《第20课武术：小套路》教学设计(安徽省县级优课)x-三年级科学教案.docx

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1、园区太山庙小学三年级体育五步拳教学设计班级：三（4）班教师：王闯时间:2017.5五步拳教案学校：太山庙小学班级：三(4)班 人数：40人 教师：王闯教学内容：1.武术一一五步拳；2.游戏:接力教学目标：1、90%以上学生能做出基本手型手法步型的动作，60%以上学生能进行五步拳连贯演练。2、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协调性。3、激发学生对武术运动的兴趣，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化，让学生体验“精、气、 神”的中华武术风格。4、在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。教学重难点：1 .重点：记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的要领2 .难点：手、眼

2、、身法、步的协调一致及练习时的精气神。部分教学内容教师活动学生活动阶段目标1、导入本课1：指定集合地点1、组织:课堂常规2向学生问好早早聿早早早早早导入本课主题准备部分2、游戏跑步中听数做 动作：L弓步冲拳 2,马步推掌、3.提 膝勾手3 宣布课的内容4 .检查服装，安排见习生5 .安全教育1 .讲解游戏方法2 .教师指挥，做动作并做语早早早早早早早早早早早早早早早早学生精神饱满，师生相互问好，要求：快、静、齐2听清游戏规则，听从指挥， 模仿动作注意保持队形3、组织队形充分热身进入 上课状态3徒手操:(4x8 拍)言引导；3 .教师统一 口令并领做AA气氛热烈，增强学生对武术4.专项准备活 动

3、正踢腿4 .教师指挥学生进行练习并 指导AA的兴趣，充分 做好专门准备 活动站立冲拳、推 掌、马步冲拳3、集中注意力，听口令练 习4、相互配合，注意精气神1、复习五步拳1-6动1、教师完整展示2、指挥学生集中合练，集 体纠正1、组织队形：早早早早早聿早聿早早早早早早早聿2、五步拳（7 10）动作练 习提膝穿掌1、示范讲解动作要求2、口令指挥学生练习早早早早早早早早早早早聿早早早早早基本仆步穿掌虚步挑掌并步抱拳3、学生集中练习（教师带领并用动作名称 提示，巡回指导纠正）2、在教师指导下积极练习学生认真跟老师一起练习，注意动作充分到位喊出口 令，练出气势。部分3、全套动作练 习重点：注意动作 到位

4、难点：体会武术 风格和气势4学生分组练习（提出练习要求，小组长带 领。教师巡视指导。）3 .学生在小组长带领下进行a）自练b）互练c）合练d）互相纠错利用自主练习 法，充分发挥 小组长作用， 培养学生学习 能动性4.小组动作练 习5.组织小组及个人展示4 .各组参加表演5 .小组及个人 表演6.组织游戏，说明游戏规则5 .积极参与游戏。游戏队形：在音乐中，武 术练习气氛达6.游戏：接力与要求。早早一一一一一 早早早一一一一一 早早早一一一一一 早早早TTTTTA到高潮结束部分1、放松2、小结3、布置任务，收还器材。4、师生再见1 .音乐伴奏下做放松操2 .小结与点评3 .收还器材4 ,宣布下课。1 .模仿教师进行自主放松2 .学生认真听讲3 .师生再见组织队形：如图一提高学生对武 术的兴趣，积 极放松场地 器材操场标志桶：若干求日机台课后小结2017.5