?2 .诗人说“我是地主的儿子,又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子,这两 处自称是否冲突?表达了诗人怎样的思想感情?3 .怎样理解“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,摩掌我 一句的含意?4 .第7节在详细描写大堰河的佣工生活时,为什么每一
3、句都用“她含着笑开头?大堰河为 什么笑?这表现了她什么品行?5 .第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄,这节运用了不少数词作定语,找出来,说 说这些词的作用。6 .全诗用了哪些表现颜色的词语?说说它们各自的意义。7 .诗人说“我看到了雪使我想起了你中“雪这一意象有什么作用?8 .为了更好地抒发自己的感商作者在诗中运用了多种修辞手法,试作简要分析。9 .诗歌中诗人说大堰河有“紫色的灵魂,这寄寓着诗人怎样的感情?学问运用阅读诗歌选段,完成后面的题目。大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平常打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她
4、的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。1 .大堰河的“梦是什么?你如何看待她的“梦?2 .诗人反复说“她死时,乳儿不在她的旁侧有何用意?3 .诗中写大堰河的家人对她的死的反响有何作用?拓展提升1 .母亲节那天,小明给母亲发了一条短信表达节日的祝愿,下面是该短信的局部内容,请依据你 的理解,补全这条短信。二十岁是桃花,艳丽;三十岁是,;四十岁 是,;五十岁是兰花,淡定;六十岁是棉 花,妈妈,您一生都是花!2 .细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔 或赘笔,无关紧要,可有可无,但都是作者细心的设置和支配,不能随便取代。?大堰河一一我的保
5、 姆?一诗中第4节、第5节和第7节都有典型的细节描写。请你采纳细节描写的方法,描写一个 生疏的人,突出其某个鲜亮的性格特征。(200字以内)反思总结怀念与痛悼 眷恋与感激 同情与控诉,间接抒情 融情于事材料补充1 .作者简介:中国诗坛泰斗,中国现代诗的代表诗人之一。艾青原名蒋海澄,浙江金华人, 著有诗集?向太阳??火把??旷野?北方?大堰河我的保姆?黎明的通知??归来的歌?彩色 的诗?等。从诗歌风格上看,成立前,艾青以肤浅、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后, 又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思索人生。艾青以其布满艺术共性的唱歌卓然成家,实践着他 “朴实、单纯、集中、明快”的诗歌美学主
6、见。2 .背景介绍:艾青诞生时难产,一位算命先生说他的命是“克父克母,因此被送到一位贫 苦农夫家里抚养。5岁时艾青被领回家中开头读书,但依旧受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸 妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被卑视的空气里长大的。因此他对 他的养母大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的,大堰河对他的爱让他刻骨铭心。这首诗写于1933年,当时,艾青由于参与了进步活动被国民政府关进了监狱。1933年1 月的一天,牢房的窗外飘起了雪花。艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠地下的乳母,便 写下了?大堰河一一我的保姆?这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。鉴赏诗歌离不开对诗歌艺术手法的鉴
7、赏,2013年全国18套高考卷中有15套考查了鉴赏诗 歌的艺术手法。什么是诗歌的艺术手法?高考卷中消失的“手法(2013重庆卷)、“艺术手法 (2013天津卷)、“表现手法(2012广东卷)、“艺术特色(2013浙江卷)等都可以看作同一事 物,即诗歌的艺术手法,近年来,“表现手法用得最多,因此我们统称为诗歌的“表现手法。为什么高考题要求鉴赏“表现手法,参考答案却常消失修辞手法呢?比方2012年浙江卷, 要求简析“表现手法,答案关键词有比方、比较、想象、衬托、比照,其中比方、比较都属于 大家生疏的修辞手法。要理解修辞手法和表现手法的关系,需要先了解鉴赏诗歌表现手法的三个 主要方面。1 .修辞手法
8、:除考纲规定的九种(比方、比较、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反 问),还有用典、通感、双关、顶真、列锦、反语等。2 .表达方式:如描写(白描、细描等)、抒情(直抒胸臆、融情于景等)3 .结构技巧:如衬托(正、反衬)、比照(类比、自况)、象征、抑扬、卒章显志、托物言志、 借古讽今、虚实、正侧等。也就是说,表现手法包括了修辞手法,鉴赏诗歌的表现手法当然可以考虑修辞手法,但假如 要求鉴赏修辞手法,就不能扩大到表达方式和结构技巧了。就如我们问某人通过哪些手段和方法 显得那么迷人,我们可以分析是由于他的着装搭配(结构技巧)、微笑(表达方式)、发型(修辞); 假如要我们评论某人的发型,你拿微笑、着
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