《1身边的材料》教学设计(河北省县级优课)x-三年级科学教案.docx

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1、身边的材料郑村小学 王玉芳活动目标1 .能用已有的知识判断常见物体是由什么材料制成的。2 .能以制成物品的材料为标准，给物品分类。3 .能说出一种物品是由哪一种或多种材料制成的情感态度和价值观1 .通过本节课的学习说明材料与人类生活的密切关系2 .在交流讨论中，能够认真地倾听别人的意见，在小组合作 中体会合作的乐趣。教学重点难点1 .判断某一物品是由什么材料制成的2 .年正确说出由多种材料制成的物品是由哪几种种材料制 成的教学准备教学课件及各种材料制成的物品教学过程一、引入新课我们每天的生活都是丰富多彩的，我们身边的物品也是多种 多样的。我们今天也带来了好多物品，但你知道它们都是用什么 材料制

2、成的吗？今天我们就来认识我们身边的材料。（板书课题）二、学习新知（一）今天，老师也带来了一些常用的物品，看看同学们都认识它们吗？也是一些我们周围的物品。它们分别是用什么 材料制成的呢？板书物品是由材料制成的（二）同学们知道了制成这些物品的材料，那你们知道这些材 料的特点吗？你能用适当的语言描述它们吗？（课件演示材料特 点，并让学生试着读一读）（三）我们知道了身边的物品都是用各种材料制成的，也 知道了这些材料的特点，请同学们看下面这些物品是用什么材料 制成的。根据物品的材料，给这些物品分类，把同一类材料制成 的物品的名称填在我们的作业纸中，同一圈里的物品，是由同一 种材料制成的。请在小组内讨论，

3、然后汇报。老师在学生汇报的同时板书板书塑料水瓶包装袋纤维材料衬衣布娃娃金属 木头纸易拉罐椅子字典铁皮柜报纸小刀钥匙（四）课内延伸 还有哪些物品是以上材料制成的？（学生举例以及课件展示） 纸、塑料、金属制成的物品（五）这些物品都是由一种材料制成的，是不是所有的物品 都是一种材料制成的呢？同学们请看这幅图，说一说这些物品都 是由哪些材料制成的？在小组内讨论，然后填写在材料调查记录表中，一会儿我们在一起探讨。这一部分可以用投影片的方式，让学生进行观察；其中铅笔. 电筒也可以直接观察实物。引导学生仔细观察图中的物品，发现并讨论一些物品往往不 是由一种材料制成的，发现制成每种物品的几种材料，联系材料 的性质，试着说明用这些材料制作某种物品的好处，为后面单元 的学习打下基础。例如，桌子是用木头和塑料制成的，保温杯是 用玻璃或金属还有塑料制成的也可以鼓励学生说出不同的保温 杯，电筒的外壳是用塑料做的，冬天用手握着不感到凉，里边的 连线是金属的，可以导电；沙发的罩是棉布的，很柔软等。总结并板书：一些物品往往不是有一种材料制成的。（六）实践应用调查身边的材料，填写在调查记录表中，集体展示汇报。三、巩固提高今天的知识你都学会了吗?我们来验证一下，练习做一做。同学们这节课的表现真棒！为了验证这节课的学习效果，我 们今天的作业就是回家观察家中的物品，找出这些物品是用什么 材料制作的，并做好记录。