小学英语六年级下册-Unit1 How tall are you第5课时（教学设计）PartB Read and write.docx

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1、Unitl How tall are you?Part B Read and write单元Unitl课时第5课时学习 目标1 ,能够熟练使用常见形容词longer, taller等的比较级，并能够用than进行比较。2 .能够听说认读单词：countryside, lower, shadow, smarter, becomeo3 .能够熟练应用形容词的比较级形式，流利的朗诵，复述，表演故事。4 .能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。5 .通过本节课的学习，提高英语听说能力和阅读技巧。6 .树立学生保护环境的意识。教学 重难点1 .能理解影子变化的真正原因，在完成任务的过程中体会新语言的意

2、义。2 ,能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。3.通过本节课的学习，提高英语听说能力和阅读技巧。学情 分析六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈 的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺 乏自信，不愿表达，害怕开口。在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加 多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好 的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更 好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上 存在的问题，让他们看到努力后的结

3、果。他们已经学习了 bigger,smaller,heavier等比较级,今天这一课学习如何在现实 情景中的运用。教学 工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：复习导入。通过快速反 应，填空练习以及观察 表格，说一说的活动充 分热身。1 .Warm up & Lead in(1) Fast reaction通过快速反应游戏，复习上节课新单(2) Fill in the blanks出示形容词，引导学生说出对应的比较 级。(3) Look and say本环节通过游戏，练习 题充分复习上节课内 容。引导学生观察图

4、片，运用比较级描述图 片。学习任务二：观察图片，猜测故事情 节。通过快速阅读和精 读了解短文内容，学习 知识点，然后完成相关 问题。2.Presentation:(1) Look and tick引导学生观察图片，勾画春天来了，天 气和人物的变化。(2) 了解更多关于春天的信息，学习 形容词比较级。(3)出示图片，引导学生思考Read and write 内容。(4)引导学生快速阅读，精读，然后 完成相关问题。(5)学习关于影子的课外知识。(1)锻炼学生的听力 和口语。(2)启发学习观察图 片，猜测故事内容。(3)反复观看课文视 频，加深对课文的理解。(4)拓展学生的知识 面。学习任务三：练习

5、。听录音，跟读短 文，熟悉短文；然后通 过练习题巩固知识。3.Practice:(1)播放故事音频，让学生跟读课。(2)让学生独立完成练习题。(1)能检测学生新知的 掌握情况。(2)锻炼学生的语言表 达能力。板书设计:Unit 1 How tall are you? Pail B： Read and write ltf getting lower and lower f but his shadow is getting longer and longer.Why is my shadow longer when the sun gets lower? The min goes down eveiy day.教学反思：作为英语老师绝不能轻视学生在英语语言学习中的创造潜能，这就需要正确的学习方法，让学生自主地去探究知识。学生的学习动机，求知欲以及创新意识不会自然涌现，它取 决于教师所创设的教学情境，因此本课时设计旨在鼓舞学生自主参与到阅读活动中来，并进 行交流总结，为学生的个性发展提供了广阔的舞台。