《我的梦》大班教案.docx

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1、我的梦大班教案我的梦大班教案1活动目标1、尝试依据本身的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦 境的绘画。2、学习颜色明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅 色纸上画深色物体的别样感觉。活动准备1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。2、提前利用安静活动的时间让幼儿叙述本身的梦，有意识地引导 幼儿发觉梦是千奇百怪的。3、美工）第3页。4、音乐CD （孩子的梦）。活动过程（一）说说我的梦。1、赏识音乐孩子的梦。听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着 他，很多彩色的肥皂泡在他四周绕来绕去，他高兴极了。（老师介绍大 意。）2和

2、好伙伴说一说本身的梦。平常你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样 的梦？3、共享有意思的梦境。谁的梦很有意思，请共享给大家吧！（请个别幼儿叙述本身 的梦。）4、老师小结：大家都讲了本身的梦，在梦里发生了很多很多的 事，有的让人快乐，有的让人哀痛，有的让人惊喜，还有的令人畏惧。（二）画一画我的梦。1、选择不同的底纸和彩笔。先看看这些图画纸都已经有了底色，下面请大家把你的梦画 出来。假如你的梦令人很快乐、幸福，应当选什么底色的图画纸？假如 你的梦是很让人畏惧、哀痛的，应当选什么底色的图画纸？2、选择合适的材料。我们可以依据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画 纸配浅色的画笔；用浅色的

3、画纸配深色的画笔。（引导幼儿选用颜色光 亮的底色表现令人快乐、感觉幸福的梦，选用颜色灰暗的底色表现令人 哀痛、畏惧的梦。）3、我的梦。（幼儿操作，老师引导。引导个别幼儿说说梦的特点, 确定画纸的色调，丰富画面内容，也可依据画纸的颜色深浅选择不同的 画笔。）（三）说说喜爱的梦。1、将画按色调分成两部分呈现，请幼儿叙述本身最喜爱的梦境画。2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集 体共享。我的梦大班教案2活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。2、感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与 生活环境的关系。3、进展幼儿的想象力和口语表达本

4、领。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动准备：1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支2、视频一段活动过程：（一）引出课题谈话：当夜幕来临、各处是一片漆黑的时候，你 们畏惧吗？为什么？（二）赏识视频示范讲解1、我可不畏惧黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（老师 边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么 颜色？（幼儿回答）2、老师边叙述边示范画：3、小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支 什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！ 一支 竹签笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这

5、种 画纸就叫“刮蜡画纸”4、赏识几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。（三）幼儿思考大胆想象1、天黑了，我们小伙伴都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放 摇篮曲幼儿闭眼睡觉）老师用语言引导孩子进入梦乡。2、幼儿叙述：你做了个什么梦？（幼儿叙述）3、今日我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。活动反思：我的理想一课时，让大家尽量打高兴扉，大胆想象，大胆着 笔，画出本身最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为紧要， 想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门, 内容丰富。上本课我的梦时，老师仅呈现出一种正确的构图范画还不够, 必需再呈现出有错误的几种构图，两种构图范画

6、相互比较，使同学通过 对比，明确认得到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习 起来更便利。面对特别的同学，在教学中也碰到了一些困难。老师启发同学打 开联想不够深入，同学的运用线条的本领弱、对事物察看得不认真等。 这些都是需要我在今后的教学中连续反思、改进的地方。在教学时，不 能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些, 形式的表现留给同学自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的 氛围，能促进同学乐于参加美术活动。假如布置我上这节课我更有信念、有自信，通过这次的国培培训 加添我们在幼儿有的应变本领的提高。小百科：梦，有理想、希望、美好、幸福的意思。古人信任，做 梦

7、总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认 为做梦总有原因可寻。我的梦大班教案3活动目标：1、幼儿在赏识抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将实在事 物画出来，知道不同的颜色可以表现不同的梦境。2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。活动准备：1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画红色的斯芬蒂克（若 没有原着，师可以本身用明丽的颜色画一幅拓印画）2、幼儿人手一份材料（一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若 干支、颜料）、3、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）活动过程：一、开始部分：1、师:小伙伴们，你们好！我是小魔女。今日我将带你们去梦的世 界玩，快乐吗？

8、2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）3、师:天 亮了，该起床了。二、基本部分1、师：小伙伴在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？ （幼儿自由发言）小结：哦，小伙伴做了各种各样的梦，有可怕的梦， 也有欢乐的梦。2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把 它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发觉 一件古怪的事，画家的梦里没有将实在的事物画出来，而是让我们来猜 一猜，这种画我们把它叫做抽象画。3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还 是欢乐的梦，为什么？（引导幼儿从颜色上去察看，颜色较明丽，还是偏灰暗。）小结：哦，原来你们认为

9、画家做了一个欢乐的梦，由于他的 画里有很多明丽的颜色，灰暗的颜色比较少。4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应当用什么颜 色呢？（引导幼儿讲出很多灰暗的颜色，当然也可用少量明丽的颜色来 表现）好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。5、师示范画拓印画：1）你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是 黑色的纸。我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一 刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。2）全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就 在这里呀。6、师：我的梦终究画好了，你们想不想试一试？请你们先想好本身的梦是欢乐的，

10、还是可怕的，然后选用相应的 颜色画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小伙伴可以将本身的梦 讲给好伙伴听一听。游戏：随音乐叙述本身的梦。三、结束部分：1、师让幼儿将作品布置在一块板上2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找， 除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有哪些梦？活动反思：我的理想一课时，让大家尽量打高兴扉，大胆想象，大胆着 笔，画出本身最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为紧要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门, 内容丰富。上本课我的梦时，老师仅呈现出一种正确的构图范画还不够, 必需再呈现出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使同学通过 对比，明确认得到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习 起来更便利。面对特别的同学，在教学中也碰到了一些困难。老师启发同学打 开联想不够深入，同学的运用线条的本领弱、对事物察看得不认真等。 这些都是需要我在今后的教学中连续反思、改进的地方。在教学时，不 能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些, 形式的表现留给同学自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的 氛围，能促进同学乐于参加美术活动。假如布置我上这节课我更有信念、有自信，通过这次的国培培训 加添我们在幼儿有的应变本领的提高。