24《促织》同步练习(含答案)高教版中职语文基础模块下册.docx
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1、24促织同步练习(含答案)高教版中职语文基础模块下册促织 同步练习一、基础巩固1.下列加点的词语,意义和用法相同的一组是( )A.成以其小,劣之 宰以“卓异”闻B.昂其直,居为奇货 遂为猾胥报充里正役C.儿涕而出 而翁归,自与汝复算耳D.成述其异。 遍试之,无出其右者2 .下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是()怒索儿,儿渺然不知所往 夫妻向隅,茅舍无 烟,相对默然成然之然睹促织,隐中胸怀冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去然后得一夕安寝芙渠则不然虽有槁暴,不复 挺者,使之然也A./ B./ C./ D./3 .对下列加点词活用归类正确的一项是()市中游侠儿,得佳者笼养之成以其小,劣之欲居之以为利;
2、而高其直细疏其能成然之 益奇之试使斗而才 昂其直,居为 奇货A./ B./ C./ D./二、阅读理解 色。丁公不忍心强让他走,就叮嘱公子到京城参加会试时,一定要为 叶生稍纳个监生。丁公子考中了进士,被授部中主政。上任时带着叶生,并送他进 太学国子监读书,与他早晚在一起。过了一年,叶生参加顺天府乡试, 终于考中了举人。正遇上丁公子奉派主管南河公务,他就对叶生说: “此去离您的家乡不远。先生已经功成名就,衣锦还乡该何等令人高 兴。”叶生也很喜悦。叶生到家下车,看见自己的门户很萧条,心里非常难过。他慢慢 地走到院子里。妻子正好拿着簸箕从屋里出来,猛然看到叶生,吓得 扔了簸箕就走。妻子站在远处对他说
3、:“您死了已经很久了,之所以 一直停放着您的棺木没有埋葬,是因为家里贫穷和儿子太小的缘故。 如今儿子阿大已经成人,请不要作怪来惊吓活人。”叶生听完这些话, 显得非常伤感和懊恼。他慢慢进了屋,见自已的棺材还停放在那里, 便一下扑到地上没了踪影。妻子惊恐地看了看,她悲痛极了,抱起地 上的衣服伤心地大哭起来。丁公子听说,泪水浸湿了胸前的衣服。他 立即乘着马车哭奔到叶生的灵堂祭拜;出钱修墓办理丧事,用举人的 葬礼安葬了叶生。又送了很多钱财给叶生的儿子,并为他请了老师教 读。后来丁公子向学使推荐,使叶生的儿子第二年入县学成了秀才。异史氏说:“魂魄跟从知己,竟然会忘记自己已经死了?听说的 人都表示怀疑,我
4、却深信不疑。叹息啊!命运不蹇,时运不济。经历 之处,总难遇合。古今痛哭的人,只有献和氏璧的卞和和你啊;举世 贤愚倒置,能慧眼识人的伯乐如今又在哪里?天下才华不凡却如叶生 那样沦落的才子,也是不少,回首四顾,天下哪里会再有一个丁令威 出现,让人生死跟随他呢?唉!”13 .答案:传感设备采集信息网络连接解析:题目要求提取“构成物联网”的三个关键词,应认真 研读每一个句子,从中提取相关信息。14 .答案示例:【第一组】反方:没有规矩,不成方圆。【第二组】 正方:难道你希望当一匹被笼头套住的马,不再自由驰骋吗?(一)课外阅读阅读下面的文字,完成第4-7题。武技李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧
5、来托钵,李饱啖 之。僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。有薄技,请以相授。”李喜,馆 之客舍,丰其给,旦夕从学。三月,艺颇精,意得甚。僧问:“汝益 乎? ”曰:“益矣。师所能者,我已尽能之。”僧笑,命李试其技。李 乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾跃移时,诩诩然骄人而立。僧又笑 曰:“可矣。子既尽吾能,请一角低昂。”李忻然,即各交臂作势。既 而支撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌 日:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。又数日,僧辞去。 李由此以武名,遨游南北,罔有其对。偶适历下,见一少年尼僧弄艺 于场,观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身,殊大冷落。有好事者, 不妨下场一扑为戏
6、。”如是三言。众相顾,迄无应者。李在侧,不觉 技痒,意气而进。尼便笑与合掌。才一交手,尼便呵止,日:“此少 林宗派也。”即问:“尊师何人? ”李初不言,固诘之,乃以僧告。尼 拱手曰:“憨和尚汝师耶?若尔,不必较手足,愿拜下风。”李请之再 四,尼不可。众怂恿之,尼乃曰:“既是憨师弟子,同是个中人,无 妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故,易之。又年少 喜胜,思欲败之,以要一日之名。方颉顽间,尼即遽止,李问其故, 但笑不言。李以为怯,固请再角,尼乃起。少间,李腾一踝去,尼骈 五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆不能起。尼笑谢曰:“孟浪 在客,幸勿罪!”李舁归,月余始愈。后年余,僧复来,为
7、述往事。 僧惊曰:“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣!”(蒲松龄聊斋志异)4 .对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.汝大卤莽惹他/何为幸/先以我名告/之不然股已断矣8 .汝大卤莽/惹他何/为幸先以我名告之/不然/股已断矣C.汝大卤莽惹他/何为/幸先以我名告之/不然股已断矣D.汝大卤莽/惹他何为/幸先以我名告之/不然/股已断矣9 .下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(A.钵,是指洗涤或盛放东西的陶制的器具,形状像盆而较小的一 种陶制器具,用来盛坂、菜、茶水等。一般泛指僧人所用的食器。一 钵之量刚够一僧食用,僧人只被允许携带三衣一钵,此钵则为向人乞 食之用。B.少
8、林是中国武林的泰斗,是中国人从佛习武的代名词。少林武 功更是博大精深,是佛教文化环境中形成的一个武术体系。C.在佛教中,男子出家为僧的,梵语叫作比丘,又叫比呼;女子 出家为尼,梵语叫作比丘尼,又叫尼僧,也叫女僧,或叫尼众,俗称 尼姑。D.聊斋志异,明代短篇小说集,书中写的是一个花妖鬼狐的 世界,写得最美最动人的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之间 的纯真爱情的篇章。10 下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()A.李超与憨和尚交手,时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和 尚为了惩罚李超,一脚把他踢出一丈多远,愤而择日告辞而去。B.憨和尚德高艺精,机智风趣;李超敏而好学,豪爽好施;尼僧
9、武技高超,争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象,表现憨和尚与尼僧高强 的武艺、谦和的性情,这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。D.本文通过曲折跌宕的情节安排,重在描写变幻莫测的武术技巧, 故事性强,引人入胜,体现了古代文言小说的独特魅力。7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)李由此以武名,遨游南北,罔有其对。(2)众相顾,迄无应者。(3)李初不言,固诘之,乃以僧告。(二)高考链接阅读下面的文言文,完成8-12题。叶生蒲松龄淮阳叶生者,失其名字。文章词赋,冠绝当时;而所如不偶,困 于名场。会关东丁乘鹤,来令是邑。见其文,奇之。召与语,大悦。 值科
10、试,公游扬于学使,遂领冠军。公期望藜切。闱后,索文读之, 击节称叹。不意时数限人,文章憎命,榜既放,依然钱羽。生嗒丧而 归,愧负知己,形销骨立,痴若木偶。公怜之,相期考满入都,携与 俱北。生甚感佩,辞而归,杜门不出。无何,寝疾。公遗问不绝;而 服药百裹,殊罔所效。公适以忤上官免,将解任去。函致生,其略云:“仆东归有日; 所以迟迟者,待足下耳。足下朝至,则仆夕发矣。”生持书啜泣,寄 语来使:“疾革难遽瘗,请先发。“公不忍去,徐待之。逾数日,门者忽通叶生至。公喜,逆而问之。生曰:“以犬马病, 劳夫子久待,万虑不宁。今幸可从杖履公乃束装戒旦。抵里,命 子师事生,夙夜与俱。公子名再昌,时年十六,尚不能
11、文。然绝慧, 居之期岁,便能落笔成文。益之公力,遂入邑庠,旋中亚魁。公以其 久客,恐误岁试,劝令归省。惨然不乐。公不忍强,嘱公子至都为之 纳粟。公子又捷南宫,授部中主政。携生赴监,与共晨夕。逾岁,生 入北闱,竟领乡荐。会公子差南河典务,因谓生日:“此去离贵乡不 远。先生奋迹云霄,锦还为快。”生亦喜。归见门户萧条,意甚悲恻。逡巡至庭中,妻携簸具以出,见生, 掷具骇走。妻遥谓曰:“君死已久,何复言贵?所以淹君柩者,以家 贫子幼耳。今阿大亦已成立,勿作怪异吓生人。”生闻之,恍然惆怅。 逡巡入室,见灵柩俨然,扑地而灭。妻惊视之,大恸,抱衣悲哭。公 子闻之,涕堕垂膺。即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚
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