三年级【科学(教科版)】我们来做“热气球”1教学设计.docx

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1、课程根本信息课例编号14可斗科学班级学期上课题我们来做“热气球”教科书书名：？义务教育教科书科学？出版社：教育科学出版社出版日期：2019年7月教学人员姓名单位授课老师石润芳北足图校附属学校指导老师王思锦海淀区老师进修学校教学目标教学目标：1 .说出空气受热后会上升，变冷后会下降。2 .能够通过模拟试验熟悉和描述某些生活现象，并用画图、书写等形式记录试验现 象。3 .知道在肯定条件下，科学试验可以重复。4 . 了解热空气上升在生活中的应用。教学重点：通过模拟试验说出空气受热会上升，变冷会下降教学难点：通过模拟现象，形成感性熟悉，依据理解，用自己的语言解释“热气球现 象教学过程时 间教学环节主要

2、师生活动一、聚焦1 .观看新闻：首届张掖热气球运动2 .简述：热气球的开展史3 .问题：人们怎样让热气球上升到空中？人们又是怎样让 热气球缓缓回到地面的？【教学意图】通过现今人们宠爱的一个历史悠久的体育 工程，引发同学聚焦本节课主要问题：热气球上升、下降的 缘由。二、探究三、研讨（一）查阅资料，熟悉热球球的结构球壳 一燃烧器1热气球负载一（二）探究热气球升空、下降的缘由1 .思索：试验中用什么模拟什么？模拟物和被模拟物之间的关系是什么？ 球壳一一保鲜袋/垃圾袋（轻） 燃烧器一一蜡烛热量）负载X2 .观看或进行模拟试验思索：试验过程中我们应当观看什么？留意哪些问 题？（1）观看加热前后塑料袋与空

3、气的变化（2）记录加热前后的现象（3）重复试验，并记录留意平安3 .收集证据结论：空气受热会上升，变冷会下降。【教学意图】通过查阅资料和观看了解热气球的结构。 初步学习模拟试验的过程、方法、特点。通过模拟试验收集 证据。（一）分析争论：加热空气前后的变化1 .比拟热量的变化2 .比拟塑料袋外形的变化3 .比拟塑料袋体积和质量的变化4 .比拟塑料袋位置的变化实验过程形态瘪 变鼓 变瘪袋子的变化位置原位 上升 下降 结果空气的变化温度常温 变热 变冷 1体祺较小 变大 变小 原因小结：引起加热后塑料袋上升和下降的现象的缘由是空气受热后体积变大、质量变轻。（二）解释热气球上升、下降的缘由加热后，球壳里面的空气变大，所以热气球会上升；降落时，调整球壳里面的温度比上升时低，球壳里面的 空气变小，所以热气球会下降。【教学意图】联系已有学问和观看到的现象，分析热气 球受热上升，变冷下降的背后的缘由。提升同学思维的深度。四、拓展1 .依据理解，用自己的语言解释孔明灯为什么会上 升？2 .生活中在哪些地方观看过热空气上升冷空气下降的 现象？3 .解释热空气为什么能够气球？【教学意图】联系生活实际，分析历史与现代生活中热 空气上升的现象，学以致用。五、回忆 与反思4, 完善气泡图【教具:图】将所学科学概念建立联系，内化为自己学 问体系。