大班语言神奇的颜料教案.docx

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1、大班语言奇妙的颜料教案大班语言奇妙的颜料教案1活动目标1 .引导幼儿赏识故事，了解作品的重要内容。2 .使幼儿懂得：光有帮忙人的好心不行，还要有帮忙人的本 领。3 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4 .引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5 .激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1 .表现故事内容的图片或投影片。2 .请大班的幼儿表演故事。活动过程1 .赏识故事请幼儿听老师讲故事奇妙的颜料。2 .看表演请幼儿看大班小伙伴表演故事。3 .讨论出示图片或投影片，请幼儿讨论：(1)安德列给谁画了什么？结果怎样？(2)要想帮忙别人，怎样才能帮得上？附作品奇妙的颜料：新年到了，

2、新年老人送给安德列一盘颜料，说: “用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”安德列给奶奶画了 一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。安德列给妈妈画了一 条裙子。哎呀，妈妈穿不上。安德列画了把椅子，父亲刚坐上，就 摔倒了。安德列画了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家 的。”安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画 了一双眼睛送给盲孩子。盲孩子说：“感谢您，就是眼睛有大有小 难看极了。”安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦” 一声，楼 房倒塌了。安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。 又一个新年到了，安德列把奇妙的颜料还给新老人，诉说了本身的 苦恼。新年老人说：“要记住

3、，光有帮忙人的好心不好，还要学会 帮忙人的本领。”活动反思幼儿期是语言进展，特别是口语进展的紧要时期。幼儿的语 言本领是在交流和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、 宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿 想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活 情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。大班语言奇妙的颜料教案2目标引导幼儿赏识故事，了解作品的重要内容。2.使幼儿懂得：光有帮忙人的好心不行，还要有帮忙人的本领。 准备1 .表现故事内容的图片或投影片。2 .请大班的幼儿表演故事。过程1 .赏识故事 请幼儿听老师讲故事奇妙的颜料。2 .看表演请

4、幼儿看大班小伙伴表演故事。3 .讨论出示图片或投影片，请幼儿讨论：(1)安德列给谁画了什么？结果怎样？(2)要想帮忙别人，怎样才能帮得上？附作品奇妙的颜料新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画 出来的东西，都能变成真的。”安德列给奶奶画了一块花头巾。奶 奶戴上，啊呀，又小又难看。安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈 妈穿不上。安德列画了把椅子，父亲刚坐上，就摔倒了。安德列画 了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家的。”安德列走进公园, 看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。 盲孩子说：“感谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”安德列给城市 画了一座楼房，只听“哗啦” 一声，楼房倒塌了。安德列多么想为大 家做好事，但都没做成，他很苦恼。又一个新年到了，安德列把奇妙 的颜料还给新老人,诉说了本身的苦恼。新年老人说：“要记住，光有 帮忙人的好心不好,还要学会帮忙人的本领。”