《4.跳骆驼》教学设计(安徽省县级优课)..docx

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1、跳骆驼教学设计教学内容：跳骆驼人数：40人班级：四（3）教师：赵世洋教学目标：1,认知目标：了解名族民间传统体育知识，能说出学习项目的名称及 方法。2 .技能目标：通过学习使大部分学生基本掌握跳骆驼的基本技术。3 .情感目标：能够和同伴相互合作，遵守活动规则，培养学生团队互助及沟通能 力。重点：双脚踏跳，推手准确有力。难点：直臂撑，提臀高，分腿直，轻松协调。器材：音响一个，体操垫四个，小呼啦圈32个，小蘑菇4个。教学过程一、开始部分（3分钟）：课堂常规1 .体委集合整队，报告人数。2 .师生问好！3 宣布课的内容及要求。4 .检查着装，安排见习生。5 .进行安全教育。要求：1 .以饱满的状态进

2、入学习。2.每项活动都开心的参与。学生四列横队站立：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求集合“快”“静”“齐”,精神饱满。二、准备部分（6分钟）：1 .情景导入今天老庙带着大家一起走进马戏团好吗？走跑交替：学习踩高跷跑，鸭子走路，螃蟹左右走路2 .学习小丑动作：彳 （4*8拍）（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）腹背运动5）压腿运动（6）膝关节运动（7）踝腕关节运动要求：做到动作舒展大方。三、基本部分（26分钟）：（-）跳骆驼（20分钟）动作方法:一人身体前屈，低头，两手扶脚踝、膝等处扮装成“骆驼”，另 一人双手撑其背部，双脚同时用力踏跳分腿跳跃过“骆驼”。1 .教师讲解并

3、结合动作示范。2 .引导学生先观察骆驼和跳骆驼的手型、部位的方法。3 .组织学生模仿学练。4 两人一组分组练习。5 .分四组比赛。要求：强调学与练中的安全要求，跳的同学不得推、拍骆驼；扮骆驼的同学 不得随意乱动，避免出现伤害事故的发生。要求：1 .认真聆听并细心观察教师的示范动作。2 .集体学习扮骆驼及跳骆驼的手型及部位。3 .集体模仿练习跳骆驼。4 .按要求分组练习。1 .组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2 .使学生在学习会沟通团结协作。（二）游戏一一找“蘑菇”（6分钟）游戏规则：平均分四组比赛，每组排头“兔子”听口令开始比赛，依次单脚 跳两次（可换脚），双脚跳入格子，再单脚跳

4、一次再双脚跳入格子，捡到“蘑菇”， 跳转身，依次跳格子跳回，把“蘑菇”交给第二个“兔子”，第二个“兔子”依 次跳格子把“蘑菇”放回，在跳转回来与第三个“兔子”击掌，第三只“兔子” 依次进行比赛，先跳完的一组为胜利，最后跳完的一组奖励五个抱腿跳。在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个游戏，让学生自主学习，体验不同方式 的跳跃（先单脚再双脚跳或先双脚再单脚跳）场地：四、结束部分（5分钟）：1 .放松活动：跟着虫儿飞音乐，边听边做动作，全身心放松，缓解上课带来的疲 劳，放松动作轻缓随意。2 .师生公共评议、小结相互讨论，谈自己的体会、收获机感受。3 .布置课外作业。4 .归还器材，师生再见。课后反思：本次课给了学生较强的挑战意识，学生的参与积极性很高，能在引导下积极 分析探究，支撑跳跃能力得到了提高。通过相互间的交流学习，对自我的跳跃能力有了 较为正确的认识和评价，培养了他们的评价能力。通过游戏学生与他人相处、沟 通的能力得到了提高。