《汽车电气设备与维修》课程标准.docx

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1、汽车电气设备与维修课程标准课程名称：汽车电气设备与维修适用专业：高等职业技术学院汽车技术服务与营销专业开设学期：第2学年第1学期（普高生）学时：64学分：4一、课程性质与作用汽车电气设备与维修面向汽车维修企业电气维修岗位，培养学生对汽车电气设备的 维护、检修，以及排除故障的能力，是汽车类各专业的核心课程。该课程以电工与电子技术等前续课程为基础，同时为汽车性能与检测技术、现 代汽车维护等后续课程的学习打下基础。汽车电气设备与维修是以职业行动为导向，基于工作过程的项目化课程。该课程的 教学运行以工作任务为目标，以工作过程为导向，教学做一体的教学模式，教学过程中综合 运用现场教学法、口诀教学法、案例

2、教学法和小组合作教学法等多种教学方法，全面落实课 程目标。二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文 化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选 择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定 的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识 的传授为完成工作任务的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工 作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。三、课程目标通过汽车电气设备与维修课程的学习，使学生具有专业能力

3、、社会能力与方法能力 三方面能力。1 .专业能力目标 能够识读全车电路图；1.阅读汽车电气维修技术文件;2 .雨刮系统的结构、变速原理；3 .汽车各辅助电气设备的结构、工作原理；4 .汽车电气维修技术标准及安全操作程序；5 .维修工具的选择与正确使用；6 .汽车各辅助电气设备工作异常的故障分析及诊断排 除；在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备 教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。学生已有的知识、能力要求英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。教师执教能力的

4、要求1 .能进行汽车各辅助电气原理讲 解和故障诊断；2 .能根据教学法设计教学情景；3 .能够及时处理学生误操作，并解 释原因，合理引导学生完成任务。7 .汽车各辅助电气部件的更换。学习情境8汽车空调故障诊断排除学时8学时学习目标1 .能解释空调制热、制冷原理；2 .能识读汽车空调控制电路图；3 .能在实车上找到汽车空调系统中的各个部件及线路；4 .能进行汽车空调工作异常的故障分析及诊断检修；5 .能进行汽车空调系统各部件的维修、更换；6 .能进行汽车空调工作异常的故障排除；7 .能阅读维修手册；8 .能进行空调制冷系统的抽真空、添加制冷剂等维护工作；9 .能按照维修技术标准进行规范操作。学习

5、内容教学方法和建议1 .阅读汽车空调维修技术文件；2 .汽车空调制热原理；3 .汽车空调制冷原理；4 .汽车空调维修技术标准及安全操作程序；5 .维修工具的选择与正确使用；6 .汽车空调制冷剂量的检查与填充；7 .汽车空调工作异常的故障分析及诊断排除；8 .汽车空调各部件的更换。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行汽车空调制热、

6、制冷原理 原理的讲解；2 .能进行汽车空调各部件拆装的 演示；3 .能进行汽车空调制冷剂填充的 演示；4 .能根据教学法设计教学情景；5 .能够及时处理学生误操作，并解 释原因，合理引导学生完成任务。学习情境9汽车电路分析学时6学时学习目标1 .能读懂汽车电路；2 .会连接汽车电路。学习内容教学方法和建议1 .各车系电气的标不符号、原理图、实物图和接线图 的识读方法；2 .各车系主要系统的线路连接的常见方法；3 .汽车can系统的原理。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术

7、 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行各车系电气的标示符号、 原理图、实物图和接线图的识读；2 .能根据教学法设计教学情景；3 .能够及时处理学生误操作，并解 释原因，合理引导学生完成任务。五、实施建议1.学习材料选用与编写1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思 想。2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和 岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制维修方案、观看录像、 实训基地参观并运用所学知

8、识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理 论在实践过程中的应用。3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车电气设备与维修的认识和 理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及 时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2.教学组织与设计1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任 务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2）本课程教学的关键是现场教学，应选用典型车型的拆装、维修、故障诊断过程为载 体，在教学过

9、程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机 结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行汽车电气的拆装、维修和故障诊断与排除。3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技 能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握汽车电气维修 技能，提高学生的岗位适应能力。4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉汽车维修 工艺过程及技术要求。5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近企业、 贴近生产。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业 能

10、力。6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3 .课程考核与评价建立平时考评、实训考评、理论考试相结合的考评方式，课程总成绩=平时考评20% + 实训成绩20%+期中考试20%+期末考试40%o考评实施措施及相应的考评标准如下表 所示。考评实施措施及考评标准考评分项平时考评实训考评期中考试期末考试分值（总分100 分）20分20分20分40分考评实施 办法依据学生课 堂表现、考勤 及作业等。依据学生实 训表现、考勤 及实训报告 等。学校统一组织闭卷考 试，试题题型4种以 上：填空题、选择题、 判断题、计算题等。学校统一组织闭卷考 试，试题题型4种以 上：填空题、选择题、 判

11、断题、计算题等。备注成绩不合格按学籍管理相应办法执行4 .课程教学资源使用与建设1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工 作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的 开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源 利用效率。3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字 图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活 动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时

12、应积极创造条件 搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4）产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工 学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。5）建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能, 实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要 求。 能够拆装各汽车电气设备：电源系统、起动系统、点火系、照明与信号系统、汽车仪表系统、汽车辅助电气设备、汽车空调等； 能够根据车辆故障现象正确分析、推断可能的故障原因； 能够对各部件及线路实施检查并确认故障部件； 能够排除各类汽车电气故障；

13、能够对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。2 .社会能力目标 具有自主学习新技术、新知识的能力； 具有较强的表达能力和人际沟通能力； 具有小组团结、协作能力； 具有良好的心理素质和克服困难的能力。3 .方法能力目标 能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验； 能够举一反三，检修不同车辆； 能够理论实践相结合，自主学习能力提高。U!、学习情景设计1.学习情景划分序号学习情境项目单元参考学时1蓄电池技术状况的 检查与充电蓄电池技术状况的检查与充电6学时2交流发电机及其调 节器的故障诊断与 排除交流发电机及其调节器的构造、检查与调试 交流发电机充电系故障诊断10学时3起动系故障诊断与 排除起动机的

14、构造、检查与测试 起动系的故障诊断6学时4点火系故障诊断与 排除传统点火系结构认识电子点火系故障诊断微机控制点火系故障诊断14学时5照明与信号系统故 障诊断与排除照明与信号系统故障诊断与排除4学时6汽车仪表系统故障 诊断与排除汽车仪表系统故障诊断与排除2学时7汽车辅助电气故障汽车辅助电气故障诊断与排除8学时诊断与排除8汽车空调系统故障 诊断与排除汽车空调系统故障诊断与排除8学时9汽车电路分析汽车电路分析6学时总计64学时2.学习情景描述学习情境1蓄电池技术状况的检查与充电学时6学时学习目标1 .会正确从汽车上拆装蓄电池；2 .会使用高率放电计、密度计等仪器设备检查蓄电池的技术状况；3 .会对蓄

15、电池进行正确维护；4 .会使用充电设备充电。学习内容教学方法和建议1 .掌握铅酸蓄电池的结构、型号、工作原理、特性、 容量等内容；2 .掌握蓄电池的正确使用方法；3 .掌握蓄电池的常见故障及排除方法；4 .掌握常见充电设备特性和对蓄电池充电的组织；5 . 了解汽车新型蓄电池及发展趋势。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行蓄电池技

16、术状态检测与 充电；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够及时处理学生误操作，合理 引导学生完成任务。交流发电机及其调节器的故障诊断与6学时学习情境2 1 排除（交流发电机及其调节器的构造、 学时 检查与调试）学习目标1 .会拆装发电机；2 .会检测发电机及调节器。1 .掌握交流发电机及其调节器的功用、组成、工作原 理；2 . 了解汽车万能试验台的基本特性及检查汽车交流发 电机及其调节器的基本方法。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修

17、技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行交流发电机及其调节器 的构造、检查与调试；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够及时处理学生误操作，合理 引导学生完成任务。学习内容教学方法和建议学习情境22交流发电机及其调节器的故障诊断与 排除（交流发电机充电系故障诊断）学时4学时学习目标1 .会进行电源电路分析；2 .会排除充电系故障。学习内容教学方法和建议1 .掌握充电才旨不及电源保护电路的工作原理及电路分析；2 .掌握充电系故障的原因及排除。在引

18、导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行充电系故障的原因分析 及故障排除；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够及时处理学生误操作，合理 引导学生完成任务。学习情境3 1起动系故障诊断与排除（起动机的构学时4学时造、检查与测试）学习目标1 .会拆装起动机；2 .会检测起动机及继电器。学习内容教学

19、方法和建议1 .掌握起动机的功用、组成、工作原理；2 .掌握起动机及继电器检测。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行起动机构造及工作原理 的讲解；2 .能进行起动机的分解、检修；3 .能根据教学法设计教学情境；4 .能按照设计的教学情境实施教 学；5 .能够及时处理学生误操作，并讲 解原因合理引导学生完成任务。学习情境32起动系

20、故障诊断与排除（起动系的故障 诊断）学时2学时学习目标1 .会进行起动电路分析；2 .会排除起动系故障。学习内容教学方法和建议1 .掌握起动系电路的工作原理及电路分析；2 .掌握起动系故障的原因及排除。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。I.能进行起动系电路的工作原理 及电路分析；2 .能进行起动系故障的原因及排 除；3 .能根据教学法设计

21、教学情境；4 .能按照设计的教学情境实施教 学；5 .能够及时处理学生误操作，并讲 解原因合理引导学生完成任务。起动系故障诊断与排除（起动系的故障学习情境32学时2学时诊断）学习情境4 1点火系故障诊断与排除（传统点火系结构认识）学时6学时学习目标1 . 了解传统点火系的结构与工作原理；2 .熟悉传统点火系部件的结构与工作原理；3 .会进行传统点火系故障诊断。学习内容教学方法和建议1 .传统点火系的组成、部件结构、工作原理、工作特 性；2 .传统点火系电路组成及其分析方法；3 .初步掌握示波器的使用等。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要

22、求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行传统点火系故障诊断；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够及时处理学生误操作，合理 引导学生完成任务。学习情境4 2点火系故障诊断与排除（电子点火系故障诊断）学时4学时学习目标1 .检测电子点火系各元件；2 .排除电子点火系故障。学习内容教学方法和建议1 .掌握电子点火系的组成、工作原理；2 .掌握电子点火系的电路分析和诊断方法。在引导文教学法

23、下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行电子点火系的电路分析 和故障诊断；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够及时处理学生误操作，合理 引导学生完成任务。学习情境4 3点火系故障诊断与排除（微机控制点火 系故障诊断）学时4学时学习目标1 .检测微机控制点火系各元件；2 .排除微机控制点火系故障。学习内容

24、教学方法和建议1 .微机控制点火系的组成、工作原理；2 .波形分析；3 .微机控制点火系的电路分析和诊断方法。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行微机控制点火系的电路 分析和故障诊断；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够及时处理学生误操作，合理 引导学生完成任务。学习情境5照明与信号系

25、统故障诊断与排除学时4学时学习目标1 .能通过查阅相关维修技术资料等方式获取汽车照明与信号系统的基本 信息；2 .能按照维修技术标准进行规范操作；3 .能进行汽车前照灯、转向灯、喇叭等照明信号系统工作异常的故障原 因分析和故障诊断；4 .能进行汽车照明与信号系统工作异常的故障排除；5.能进行汽车照明与信号系统各部件的维修、更换。学习内容教学方法和建议1 .汽车照明系统的功用、组成；2 .前照灯的功用、要求、结构；3 .汽车照明系统电路图的识读；4 .汽车各照明灯的更换；5 .汽车各信号灯的功用、组成；6 .汽车转向灯的功用、构造；7 .汽车信号系统电路图的识读；8 .汽车照明系统故障原因分析和

26、故障诊断；9 .汽车信号系统故障原因分析和故障诊断；10 .电喇叭的功用、构造、工作原理；11 .电喇叭工作异常故障排除；12 .汽车电气维修技术标准及安全操作程序。在引导文教学法下实施任务教学法、 分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电 子基础、汽车电工检修基础、汽 车机械基础、安全操作知识。1 .能进行汽车各照明灯的功用、结 构、原理讲解；2 .能进行汽车各照明灯更换的演示；3 .能根据教学法设计教学情境；4 .能按照设计的教学

27、情境实施教学；5 .能够及时处理学生误操作并讲解 原因，合理引导学生完成任务。学习情境6汽车仪表系统故障诊断与排除学时2学时学习目标1 .能识读汽车各仪表的电路图；2 .能按照维修技术标准进行规范操作；3 .能进行汽车各仪表（水温指示灯、机油压力报警灯、燃油指示灯、远 光指示灯、车速里程表等）工作异常的故障原因分析及故障诊断；4 .能更换各汽车仪表；5 .能排除各仪表故障。学习内容教学方法和建议1 .汽车各仪表（水温表、油压表、燃油表等）的功用、 结构、工作原理；2 .识读汽车仪表的电路图；3 .各部件在实车上的位置；4 .汽车仪表系统维修技术标准及安全操作程序；5 .维修工具的选择与正确使用

28、；6 .汽车仪表的更换；7 .汽车仪表系统故障的排除。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学 模型、视频教学 资料、维修技术 资料、任务工单、 实训用车和总成 及检修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子 基础、汽车电工检修基础、汽车机 械基础、安全操作知识。1 .能进行汽车各仪表系统的功用、 组成、工作原理的讲解；2 .能进行汽车仪表更换的演示；3 .能根据教学法设计教学情境；4 .能按照设计的教学情境实施教 学；5 .能够及时处理学生误操作并讲 解原因，合理引导学生完成任务。学习情境7汽车辅助电气设备故障诊断与排除学时8学时学习目标1 .能识读汽车各辅助电气设备（雨刮、电动车窗、电动后视镜、电动座 椅、中控门锁、电子导航等）的电路图；2 .能在实车上找到汽车各辅助电气系统中的各个部件及线路；3 .能进行汽车各辅助电气设备工作异常的故障分析及诊断检修；4 .能进行汽车各辅助电气设备的维修、更换；5 .能进行维修手册的阅读；6 .能按照维修技术标准进行规范操作。教学方法和建议学习内容