新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle　Period6教案.docx

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1、新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle优质教案Period 6 Day 6 Mike and his new friends ： Part 2劫堂指桂f Instruction guide j J 口 lid 本课时通过描述比尔从小到大的变化以及对未来的预测， 复习一般过去时、一般现在时以及一般将来时。知识目标1 .能够通过看图以及文字提示理解比尔不同时期的变化 并进行描述；2 .能够完成相应的练习；3 .能够设计自己不同时期的海报，并运用一般过去时、一般现在时以及一般将来时进行描述。能力目标1 .培养学生的想象力；2 .培养学生综合运用所学知识的能力。情感目标教育学生要积极向上，大胆

2、展望未来。教学重点能够掌握一般过去时、一般现在时以及一般将来时的用法。教师创设真实情景，让学生把语法知识融入到实际交流 中，在交流中感知其用法，掌握知识点，以突破重点。教学难点能够设计自己不同时期的海报并进行描述。教师鼓励学生大胆发挥想象，并分组交流，以突破难点。多媒体课件。劫学语在 Instructional designStep 1 : Warm-up1 .教师与学生展开日常对话，如：T： When I was five, I liked candies.What did you like when you were five?Ss： I liked toy cars/basketball

3、.T： Now I like listening to music.What do you like now?Ss： I like swimming/playing the piano.T： What will we like in the future? Can you guess?Ss： .2 .教师播放本册书第四单元歌曲C7z即ges 方加e,师生一起大声歌唱。通过自由交谈调动学生的学习积极性，帮助学生快速地 融入英语课堂的学习；播放学过的歌曲并让学生跟唱，活跃 课堂氛围，同时为本课时的学习做好准备。Step 2 ：PresentationDay 6 Mike and his new f

4、riends： Part 2教材意图本部分通过描述比尔从小到大的变化以及对未来的预测 复习巩固一般过去时、一般现在时以及一般将来时。教学建议(1)教师用多媒体呈现比尔的海报，让学生仔细观察图片， 小组内讨论图片的内容。(2)教师请几名学生说一说自己从海报中看出了哪些内容, 等学生基本说出海报中表达的内容后，教师带领学生一起从 简笔画、年龄、喜好等方面梳理海报中表达的内容。(3)教师让学生对比这三幅图片，说一说比尔在不同时期 的变化。如：Bill is taller than before.Bill will be heavier than he is now.Before, Bill like

5、d candies and basketball.Now, he likesmusic and storybooks.(4)教师教读海报上的单词和短语，让学生跟读。(5)教师让学生独立完成“Read and tick or cross.”的练习， 然后邀请学生说一说自己的答案。教师公布正确答案。Step 3 : Practice活动：制作海报(1)教师让学生设计自己不同时期的海报，并鼓励学生要 大胆发挥自己的想象力，尽量设计出有自己风格的海报。(2)学生设计好后，教师让学生分组交流自己制作的海报, 并进行简单的介绍。(3)教师请几名学生向全班展示自己的海报并简单介绍。 教师给予评价。Step

6、4 ：Consolidation and extension1 .学生回家后向家长展示自己制作的海报，并说一说自 己的变化以及对自己未来的畅想。2 .完成配套的课时作业。标书诱计 Blackboard design1 J KXw VI Recycle Mikes happy dayscandy basketball skip ropemusic storybooks swimdrive a red car wear a yellow hat一、按要求写单词。1. tall（比较级）taller2.1ike（过去式）liked3. run（过去式）ran4.play（第三人称单数形式） play

7、s5. thin（比较级）thinner6.read（过去式）read( . wear（第三人称单数形式）wears 8.small（比较级）smaller二、单项选择。( C )1.1the piano last weekend.A playB. playsC. played( B )2.He usually his car to work.A. driveB. drivesC. drove( A )3.Linda will shopping with her mother tomorrow.A. goB. goesC. going( A )4.Did you like music before?-Yes, .A. I didB. IdoC. I will( A )5.Before, he thin. Now, he strong.A. was； isB. is； wasC. was；was本课时通过描述比尔不同时期的变化回顾一般过去时、 一般现在时以及一般将来时。本课时学习的内容不多，相对 来说比较简单。教师先通过日常对话以及相关歌曲自然地过 渡到新课的学习，然后让学生观察图片并自由交流图片中的 内容，充分发挥了学生的主观能动性。最后，教师让学生发 挥想象制作自己的海报并简单介绍，使学生把三种时态运用 到自己的表达中，巩固所学知识，也锻炼了学生综合运用所 学知识的能力。